韓正榮 劉虹

摘 要：城郊因地緣的復(fù)雜性，近年來(lái)已成為毒品流入的重災(zāi)區(qū)。因此，城郊學(xué)生毒品預(yù)防及健康教育刻不容緩。本文根據(jù)工作實(shí)際情況，積極探究如何有效對(duì)青少年進(jìn)行毒品預(yù)防教育，總結(jié)有效的教育宣傳及管理策略，以使毒品預(yù)防教育取得實(shí)效。

關(guān)鍵詞：城郊學(xué)校;毒品預(yù)防教育;策略

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）24-0192-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.185

雖然當(dāng)今社會(huì)毒品的蔓延得到了有效遏制，但是城郊因地緣的復(fù)雜性，近年來(lái)已成為毒品流入的重災(zāi)區(qū)。有些青少年好奇心強(qiáng)，自律能力弱，若因交友不慎或者好奇心驅(qū)使染上毒品，那無(wú)疑就預(yù)示著人生的枯竭。學(xué)校作為德育教育的主陣地，應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任，做好毒品預(yù)防宣傳教育活動(dòng)，幫助青少年遠(yuǎn)離毒品，健康成長(zhǎng)。

一、追根究源，城郊學(xué)校地域的特殊性造就德育教育的復(fù)雜性

1.地域獨(dú)特。城市近郊地域，各種價(jià)值觀充斥，社會(huì)不良行為暗流涌動(dòng)。加之我區(qū)近年來(lái)加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步，近郊農(nóng)民因拆遷補(bǔ)償?shù)搅藬?shù)量可觀的錢款，也使得社會(huì)不法分子聞風(fēng)而來(lái)。

2.生源構(gòu)成特殊。城郊生源（以我校為例）大多為省內(nèi)外進(jìn)城務(wù)工或近郊農(nóng)民子女。家長(zhǎng)平日忙于生計(jì)，根本無(wú)暇顧及孩子，更談不上有質(zhì)量地陪伴孩子。這樣使得城郊學(xué)生家庭管理及德育明顯缺失，學(xué)校成了青少年道德與法制教育的主陣地。

3.問(wèn)題學(xué)生心理健康堪憂。一些學(xué)習(xí)成績(jī)薄弱的學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)形成自卑，缺乏自信，性格固執(zhí)等心理問(wèn)題。叛逆年齡受好奇心驅(qū)使，易受外界干擾和誘惑，有可能會(huì)選擇不當(dāng)方式發(fā)泄心中的壓抑，于是為社會(huì)不法分子引誘、哄騙青少年誤入歧途提供了便利。

4.涉毒花樣不斷翻新，新型毒品偽裝更強(qiáng)。最令人憂慮的是大量新毒品瞄準(zhǔn)了青少年的生活。一些不法食品店、迪廳、網(wǎng)吧和網(wǎng)上購(gòu)物將其包裝成五顏六色的“糖?！保曰笄嗌倌?。

二、制度先行，青少年毒品預(yù)防教育從完備的制度建設(shè)著手

學(xué)校應(yīng)成立禁毒工作領(lǐng)導(dǎo)小組。工作組先走訪區(qū)禁毒辦、社區(qū)禁毒專干了解我區(qū)毒品流入情況，然后部署班主任對(duì)學(xué)生家庭情況深入摸底，登記有吸毒史的學(xué)生家長(zhǎng)信息并對(duì)信息保密，以防影響學(xué)生校園生活產(chǎn)生自卑感。之后，將來(lái)自學(xué)校、社會(huì)、家庭三個(gè)方面調(diào)研撰寫調(diào)查報(bào)告，再制定出學(xué)校毒品預(yù)防教育工作規(guī)劃，把具體工作布置到人，并將其納入年度工作業(yè)績(jī)考核。學(xué)校還應(yīng)制定校園教師、學(xué)生涉毒事件處置預(yù)案，實(shí)施年度禁毒工作專項(xiàng)述職制度。只有各類工作制度完備才能有力保障我校禁毒教育工作有序開展。

三、精心開展禁毒大課堂，毒品預(yù)防專題教育“五到位”

全國(guó)青少年禁毒預(yù)防教育三年規(guī)劃要求學(xué)校要做到“計(jì)劃、大綱、課時(shí)、師資、教材”五到位。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

1.抓落實(shí)。禁毒專題課是禁毒教育的主課堂，因此，學(xué)校每學(xué)期應(yīng)開設(shè)兩節(jié)禁毒專題課，由道德與法制教師承擔(dān)。授課者務(wù)必備課詳盡，準(zhǔn)備充分，授課記載表中需有清晰呈現(xiàn)。教案要由政教處負(fù)責(zé)人的審核確認(rèn)。禁毒專題課應(yīng)為公開課，禁毒工作小組成員需現(xiàn)場(chǎng)聽課，參與評(píng)課，跟蹤授課質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果。

2.促融合。即將禁毒元素融入語(yǔ)文、歷史、化學(xué)、生物等課程中。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)各學(xué)科設(shè)計(jì)融入禁毒教育的特色教案，鼓勵(lì)教師上好展示課，鼓勵(lì)教師觀摩，從而積極發(fā)揮各學(xué)科毒品預(yù)防教育教學(xué)滲透作用。

3.拓視野。公益課堂應(yīng)成為專題課堂的有效補(bǔ)充。如學(xué)?？善刚?qǐng)校外輔導(dǎo)員警官給全體學(xué)生上一堂生動(dòng)的毒品預(yù)防教育課。

4.手拉手。即讓家長(zhǎng)課堂成為禁毒預(yù)防教育的有益補(bǔ)充。學(xué)?？裳?qǐng)有能力的家長(zhǎng)準(zhǔn)備課件、教案，經(jīng)學(xué)校審核后每學(xué)期授一堂家長(zhǎng)禁毒教育宣傳課。

5.勤自學(xué)。如青驕第二課堂可成為禁毒預(yù)防教育自學(xué)補(bǔ)充。學(xué)生全員注冊(cè)，同步網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并完成網(wǎng)上考試與競(jìng)賽。這樣，學(xué)生的毒品預(yù)防教育知識(shí)學(xué)習(xí)情況可以數(shù)據(jù)形式時(shí)時(shí)被學(xué)校檢測(cè)與掌握。

這樣，教師、警官、家長(zhǎng)、網(wǎng)課多元化的課堂模式，讓學(xué)生倍感新鮮。學(xué)生領(lǐng)略不一樣的視角，也拓展了視野。社會(huì)、學(xué)校、家庭教育三結(jié)合，毒品預(yù)防工作才有效力。

四、巧妙利用教育契機(jī)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園活動(dòng)

1.利用精彩紛呈的班會(huì)課激活學(xué)生的拒毒心靈。如班會(huì)主題《誘惑來(lái)臨》的情景劇表演，“人人有責(zé)，拒絕毒品”的禁毒手勢(shì)語(yǔ)學(xué)習(xí)，禁毒宣傳語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)賽等活潑的班會(huì)模式，可以吸引學(xué)生紛紛參與其中。

2.觀看禁毒影片，瀏覽中國(guó)禁毒網(wǎng)上數(shù)字館。如師生同看講述青少年禁毒教育的《鳳凰花開》等，布置觀看心得征文，將禁毒行動(dòng)內(nèi)化于心。

3.舉辦比賽，激勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用。如舉辦手抄報(bào)大賽，并將優(yōu)秀的國(guó)際禁毒日手抄報(bào)在學(xué)校大規(guī)模展出，吸引了眾多學(xué)生駐足瀏覽。

總之，青少年的毒品預(yù)防教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，為保障學(xué)生零涉毒，同時(shí)帶動(dòng)禁毒教育進(jìn)家庭，學(xué)校各部門有必要堅(jiān)守以“師生共同參與禁毒，構(gòu)建和諧校園”為主題，通過(guò)師生的集體智慧，創(chuàng)設(shè)大家喜聞樂(lè)見的方式，不斷提高學(xué)生禁毒預(yù)防意識(shí)，提升學(xué)生的分辨能力，保障全體學(xué)生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡愛華，趙婧夷.禁毒預(yù)防教育面向青少年[J].人民公安，2015（12）.

[2]孟帥.我國(guó)校園毒品預(yù)防教育存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].南方論刊，2017（7）.

[責(zé)任編輯 張翼翔]

作者簡(jiǎn)介： 韓正榮（1969.9— ），男，漢族，甘肅蘭州人，高級(jí)教師，研究方向：教育管理。

劉虹（1984.4— ），女，甘肅天水人，一級(jí)教師，研究方向：教育管理。