王婧淳

摘 要：高校思想政治工作在高校人才培養(yǎng)中起著重要作用，由于藝術(shù)學生在性格、思想方面有其自身的特征，因此做好藝術(shù)學生的思想教育政治工作必須深刻認識和掌握其思想特點。本文就藝術(shù)類大學生思想政治教育面臨的問題，分析藝術(shù)生思想特點，最終提出加強藝術(shù)生思想政治教育的對策。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)生;思想政治教育

高校思想政治教育工作是關(guān)系當代大學生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，因此必須加強思想政治教育工作，同時認識到藝術(shù)院校思想政治教育工作的復雜性、特殊性，準確把握和深入研究當代藝術(shù)類大學生思想特點和客觀規(guī)律，科學有效開展思想政治教育工作。

1 藝術(shù)類學生思想政治教育面臨的問題

1.1 集體觀念較弱

藝術(shù)類專業(yè)本身就要求學生必須具備獨特的個性，活躍的思想，強烈的表現(xiàn)欲，層出不窮的創(chuàng)造力，因此，和普通專業(yè)學生相比較更為活躍，鮮明的個性使藝術(shù)類學生往往以自我為中心，缺乏集體榮譽感和團隊意識，集體觀念較弱。專業(yè)性強使大部分藝術(shù)類大學生都有較明確的個人發(fā)展目標，但對于社會責任感，理想信念方面卻表現(xiàn)出一定程度的缺失。

1.2 文化基礎(chǔ)知識薄弱

由于現(xiàn)行高考制度對藝術(shù)生選拔時文化課分數(shù)要求較低，很多藝術(shù)生很小的時候就把大部分精力用在了學習專業(yè)課上，藝術(shù)生大多專業(yè)技能突出，但卻忽視了文化課的學習，藝術(shù)生在步入大學后，除專業(yè)課外的一些對如英語、計算機基礎(chǔ)等通識課程學習更加吃力，頻繁掛科致使藝術(shù)類學生對讀書更是缺少興趣。另外，缺乏人文素養(yǎng)是藝術(shù)類大學生普遍存在的問題，也制約了他們更好地發(fā)展。

1.3 思想政治素質(zhì)存在差距

隨著社會高速發(fā)展，社會生活領(lǐng)域出現(xiàn)一些新思想、新現(xiàn)象、新問題，相當一部分藝術(shù)生對此普遍更容易接受，甚至社會上的一些不良習慣都更容易認同，卻對校內(nèi)外、國內(nèi)外時事漠不關(guān)心，政治參與熱情明顯偏低，這些體現(xiàn)了藝術(shù)院校學生不同程度地存在政治信仰迷茫、行為習慣和道德品質(zhì)等價值取向扭曲、心理素質(zhì)欠佳等問題，這些問題對學生生活方式產(chǎn)生了極大影響。

2 藝術(shù)類學生思想政治教育現(xiàn)狀成因分析

2.1 專業(yè)影響

藝術(shù)類學生的學習方式獨特性，學習內(nèi)容專業(yè)性，學習過程個性化，這種學習方式很容易形成一切從實際出發(fā)、個人利益和個人價值優(yōu)先的思想和行為。

2.2 教學模式僵化

思想政治教育課程長期以來形成了一種“老師機械地講，學生被動地聽”的枯燥無味的教學模式，缺乏針對性、預見性，而這種僵化的教學模式，顯然不符合藝術(shù)生對教育方式多樣化的要求，難以起到應有的教學效果。

2.3 社會背景影響

改革開放以來，中國社會發(fā)生深刻的變革，人民生活水平不斷提高，對精神文化方面有了更高要求。受市場經(jīng)濟的影響，馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的地位受到了嚴峻挑戰(zhàn)，不健康的思想行為方式、西方的文化思潮和多樣化的思想價值影響到社會生活各個方面，導致出現(xiàn)了一些不好的社會現(xiàn)象，藝術(shù)生是對社會現(xiàn)象較敏感的群體，對很多社會現(xiàn)象產(chǎn)生困惑，部分學生經(jīng)受不住社會的誘惑，產(chǎn)生了錯誤的價值取向，使其難以形成正確的人生觀和價值觀。

3 加強藝術(shù)類學生思想教育工作對策

3.1 調(diào)整思想政治教育模式

首先，教師應充分認識學生思想政治教育工作的重要性，不斷加強思想政治教育工作的力度。堅持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位，充分體現(xiàn)馬克思主義中國化的最新理論成果，把思想政治教育融合藝術(shù)類學生專業(yè)學習的各個環(huán)節(jié)。其次，對于藝術(shù)生的思想政治教育工作，要堅持理論聯(lián)系實際，充分考慮藝術(shù)生的特殊性和實際需求，貼近學生生活，改變僵化的教學模式，增強藝術(shù)生思想政治教育工作的預見性等豐富理論教學、采取研討式的教學方式，與學生進行互動，活躍課堂氣氛，提高學生學習興趣。組織實踐活動，通過讓學生參加社會實踐活動，用實踐的結(jié)果讓學生感覺到理論的正確性。

3.2 提高文化素養(yǎng)

提高綜合素質(zhì)是培養(yǎng)人才的方向，對于藝術(shù)類學生，提高文化素養(yǎng)不僅有利于專業(yè)課的學習，同時可以增強學生的思想品質(zhì)教育。根據(jù)藝術(shù)生文化素質(zhì)偏低的實際情況，學?？梢韵鄳鲈O(shè)一些文化課、必修課，如與文學、社會學等相關(guān)學科，將學習專業(yè)知識與文化知識相結(jié)合，同時可以組織一些講座、論壇等，豐富學生文化生活，提高學生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，開闊學生視野，學生在學到專業(yè)知識的同時思想境界也得到提升。

3.3 培養(yǎng)學生團隊意識和責任意識

建立健全社團組織、根據(jù)學生的專業(yè)特長，大力開展豐富多彩的校園文化活動，幫助學生管理自我、發(fā)現(xiàn)自我。積極開展校園活動，有利于抵制錯誤思潮、享樂主義等不良思想對大學生的侵蝕，培養(yǎng)健全的人格和高尚的情操，促進大學生健康成長。同時讓學生體會到奉獻和成功的樂趣，培養(yǎng)學生的集體觀念和團隊協(xié)作精神，促進大學生形成良好的價值觀。

學院應注重社會實踐活動，鼓勵學生參與校外各種實踐活動，例如，組織藝術(shù)生送藝術(shù)到社區(qū)、街道，送愛心進敬老院等，讓學生在實踐中強化身心修養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任意識，在提高專業(yè)能力的同時，體會到團隊的力量，認識到團結(jié)精神的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任意識。

扎實有效地開展藝術(shù)類學生思想政治工作，是一項艱巨而長期的工作，藝術(shù)類院校必須高度重視思想政治教育工作，加大投入。同時，認識到思想政治教育是一項復雜系統(tǒng)的工作，要根據(jù)藝術(shù)類學生的自身特點，創(chuàng)新工作方式，因材施教，不斷開創(chuàng)工作的新局面，保證思想政治教育工作的順利開展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和繁榮社會主義文化事業(yè)注入扎實根基。