丁黃毛

隨著教育改革力度的不斷加大，這對(duì)當(dāng)前的初中英語課堂教學(xué)提出了更高的要求，這對(duì)于初中的英語老師來說也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，只有對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行不斷的更新升級(jí)才能夠更好的適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展需求。在整個(gè)初中英語教學(xué)過程中如何構(gòu)建更加有效的英語教學(xué)課堂也成為了重中之重，本文主要對(duì)如何在新課改模式下提升初中英語課堂教學(xué)有效性進(jìn)行了探究分析，并且提出了一些建設(shè)性的意見。

一、對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)思想觀點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的更新升級(jí)

所謂的英語課堂教學(xué)有效性就是更加追求學(xué)習(xí)的質(zhì)量和相關(guān)的效率，在最短的時(shí)間內(nèi)保證教學(xué)收益的最大化，在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中老師和同學(xué)都可以借助盡可能少的時(shí)間去獲取到更高的收益，為了更好的達(dá)成這個(gè)目的，這就要求老師要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)思想觀念進(jìn)行及時(shí)的更新升級(jí)，這樣才能夠更好的滿足當(dāng)前的教學(xué)需求，可以從改變以往的教學(xué)模式方面入手，進(jìn)而喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，更好的保障學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，最終達(dá)成提升課堂教學(xué)有效性的教學(xué)目的。例如，想讓學(xué)生們深刻學(xué)習(xí)單詞develop和discover相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，單純的知識(shí)點(diǎn)講解會(huì)讓課堂變得晦澀無聊，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師可以先將課堂的時(shí)間放給學(xué)生，讓學(xué)生們自己去尋找知識(shí)點(diǎn)難點(diǎn)，對(duì)接下來需要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行有效的探討和分析，這樣他們對(duì)于知識(shí)的掌握和理解程度也會(huì)有所加深，進(jìn)而有助于更好的提高相關(guān)的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，并且不再對(duì)老師有很強(qiáng)的依賴性，有助于他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)①。除了適當(dāng)?shù)膶⒄n堂的學(xué)習(xí)時(shí)間放手給學(xué)生之外，老師也可以采取小組合作的方式來對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行合理的拓展，讓小組制作ppt講給學(xué)生們，制作者在提前準(zhǔn)備中學(xué)到了知識(shí)，接受者也會(huì)因?yàn)樾迈r感而聽得比較認(rèn)真。然后老師布置一些問題小組討論，這是由于每個(gè)人的思維方式都不同，通過小組討論可以讓學(xué)生的思維得到一定的拓寬，有助于吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而有助于更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和啟發(fā)思維，最終構(gòu)建更加和諧高效的英語課堂。

二、使用情境教學(xué)的方式，構(gòu)建更加獨(dú)立自主的合作式的學(xué)習(xí)氣氛

在新的教學(xué)背景下，教學(xué)的思想觀念得到了很大程度的更新升級(jí)，以人為本的教學(xué)思想觀念變的更加深入人心，在實(shí)際的初中英語教學(xué)過程中，老師要將該教學(xué)思想觀念更好的落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)之中，為學(xué)生構(gòu)建更加貼合生活的情景，讓學(xué)生更愿意積極主動(dòng)的投入到實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中，有助于學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的提升，為以后的個(gè)人生涯的發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。舉個(gè)例子來看，在學(xué)習(xí)關(guān)于What are the shirts made of的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生針對(duì)role play the conversation等對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行有效的角色扮演，小組分工對(duì)話練習(xí)，開始情境對(duì)話，帶入個(gè)人情感。通過這樣一種方式可以讓比較枯燥無味的課堂教學(xué)變的更加生動(dòng)活潑有趣，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和理解程度也會(huì)有所提升，掌握和學(xué)習(xí)的英語知識(shí)變的更加的徹底。除此之外，老師也可以借助更加現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)讓學(xué)生對(duì)相關(guān)的英語知識(shí)有一個(gè)更加明朗的認(rèn)知，就像在學(xué)習(xí)Beauty in Common Things的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，老師可以借助多媒體的方式來向?qū)W生展示一些關(guān)于sky lanterns、Paper cutting等中國傳統(tǒng)藝術(shù)作品的相關(guān)資料，不僅僅可以讓學(xué)生了解到它們的材質(zhì)，而且也可以讓他們感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，更好的豐富他們的個(gè)人眼界，讓英語的課堂變的生動(dòng)有趣，有助于提升英語教學(xué)課堂的有效性②。

三、借助更加豐富的教學(xué)手段來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行激發(fā)

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都離不開興趣的指引，老師為了更好的提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，有必要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性進(jìn)行激發(fā)，這樣也有助于更好的構(gòu)建高效的英語教學(xué)課堂。在新課改的教學(xué)背景下，有很多的教學(xué)方式涌現(xiàn)出來，老師可以結(jié)合實(shí)際的教學(xué)需求來選擇更加科學(xué)合理的教學(xué)方式。舉個(gè)例子來看，在學(xué)習(xí)關(guān)于I remember meeting all of you in Grade 7的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，老師可以安排學(xué)生進(jìn)行小組式的討論學(xué)習(xí)，讓那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶著學(xué)習(xí)差的同學(xué)一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)習(xí)好的學(xué)生借這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)差一些的也能比較投入的學(xué)習(xí)，這樣可以更好的提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。除此之外，這樣的一種教學(xué)方式可以讓學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，而且團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力都會(huì)有很大程度的提升，營造更加和諧協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛，保障學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中處于一種更加輕松愉悅的環(huán)境中，有助于更好的提升課堂教學(xué)的有效性③。

總結(jié)

根據(jù)上文所述，我們可以知道在新的時(shí)代背景下這對(duì)當(dāng)前的初中英語課堂教學(xué)提出了更高的要求，老師只有從多個(gè)角度和方面來對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方式方法進(jìn)行不斷的更新升級(jí)才能夠更好的適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)需求。想要有效的提高初中英語教學(xué)的質(zhì)量就要保證教學(xué)課堂的有效性，老師要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)思想觀念進(jìn)行不斷的更新升級(jí)，進(jìn)一步的激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而促進(jìn)初中英語教學(xué)事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

【注釋】

① 陸麗元. 新課改環(huán)境下情景設(shè)計(jì)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（18）.

② 闞海琴. 讓英語課堂“笑”起來——淺談初中英語教學(xué)中如何營造活潑的課堂氣氛[J]. 學(xué)生之友（初中版）（下），2012（20）.

③ 劉靜蘭. 淺談如何在初中英語教學(xué)中實(shí)施高效課堂[J]. 新課程（下），2011 （10）.

（作者單位：安徽省安慶市懷寧縣振寧學(xué)校）