許石青

摘要：安全工程專業(yè)礦山方向卓越工程師的培養(yǎng)，既要求學(xué)生符合卓越工程師培養(yǎng)的基本標(biāo)準(zhǔn)和要求，又因其具有的礦山特性，因而要求畢業(yè)生必須具備能吃苦、能耐勞、能奮斗的精神。文章在分析實(shí)踐教學(xué)重要性的基礎(chǔ)上提出具有專業(yè)特色的實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)成和實(shí)施，展示本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的軟件和硬件基礎(chǔ)要求，希望能培養(yǎng)出合格的卓越工程師。

關(guān)鍵詞：安全工程；卓越工程師；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)體系

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）26-0147-02

一、引言

通過對(duì)能源動(dòng)力專業(yè)[1]、輕化工專業(yè)、機(jī)械專業(yè)和土木工程專業(yè)等[2]卓越工程師實(shí)踐培養(yǎng)的研究，得出它們在基本實(shí)踐環(huán)節(jié)有相通之處，由于安全工程專業(yè)礦山方向自身的特殊性，需要比一般專業(yè)的學(xué)生更加注重艱苦奮斗精神的錘煉和實(shí)踐能力的培養(yǎng)[3]。通過探討安全工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系，得出實(shí)踐教學(xué)的改革和創(chuàng)新是最重要的培養(yǎng)環(huán)節(jié)。根據(jù)安全工程專業(yè)礦山方向的特殊性，來探討實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)安全工程專業(yè)礦山方向的學(xué)生培養(yǎng)的意義和作用。

二、實(shí)踐教學(xué)的調(diào)查與分析

安全工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革與創(chuàng)新，是基于卓越工程師培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和工程實(shí)踐及學(xué)院現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)資源，特別是對(duì)本專業(yè)礦山企業(yè)工程師、礦山設(shè)計(jì)院專家、高校及科研院所的研究和調(diào)查問卷得出的涉及教學(xué)和實(shí)踐以及畢業(yè)生存在主要問題的結(jié)論進(jìn)行充分分析。

1.理論知識(shí)VS實(shí)踐教學(xué)調(diào)查：調(diào)查顯示，理論知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)比專業(yè)實(shí)踐結(jié)果為30%對(duì)63%，其他形式為7%。其依據(jù)是理論知識(shí)的學(xué)生沒有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，缺乏實(shí)用性和長久性。實(shí)踐既是理論知識(shí)的檢驗(yàn)，更是新理論的出發(fā)，形成“理論、實(shí)踐、新理論、新實(shí)踐”的良性循環(huán)，從而不斷接近工程實(shí)踐。

2.教學(xué)方式效果調(diào)查：調(diào)查顯示，案例教學(xué)與實(shí)地實(shí)踐教學(xué)效果明顯，分別為31%和33%；多媒體教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、討論或活動(dòng)教學(xué)依次為8%、15%、13%。

3.實(shí)踐能力提升方式調(diào)查：加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)查顯示，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)占25%，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)占27%，加強(qiáng)企業(yè)實(shí)地參觀占20%，增加實(shí)踐操作鍛煉占28%，最后一項(xiàng)相比其他最為重要。

4.畢業(yè)生存在主要問題調(diào)查：認(rèn)為剛畢業(yè)的安全工程卓越工程師（本科）在工作中表現(xiàn)出來的主要問題有實(shí)踐動(dòng)手能力差占35%，創(chuàng)新能力不足、學(xué)科交叉能力差、不能吃苦耐勞各占17%，其他占14%。

調(diào)查分析結(jié)果顯示，目前卓越工程師的培養(yǎng)還處于過渡期，但毫無疑問的是，工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)和培養(yǎng)方法改革勢在必行，由原來偏重理論變成偏重實(shí)踐，要求教學(xué)與實(shí)踐進(jìn)行無縫對(duì)接。

三、實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)成與實(shí)施

依據(jù)“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)能力、突出特色”的培養(yǎng)理念，全面開展安全工程專業(yè)卓越工程師工程教育培養(yǎng)的探討。依托工程實(shí)踐，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和工程素質(zhì)，并強(qiáng)調(diào)礦山特色，以培養(yǎng)學(xué)生安全技術(shù)及工程、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)測、應(yīng)急救援與管理、安全設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、安全科學(xué)研究、安全教育與培訓(xùn)等工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)為目的，在通識(shí)教育的基礎(chǔ)上，依靠有特色的學(xué)校學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)的“雙管”模式構(gòu)建課程體系。

安全工程專業(yè)礦山方向的實(shí)踐能力主要是以下三方面：（1）綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；?）工程實(shí)踐能力；（3）工程綜合能力。其實(shí)現(xiàn)途徑主要是實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)和跟班學(xué)習(xí)等途徑，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)是實(shí)驗(yàn)室特別是專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、實(shí)習(xí)基地、礦山生產(chǎn)企業(yè)等。實(shí)現(xiàn)的基本要求是，教師隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、科研基礎(chǔ)等的大幅提高。

安全工程專業(yè)礦山方向?qū)W(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括通風(fēng)與防塵實(shí)驗(yàn)、礦井災(zāi)害防治實(shí)驗(yàn)、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程近30個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的是在學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，通過教師對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的講解以及實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作，進(jìn)行現(xiàn)場演示性講解和注意事項(xiàng)的提醒，使得學(xué)生學(xué)會(huì)與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的知識(shí)和設(shè)備的操作，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)儀器的操作，并在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。教師在講授實(shí)驗(yàn)過程中，不但要教會(huì)學(xué)生使用設(shè)備和實(shí)驗(yàn)過程，還要在講授過程中引導(dǎo)學(xué)生思考問題、分析問題，學(xué)會(huì)解決問題的方式方法。在這個(gè)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

實(shí)驗(yàn)室對(duì)本科生開放實(shí)驗(yàn)，凡是愿意到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程以外的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，可以通過和相關(guān)實(shí)驗(yàn)教師預(yù)約，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)室同時(shí)為大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)提供實(shí)驗(yàn)條件，并進(jìn)行指導(dǎo)；鼓勵(lì)大學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放實(shí)驗(yàn)和大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)來提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，為安全工程卓越工程師的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，同時(shí)鼓勵(lì)本科生與研究生一起進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)，提升未來卓越工程師的分析思維能力和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)。通過對(duì)安全工程專業(yè)本科生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)開放和大學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室鍛煉過的學(xué)生，其分析問題、解決問題、動(dòng)手的能力和創(chuàng)新思維都得到很大的提高。

課程設(shè)計(jì)包括礦井通風(fēng)課程設(shè)計(jì)、礦井瓦斯課程設(shè)計(jì)、礦井火災(zāi)課程設(shè)計(jì)等近10門課程。其目的是在該門課程理論知識(shí)學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，讓學(xué)生鞏固并應(yīng)用所學(xué)課程的理論知識(shí)。

畢業(yè)論文或設(shè)計(jì)是對(duì)所學(xué)課程知識(shí)的綜合應(yīng)用，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的最終考核，是學(xué)生在雙重導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成畢業(yè)論文或者設(shè)計(jì)。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)包含認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、跟班實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)使學(xué)生形成安全工程專業(yè)和企業(yè)環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)讓學(xué)生了解和掌握煤礦通風(fēng)系統(tǒng)構(gòu)成，掌握基本的風(fēng)機(jī)檢測和通風(fēng)系統(tǒng)構(gòu)成，識(shí)別和繪制通風(fēng)系統(tǒng)圖。跟班實(shí)習(xí)是跟班上崗，在煤礦企業(yè)現(xiàn)場實(shí)際參與通風(fēng)工、瓦檢員、測塵工、監(jiān)測工、瓦斯抽放工、注水工等工種工作。畢業(yè)實(shí)習(xí)是綜合知識(shí)的現(xiàn)場考驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用礦井基本資料進(jìn)行通風(fēng)系統(tǒng)研究和優(yōu)化，對(duì)基本的瓦斯災(zāi)害、火災(zāi)和六大系統(tǒng)等進(jìn)行專題設(shè)計(jì)。不同實(shí)習(xí)是根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行安排，以便學(xué)生更好掌握知識(shí)和技術(shù)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)提升學(xué)生的綜合知識(shí)及能力。

四、實(shí)踐教學(xué)的問題與對(duì)策

為了更好提高本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的效率，需要逐步完善現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)中心、校外實(shí)踐基地以及各種軟環(huán)境的建設(shè)，重點(diǎn)包括以下方面。

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)的硬件環(huán)境建設(shè)。安全工程實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備需要進(jìn)一步完善，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備建設(shè)，進(jìn)一步按照教學(xué)大綱完善實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，按照卓越計(jì)劃教學(xué)大綱的規(guī)定，統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，搜集可提供的資源，采取分段補(bǔ)充完善建設(shè)的方式，逐步完善實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，以及其他軟硬件條件，努力達(dá)到本專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)的要求。

2.校外實(shí)踐基地建設(shè)。積極依托現(xiàn)有礦山實(shí)習(xí)實(shí)踐基地以及其他實(shí)踐基地開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。積極開展新實(shí)踐基地的建設(shè)和現(xiàn)有基地的維持，促進(jìn)專業(yè)校外實(shí)踐和企業(yè)培養(yǎng)基地的建設(shè)，使之滿足卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)踐工作的需求。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的軟環(huán)境建設(shè)。首先，提高專業(yè)教師的工程實(shí)踐經(jīng)歷；其次，引進(jìn)企事業(yè)單位工程師進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)；再次，適當(dāng)提高實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入和增加實(shí)踐學(xué)時(shí)；最后，加強(qiáng)校企、高?；ネㄒ约皣H等合作。

4.鼓勵(lì)并引導(dǎo)更多學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程以外的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手參與到實(shí)驗(yàn)中來，提高未來卓越工程師的動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力，以達(dá)到提升未來卓越工程師的思維能力和創(chuàng)新能力。

五、結(jié)論

安全工程專業(yè)礦山方向合格的卓越工程師的培養(yǎng)，以教學(xué)軟件和硬件的全面提升為基礎(chǔ)，主要體現(xiàn)在師資隊(duì)伍能力、課程體系改革、考核和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)改革、實(shí)踐中心、實(shí)習(xí)基地、合作單位、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革等方面。它不僅注重提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，也注重學(xué)生艱苦耐勞精神的培養(yǎng)。

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