李鳳月

【摘要】目的： 探討健康教育在強健牙齒預防口腔疾病中的重要意義。方法： 隨機選取于2017年1月至2018年1月來我院口腔科治療的100例患者作為研究對象，將其劃分為干預組（50例）和對照組（50例）。干預組在常規(guī)口腔治療的基礎上對患者開展健康教育。對照組采取常規(guī)的治療方案。對比干預組與對照組患者的治療效果。結果：干預組患者的口腔疾病康復時間要高于對照組患者的康復時間。干預組患者口腔疾病復發(fā)的次數(shù)要低于對照組。差異具有統(tǒng)計學意義。結論： 健康教育對強健牙齒、預防口腔疾病具有重要的意義，因此在口腔治療過程中必須要深入開展健康教育，讓患者掌握正確的護牙方法。

【關鍵詞】健康教育；牙齒護理；口腔疾病

【中圖分類號】R766.1

【文獻標志碼】A

【文章編號】

1005-0019（2019）16-271-01

保護牙齒、預防口腔疾病是提高人們生活質(zhì)量的重要舉措，然而根據(jù)相關研究表明，我國居民對于保護牙齒、預防口腔疾病的認知非常有限，甚至部分居民都沒有保護牙齒的意識。在新時代如何保護牙齒、預防口腔疾病是當代醫(yī)護人員必須要考慮的問題。健康教育是通過開展系列的健康講座活動讓人們掌握健齒的知識，以此更好的預防口腔疾病[1]。本文以我院收治的100例口腔疾病患者為例，開展研究，先報道如下。

1資料與方法

11一般資料隨機選取2017年1月至2018年1月我院口腔科收治的100例口腔疾病患者作為研究對象。將其劃分為對照組和干預組：（1）對照組，50例，其中男性患者31例，女性患者19例，平均年齡456歲；（2）干預組，50例，其中男性患者29例，女性患者21例，平均年齡為4721歲。兩種患者在年齡、性別、文化程度以及病程等方面具有差異統(tǒng)計學意義。

12方法（1）對照組：對照組患者在遵循常規(guī)的治療，按照患者的病情癥狀進行相應的藥物治療；（2）干預組：干預組患者在遵循常規(guī)的藥物治療和護理基礎上，對患者開展健康教育，具體措施為，首先醫(yī)護人員在患者進行問診的過程中對患者及家屬開展健康教育知識。例如醫(yī)護人員在患者就診的期間，要將口腔健康護理技巧與患者的病情相結合，為患者提供針對性的口腔護理方案。例如對于牙周炎患者在對其進行藥物治療的同時，也要讓患者了解正確刷牙的方法，這樣可以最大程度的提高牙齒的健康；其次要加強對牙齒護理的健康教育。在實踐中雖然我們每天都會刷牙，但是很多人并不了解正確刷牙的方法，因此醫(yī)護人員要向患者及家屬講解正確刷牙的方式，告知日常牙清潔注意的事項等等；最后要定期對干預組進行健康指導。醫(yī)護人員要深入到干預組家中或者通過電話訪談等方式定期對其開展健康教育，講解相關的口腔衛(wèi)生知識。

13評價方法經(jīng)過3個月的治療后，比較對照組、干預組口腔健康知識評分和牙菌斑指數(shù)。（1）口腔健康知識評分：口腔健康知識評分主要包括對口腔衛(wèi)生、刷牙正確方法、牙周問題原因等方面進行評分；（2）牙菌斑指數(shù)。采用Williams刻度牙周探針在100例患者的牙齒舌側(cè)遠中和頰側(cè)近中2個位點檢測菌斑指數(shù)，評分0～3分，選擇16、26齒外側(cè)和36、46齒內(nèi)側(cè)進行計分[2]。

14統(tǒng)計學方法數(shù)據(jù)采用 SPSS 170統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計學處理。計量資料以（x±s）表示，采用 t 檢驗，計數(shù)數(shù)據(jù)采用χ2 檢驗，以P <005 為差異具有統(tǒng)計學意義。

2結果

21兩組患者口腔疾病康復周期比較通過對兩種患者數(shù)據(jù)統(tǒng)計，兩種患者在康復周期上相比，接受健康教育的患者口腔疾病的康復速度要明顯優(yōu)于沒有接受健康教育的患者。具體見表1：

22兩種患者口腔疾病復發(fā)對比由于口腔疾病具有復發(fā)性特點，對比兩種患者復發(fā)情況可以清晰的獲悉，通過健康教育的干預組患者后期復發(fā)的比例要遠遠低于對照組患者。干預組患者經(jīng)過治療后只有2例患者由于口腔疾病復發(fā)而再次來院治療。對照組患者9例患者經(jīng)過治療后，再次出現(xiàn)了復發(fā)癥狀。

23兩種患者對口腔護理知識的認知水平通過對比干預組患者對于如何護理口腔的知識比對照組患者要高很多，這樣對于健康護理口腔而言具有很重要的意義。

3討論

口腔疾病是臨床常見的一種疾病，根據(jù)相關研究表明我國大部分居民都普遍存在或多或少的口腔疾病問題。口腔疾病嚴重影響人們的生活質(zhì)量，因此積極開展口腔健康教育是預防口腔疾病的方法和手段，也是增長自我口腔保健功能、建立良好口腔衛(wèi)生習慣的重要途徑。

本文研究表明，通過系統(tǒng)的健康教育能夠讓人們掌握正確的口腔護理知識，從而更好的保護自己的牙齒，預防口腔疾病。本研究干預組，無論是在口腔疾病康復周期還是在口腔疾病復發(fā)率上都要優(yōu)于對照組。因此在臨床實踐中我們要加大對口腔健康教育的宣傳，提高人們樹立正確口腔護理的意識：首先要告知人們正確的刷牙方法。牙菌斑屬于細菌性物質(zhì)，其不易被清水沖走，因此一旦沉積就會形成結石，因此需要掌握正確的刷牙方法。采用巴氏刷牙法，上面的牙往上刷，下面的牙往下刷，咬合面的牙來回刷，除了刷牙，對牙齦也要進行浮刷，此外，還可通過牙線等工具清理牙縫間的細菌[3]；其次要加強健康教育宣傳，降低人們吃甜食的比例。實踐證明甜食是造成牙齒損壞的重要因素之一，尤其是青少年要降低甜食的比例。例如在吃甜食后要及時漱口等；最后定期檢查?？谇唤】当仨氁ㄆ谶M行口腔清潔處理，例如人們要及時根據(jù)牙齒情況進行洗牙等護理措施。

綜上所述，口腔健康教育是保證牙齒健康、預防口腔疾病的重要手段，通過定期接受口腔健康教育可以了解保護牙齒，預防口腔疾病的方法，從而降低口腔疾病的發(fā)生。由于口腔健康教育屬于系統(tǒng)工程，因此需要醫(yī)護人員要建立多元化的口腔健康教育體系，增強人們保護口腔衛(wèi)生的意識。

參考文獻

[1]鄭潔，口腔健康宣教對社區(qū)老年居民口腔健康的影響[J].中國社區(qū)醫(yī)師 2017，33（02）：160-161

[2]郝玉，合肥市某口腔?？崎T診就診者口腔保健“知信行”與社區(qū)干預需求研究[D]. 安徽醫(yī)科大學 2018

[3]肖倫旺.口腔健康宣教對社區(qū)老年居民口腔健康的影響[J].中國醫(yī)藥科學，2016，6（14）：162-165