本刊記者_(dá)譚信娟 供圖_白塔小學(xué)

“今天的孩子生活在互聯(lián)網(wǎng)背景下，傳統(tǒng)的德育方式已經(jīng)背離孩子們的生活，無論多高大上的德育目標(biāo)，多龐大的德育隊(duì)伍，難以收到理想的效果，我們需要尋找新德育策略……”

在一次發(fā)言中，巴中經(jīng)開區(qū)白塔小學(xué)王容華校長談到德育難題。如何開展兒童德育？該校著力創(chuàng)建適合兒童的教育，從真實(shí)問題出發(fā)，尋求破解路徑。

問題導(dǎo)向：尋找教育的起點(diǎn)

上午第一節(jié)課，白塔小學(xué)有個(gè)孩子上課還沒來。班主任急忙聯(lián)系家長。家長稱與孩子一起出的門，走到岔路口，自己去上班，孩子往學(xué)校走。于是學(xué)校發(fā)動(dòng)人，找了半天，才找到。

原來頭天晚上，孩子犯了一個(gè)小錯(cuò)，家長批評(píng)他，還說要告訴老師。孩子害怕，不敢來學(xué)校?！拔覀儺?dāng)下的家庭教育和學(xué)校教育出了問題，沒有給孩子營造充滿心理安全感的環(huán)境?！蓖跞萑A校長回憶起這件小事。

2016年秋季，學(xué)校給12個(gè)孩子捐贈(zèng)校服時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中兩個(gè)孩子的父親吸毒，有一個(gè)是寄住在親戚家的。

類似問題，引起學(xué)校的思考。學(xué)校應(yīng)用APP、微信朋友圈等新技術(shù)，超越時(shí)空，開展家訪，向家長傳遞家庭教育新理念，倡導(dǎo)“陪伴是最好的教育”“家長，不要放棄自我的成長”，推薦優(yōu)質(zhì)教育資源，例如董卿的《朗讀者》節(jié)目。在教師大會(huì)上，則鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)兒童，學(xué)會(huì)閱讀兒童，讓孩子說出心里話。王容華多次提及阿莫納什維利的《孩子們，你們好》一書，強(qiáng)調(diào)樹立“以兒童為中心”的理念。

在這位倡導(dǎo)走進(jìn)兒童心里、和兒童真誠對(duì)話的校長看來：“問題是教育旅程中最好的禮物。問題所在處，就是教育的機(jī)會(huì)點(diǎn)。我覺得教育人，一定要有問題意識(shí)，找準(zhǔn)真實(shí)的問題。這樣，教育效果才可能發(fā)生?！?/p>

白塔小學(xué)生源復(fù)雜，大部分為留守兒童、流動(dòng)兒童，還有一部分寄靠在親戚家。這給教學(xué)帶來挑戰(zhàn)，不少老師反映學(xué)生行為習(xí)慣差異大，教學(xué)難度大。王容華與老師交流：“所有的課程都是基于問題產(chǎn)生的，如果沒有問題了，那我們還教什么呢？”

在她的鼓勵(lì)下，老師們組織全校問卷調(diào)查，幾番努力，找到了問題的癥結(jié)：不少家庭以隔代教育為主，只顧到孩子的溫飽，品行上著力不足。

學(xué)校提出博雅教育辦學(xué)理念，培養(yǎng)知識(shí)廣博、舉止優(yōu)雅的人，成為育人目標(biāo)。

理念落實(shí)需一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在教師培訓(xùn)方面，除了常規(guī)的校本培訓(xùn)，學(xué)校每年請(qǐng)專家來校指導(dǎo)。去年夏天就有廣州市教研員、巴中市科協(xié)專家等相繼來開展講座。學(xué)校外派教師參加品格教育大會(huì)、PDC教育國際學(xué)術(shù)論壇等教育研討活動(dòng)。

“教育永遠(yuǎn)是現(xiàn)場(chǎng)直播，沒有和學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)交流就沒有教育。所以，校本培訓(xùn)隨處都在發(fā)生。課堂上，師生之間的對(duì)話；辦公室里，老師之間的探討。無形之間，形成學(xué)校的教育場(chǎng)。”王容華校長說。

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師佘敏講了一個(gè)故事。她平日喜歡和學(xué)生閑聊，班上有一個(gè)特殊兒童，智商有點(diǎn)受損，同學(xué)們總是“另眼相看”。佘敏卻發(fā)現(xiàn)他愛勞動(dòng)，默默做了很多事，教室垃圾總是他一人去倒，地上垃圾總是他撿起。佘敏在班會(huì)上講了這些事情，同學(xué)們很汗顏，慢慢改變了對(duì)他的態(tài)度。

生活是最好的德育教材

白塔小學(xué)是一所小而美的學(xué)校，校園處處可見教育者的用心與用情?！皩W(xué)校每天都是新的，走進(jìn)學(xué)校，孩子們有一種好奇感，這會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愿望，產(chǎn)生向上的精神力量，促進(jìn)他們品格、知識(shí)、能力的生長。這樣，人才能茁壯成長。”王容華站在校門口說道。

學(xué)校的左邊是雕刻著三本書的校園大門，右邊是警衛(wèi)室。當(dāng)初，警衛(wèi)室被一分為二，另一部分辟為圖書室，孩子們踏入校園，隨時(shí)可以進(jìn)來翻閱書籍。

整棟教學(xué)樓以象征生命的綠色為主色調(diào)，這背后有一段曲折歷程。最初所有建筑一律鵝黃色，但考慮到學(xué)校教書育人的使命，代表生命蓬勃生長的綠色更契合?？晒步ㄖ荒苋我飧淖冾伾?。為此，王容華多番爭(zhēng)取，終于征得主管部門同意。操場(chǎng)的顏色也一道改為罕見的藍(lán)色，因某次在吉尼斯樂園，王容華發(fā)現(xiàn)那里天藍(lán)色的地板深受小朋友喜愛。

“生活，才是最好的德育教材。我們致力于創(chuàng)造全新的學(xué)校生活，建筑只是提供了活動(dòng)空間，最終的落腳點(diǎn)在課程上?！蓖跞萑A認(rèn)同PDC教育理念——以項(xiàng)目的方式驅(qū)動(dòng)實(shí)踐，促進(jìn)核心素養(yǎng)的生成。白塔小學(xué)是PDC教育國際聯(lián)盟學(xué)校，創(chuàng)造性地改造學(xué)校生活、培養(yǎng)核心素養(yǎng)是學(xué)校使命。

根據(jù)學(xué)生的興趣，結(jié)合老師教學(xué)所長，學(xué)校以“創(chuàng)客教育”為理念，將學(xué)校全部生活課程化。以“詩意課堂”充分挖掘國家課程的德育功能，以“五彩德育”課程拓寬德育內(nèi)容，創(chuàng)建《繽紛社團(tuán)》課程、《五彩巴中》課程、《四大節(jié)日》課程、《創(chuàng)客教育》課程、《特色體藝》課程。

每周二、周五下午，全校有豐富的社團(tuán)活動(dòng)。此外，順應(yīng)春夏秋冬的節(jié)氣變化，學(xué)校以語言教育、禮藝教育、科技教育、健康教育為主題，還設(shè)有“讀書節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”“運(yùn)動(dòng)節(jié)”四大節(jié)日。每個(gè)節(jié)日，持續(xù)兩個(gè)月。開幕式和閉幕式，全校集中展演。其余時(shí)間，各班自由行動(dòng)。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)博雅社區(qū)，展示孩子的作品，或繪畫或文字，全校沉浸在節(jié)日氛圍中。孩子們觀看不同班級(jí)、年級(jí)的展示，汲取學(xué)養(yǎng)。

“一個(gè)都不能少，每個(gè)孩子都有參與機(jī)會(huì)。有時(shí)在走廊里遇到孩子，我會(huì)問他們參與活動(dòng)了嗎，感覺怎么樣，大部分孩子都很喜歡。有個(gè)小孩很興奮地告訴我，因?yàn)榕闼蚓W(wǎng)球，爸爸媽媽也喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。”王容華校長告訴記者。

活動(dòng)效果到底怎么樣呢？學(xué)校辦公室編制問卷，在不同年級(jí)、班級(jí)和類型的學(xué)生中進(jìn)行抽樣調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，下一次活動(dòng)加以調(diào)整。

這些課程活動(dòng)，除了改變學(xué)生，也在影響老師。去年，“加油吧，網(wǎng)球少年”運(yùn)動(dòng)節(jié)，一個(gè)孩子的作文《某老師教我們打網(wǎng)球》點(diǎn)燃了某老師的教學(xué)熱情。某老師是從高校引進(jìn)的網(wǎng)球?qū)I(yè)老師，外地人，也不是小學(xué)教育專業(yè)方向。剛開始，學(xué)校給予了不少精神關(guān)懷，也給了一些物質(zhì)補(bǔ)助，但某老師仍然興致欠缺。這篇作文認(rèn)真記錄了某老師教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，球拍如何拿，球如何放、如何拍；在學(xué)習(xí)過程中，孩子因?yàn)橐恍↑c(diǎn)的進(jìn)步，又是多么開心。孩子的用心讓某老師發(fā)現(xiàn)原來網(wǎng)球教學(xué)能給孩子帶來這么多歡樂，從此一改往日的沉悶狀態(tài)，越發(fā)積極。

每次開幕式、閉幕式，學(xué)校也邀請(qǐng)家長參與，共同見證孩子的成長。

以網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)為途徑，促進(jìn)德育和體育的融合；以博雅社區(qū)為陣地，促進(jìn)德育和藝術(shù)的融合；以創(chuàng)客教育為載體，促進(jìn)德育與課程融合；以APP新技術(shù)為平臺(tái)，促進(jìn)德育與家校的融合。白塔小學(xué)以“四融合”德育新策略，創(chuàng)建全新的學(xué)校生活，讓學(xué)生在真實(shí)的生活中經(jīng)歷道德體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)心靈的內(nèi)化與自律。

“讓每位師生遇見最好的自己，孩子更優(yōu)雅，教師更博雅?！痹谕跞萑A校長的帶領(lǐng)下，白塔小學(xué)將繼續(xù)深耕品格，一直走下去。