時寧

【摘要】目的：研究互動健康教育護理模式對小兒肺炎的臨床效果及護理滿意度的作用。方法：將2017年8月至2018年7月期間本院接收的肺炎患兒102例采用信封法隨機分為對照組和觀察組，51例/組。對照組、觀察組分別采取傳統(tǒng)護理、互動健康教育護理模式。將兩組肺炎患兒的臨床癥狀消失情況進行比對，同時調(diào)查兩組患兒家屬的護理滿意度。結(jié)果：觀察組肺炎患兒退熱時間、咳嗽消失時間、喘憋消失時間、肺部啰音消失時間均短于對照組，且觀察組患兒家屬護理滿意度高于對照組，差異具有統(tǒng)計學意義（P<005）。結(jié)論：互動健康教育護理模式的實施有助于促進肺炎患兒臨床效果的提高，其護理效果令人滿意。

【關鍵詞】小兒肺炎；互動健康教育護理模式；護理滿意度

【中圖分類號】R47372

【文獻標志碼】A

【文章編號】

1005-0019（2019）16-104-01

肺炎的病情嚴重且進展較快，在小兒中多發(fā)，會累及到患兒的多個系統(tǒng)[1]，導致急性心力衰竭等并發(fā)癥的發(fā)生，威脅患兒的生命健康，因此需予以積極的治療，由于患兒年齡小，還應輔以相應的護理干預。本文對互動健康教育護理模式的效果進行分析，探究其對護理滿意度的影響，具體內(nèi)容見正文闡述：

1資料和方法

11資料

于本院治療的肺炎患兒中擇取102例作為研究對象，病例選取時間：2017年8月至2018年7月，根據(jù)信封法隨機分為對照組、觀察組，一組有51例。

對照組：男30例，女21例；年齡最小值4歲，年齡最大值10歲，年齡平均值（666±120）歲。病程為1-10d，平均病程為（573±108）d。

觀察組：男28例，女23例；年齡最小值3歲，年齡最大值14歲，年齡平均值（672±131）歲。病程為1-12d，平均病程為（582±111）d。

組間基本資料相比對差別較?。≒>005），具有科學對比性。

12方法

121對照組方法--傳統(tǒng)護理

在對患兒進行日常生活指導、用藥指導、飲食干預、病房護理等措施的同時，對患兒及其家屬加強疾病、治療方法、并發(fā)癥防治等方面的宣教教育。

122觀察組方法--互動健康教育護理模式

（1）全面評估：在患兒入院后，對患兒的病情、性格特點、家庭環(huán)境等情況進行了解，便于制定互動健康教育方案。

（2）加強與患兒的溝通：護理人員熱情接待患兒，保持柔和、親切的態(tài)度有和微笑，播放患兒喜歡的音樂或動畫片、發(fā)放玩具，建立良好的護患關系，減輕患兒的緊張、害怕、焦慮等不良情緒；通過圖文并茂的宣傳冊或多媒體的形式將肺炎的相關知識向患兒介紹，引導患兒正確認知自身疾病，提高其用藥依從性。

（3）引導患兒交流：在患兒治療過程中，通過輕輕撫摸患兒背部、語言安慰等方式緩解患兒的痛苦，邀請治療成功且康復良好的患兒與本組患兒進行交流，樹立榜樣作用，引導患兒講述自己的想法，并予以針對性的開導，幫助患兒樹立正確的健康教育意識。

（4）與患兒家屬加強溝通和互動：護理人員主動與患兒家屬進行溝通，將小兒肺炎的病因、治療方法、注意事項、并發(fā)癥防治等知識給患兒家屬詳細講解，耐心傾聽患兒家屬的感受，表示理解并予以鼓勵。叮囑患兒家屬重視患兒治療期間飲食、運動、用藥等方面的干預，并遵照營養(yǎng)師的營養(yǎng)建議合理制定飲食方案。

13觀察指標及判定標準

（1）觀察兩組肺炎患兒的臨床癥狀消失情況。

（2）在兩組患兒出院時采用問卷調(diào)查的方式調(diào)查患兒家屬的滿意度，有非常滿意、基本滿意、不滿意三個選項。護理滿意度為非常滿意率+基本滿意率。

14統(tǒng)計學處理

對觀察指標進行分析時使用SPSS200統(tǒng)計學軟件，以[n（%）]表示計數(shù)資料，使用卡方檢驗，以均數(shù)差（x±s）表示計量資料，采用t檢驗，當結(jié)果顯示為P<005，則表明具有統(tǒng)計學意義。

2實驗結(jié)果

觀察組肺炎患兒各項臨床癥狀消失時間均較對照組更短（P<005）。

見表1所示：

3討論

小兒的身體器官和免疫系統(tǒng)正處于成熟階段[2]，在肺部感染后病情進展迅速，極易出現(xiàn)嚴重并發(fā)癥，不利于小兒的身心健康，對其實施積極的治療及護理意義重大。小兒的年齡小，加上認知力不足，會導致治療依從性較差的情況出現(xiàn)，且對其實施健康教育的難度較大，因此需選擇一種有效的健康教育模式。

互動式健康教育護理模式先對肺炎患兒進行全面評估，有助于針對性健康教育方案的制定；護理人員與患兒建立良好的關系，增強患兒的信任感，有助于后期診治、護理工作的順利進行[3]，另外根據(jù)患兒的性格特征進行開導，并通過觀看動畫片、玩玩具等方式使患兒保持冷靜和身心放松，減少哭鬧次數(shù)，消除不良情緒，在此條件下進行健康教育，顏色豐富和圖文并茂的宣傳冊可吸引患兒的注意力，糾正患兒的錯誤認知，提升患兒對疾病、用藥等知識的了解度，通過榜樣示范作用，有助于患兒依從性的提高；同時與患兒家屬加強溝通，有助于患兒家屬疾病健康知識知曉率的提高，并能夠協(xié)助護理人員安撫患兒，從而使治療時間縮短，提高臨床療效，促使患兒盡快康復。

本次研究中，觀察組肺炎患兒的臨床癥狀均在更短的時間內(nèi)消失，且患兒家屬滿意度更高。綜上所述，互動健康教育護理模式在小兒肺炎護理中的效果確切，有利于患兒家屬滿意度的提高。

參考文獻

[1]李茜.互動健康教育護理模式對小兒肺炎的臨床效果及護理滿意度的影響[J].國際護理學雜志，2016，35（13）：1828-1830

[2]互動健康教育模式在肺炎患兒臨床護理工作中的應用價值分析[J].當代醫(yī)藥論叢，2017，15（15）：6-8

[3]魏斌斌，王芳，郭少敏.健康教育路徑管理結(jié)合延續(xù)性護理服務模式對小兒肺炎影響的研究[J].系統(tǒng)醫(yī)學，2018，3（02）：155-157