摘?要：傾聽是一種能力，它在人們獲取知識和培養(yǎng)社會交往能力方面都起重要作用，在小學(xué)階段，注重對學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)是非常必要的。其有效策略，本文主要從以下五點(diǎn)來談，即強(qiáng)化傾意識主動聽、做好準(zhǔn)備高效聽、激發(fā)興趣樂于聽、習(xí)得方法善于聽、有意訓(xùn)練習(xí)慣聽。

關(guān)鍵詞：傾聽;意識;準(zhǔn)備;興趣;方法;訓(xùn)練;能力

傾聽是一種能力。它是人們學(xué)習(xí)知識、獲取信息的重要渠道。特別是對小學(xué)生來說，課堂傾聽是他們學(xué)習(xí)最主要的方式。所以，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，提升自身的傾聽能力，便等于拿到了學(xué)習(xí)的金鑰匙。

然而，傾聽能力的欠缺卻是現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在的一種現(xiàn)象。傾聽的能力不是與生俱來的，它需要在學(xué)習(xí)和生活中去不斷地強(qiáng)化、訓(xùn)練。那么，究竟該如何提升學(xué)生在傾聽方面的能力呢？我想從以下幾個方面來談?wù)勎业淖疽姟?/p>

一、 強(qiáng)化意識主動聽

佐藤學(xué)先生在《靜悄悄的革命》一書中說：“學(xué)習(xí)，一般認(rèn)為是能動的行為，但不應(yīng)忘記的是，在能動的行為開始之前，還有傾聽這一被動的行為。學(xué)習(xí)，是從身心向他人敞開、接納異質(zhì)的未知的東西開始的，是靠‘被動的能動性來實(shí)現(xiàn)的行為?！蔽蚁耄喝绻軐⑦@份被動轉(zhuǎn)化為主動，那傾聽的效果定會事半功倍。

而要實(shí)現(xiàn)這樣的效果，首先要強(qiáng)化學(xué)生的傾聽意識，使其明白傾聽的重要性。然而小學(xué)生年齡小、心理發(fā)育不成熟，所以一味地講道理是行不通的，但如果換一種方式，比如給孩子一些口令、兒歌：

別人講，用心聽，爭做文明好學(xué)生。

成績好，有訣竅，認(rèn)真傾聽很重要。

……

把這些口令、兒歌融入課堂當(dāng)中，讓學(xué)生明白用心傾聽的重要性。從而產(chǎn)生主動、積極傾聽的愿望。一些科學(xué)的數(shù)字或相關(guān)的小故事也會對學(xué)生有一定的啟發(fā)。教師要通過多種方式潛移默化，慢慢地向?qū)W生滲透，從而達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生傾聽意識的目的。

二、 做好準(zhǔn)備高效聽

既然傾聽是要向他人敞開身心來接收信息，那么只是強(qiáng)化意識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要選擇更合適的方法使學(xué)生的身心達(dá)到最佳狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)更高效的傾聽。在這方面，我們可以嘗試運(yùn)用健腦操和福流體驗來調(diào)節(jié)學(xué)生的身心狀態(tài)。

基礎(chǔ)健腦操課程是為青少年而開發(fā)教育實(shí)踐課程，操作起來簡單、方便。它可以開發(fā)腦部、整合左右腦功能、訓(xùn)練腦、眼、手、口、耳的整合，從而讓傾聽取得更佳的效果。

福流是一種重要的積極情緒體驗，它可以讓人自覺自發(fā)地對某一活動或事物表現(xiàn)出濃厚而強(qiáng)烈的興趣并沉浸其中。腹式呼吸可以幫助學(xué)生進(jìn)入福流狀態(tài)聽課。當(dāng)學(xué)生的福流通道打開，注意力高度集中，傾聽自然也就進(jìn)入了最佳的狀態(tài)，從而使學(xué)生的傾聽更加高效。

三、

激發(fā)興趣樂于聽

小學(xué)生的注意力通常情況下只能維持15分鐘左右，所以，要求小學(xué)生在課堂上始終保持全神貫注的狀態(tài)幾乎是不可能的。但興趣永遠(yuǎn)是最好的老師。所以，教師就要想方設(shè)法，充分挖掘和利用教材中的興趣點(diǎn)，去調(diào)動學(xué)生的興趣，甚至創(chuàng)造樂趣來吸引學(xué)生主動傾聽。

（一） 教學(xué)形式要豐富

靈活多樣的教學(xué)形式、豐富多彩的教學(xué)活動可以消除學(xué)生的聽覺疲勞，吸引學(xué)生認(rèn)真傾聽。比如，適時地播放一些直觀的、活動的畫面，把學(xué)生帶入了一種身臨其境的感覺，從而使其對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣及傾聽的需求。情境創(chuàng)設(shè)、角色表演、賽讀等都是學(xué)生喜愛的課堂活動。

（二） 鼓勵引導(dǎo)善評價

適時、恰當(dāng)?shù)乜隙ㄅc表揚(yáng)總能讓人獲得自信和滿足。小學(xué)生尤其需要這樣的鼓勵與引導(dǎo)。哪怕只是一個眼神，一絲微笑，一句贊揚(yáng)都可以直抵學(xué)生心田，收到良好的教育效果，教師要善于觀察、傾聽，放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予恰當(dāng)?shù)脑u價，引導(dǎo)、鼓勵其認(rèn)真傾聽。

（三） 角色互換出新招

讓學(xué)生換位做小老師在課堂中有許多優(yōu)勢。首先，為了做好老師，自己一定要認(rèn)真傾聽。其次，同學(xué)之間，特別是優(yōu)秀的孩子之間通常會暗暗比拼，所以他們對同學(xué)的表現(xiàn)會給予更多的關(guān)注，并愿意積極與他們交流。再次，小老師會用更接近學(xué)生能理解水平的語言來表達(dá)，聽得懂學(xué)生自然就更愛聽。

四、

習(xí)得方法善于聽

（一） 明確目標(biāo)有方向

教學(xué)時，總要有明確的目標(biāo)。讓學(xué)生知道自己該“聽”什么非常重要，尤其是在小組合作時。在正式討論前，讓組長重申一次要討論的話題可以使學(xué)生在討論的時候不會跑火車，使聽和說更有針對性。

（二） 細(xì)化要求知所為

對于小學(xué)生來說，指令明確很重要。要求學(xué)生認(rèn)真傾聽，指令要具體、細(xì)化，可操作性要強(qiáng)。編成兒歌的形式學(xué)生較容易記住，也可以此提醒自己要努力做到，如：

他人講?應(yīng)尊重??不打斷?認(rèn)真聽

講述時?口齒清??話簡單?語意明

優(yōu)秀處?不同點(diǎn)??話音落?再發(fā)言

在學(xué)生傾聽出現(xiàn)問題的時候，用接兒歌的形式提醒學(xué)生效果也很不錯。

（三） 榜樣示范多學(xué)習(xí)

榜樣的力量是無窮的，而教師是學(xué)生最好的表率。學(xué)生講話時，教師要靜心傾聽，不隨便打斷其發(fā)言，要通過無聲或有聲的語言與學(xué)生交流，及時給予評價與指導(dǎo)。對班中在傾聽方面表現(xiàn)較好的同學(xué)，要多鼓勵、表揚(yáng)，為學(xué)生樹立了可感可學(xué)的榜樣。

五、

有意訓(xùn)練習(xí)慣聽

要想讓學(xué)生真正養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，提升傾聽的能力，持續(xù)有意的訓(xùn)練也是十分必要的。一些有趣的游戲，如接龍讀文，傳話游戲及適當(dāng)?shù)穆犝f練習(xí)或聽寫活動都可能訓(xùn)練學(xué)生專注、正確地傾聽。

傾聽是把金鑰匙，是教育的根本，是學(xué)習(xí)的基石。要提升學(xué)生的傾聽能力，教師就要多思考，用心聽，做好榜樣，加強(qiáng)引導(dǎo)。我想：當(dāng)學(xué)生的意識增強(qiáng)了，良好的習(xí)慣就會內(nèi)化成孩子們的傾聽能力，從而使他們無論在學(xué)習(xí)上還是生活中都更有智慧。

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作者簡介：

周海杰，廣東省深圳市，龍崗區(qū)寶沙一路9號寶龍學(xué)校。