李剛

教師是履行教育教學(xué)的專業(yè)人員。承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。體育教師作為教師隊伍中重要的一員，亦肩負(fù)著教育、教學(xué)工作。班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。多年的班主任工作經(jīng)歷和我的用心教學(xué)，打造了優(yōu)秀的班級體，譜寫了體育教學(xué)新篇章。

一、從班級日常管理入手，打造優(yōu)秀班集體

2011年9月19日學(xué)校將有體育特長的學(xué)生組建體育班，因?yàn)榈谝荒険?dān)任高三班主任，沒有經(jīng)驗(yàn)，但我深信“態(tài)度勝于能力?！睕Q心通過自己的努力帶領(lǐng)高三五班56名學(xué)生，走特長發(fā)展之路，爭取高考的最大勝利。體育生好動、易沖動、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，我清楚的認(rèn)識到要想帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)〉煤玫某煽?，首先?yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育，力爭把我們班建成最好的班級。從第一天開始，候課鈴響時我已站在教室門前，每節(jié)晚自習(xí)不定時查看自習(xí)紀(jì)律，隨時查看兩睡的早起、講話、吃東西、上廁所、玩手機(jī)等違紀(jì)現(xiàn)象，隨時處理，每天總結(jié)，利用班會時間開展討論各種違紀(jì)現(xiàn)象的危害。很快許多違紀(jì)現(xiàn)象基本杜絕，每當(dāng)學(xué)校公布常規(guī)成績，我都及時總結(jié)，給予表揚(yáng)，指出不足。一段時間后形成了同學(xué)們?yōu)榻o班爭光而自豪，為在體育班學(xué)習(xí)而光榮的良好班風(fēng)。就這樣我從講衛(wèi)生、懂禮貌的教育入手，使同學(xué)們養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，經(jīng)過扎實(shí)的工作，使體育班形成了很強(qiáng)的凝聚力，打造成了一個優(yōu)秀的班集體。

二、和諧師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生潛能

我既是班主任、教練，又是媽媽、大姐姐，更是學(xué)生的知心朋友。我對待學(xué)生就像對待自己的兄弟姐妹一樣。有位教育專家說過當(dāng)你不知怎么辦時就去愛學(xué)生，摸索中我充分體會到了“親其師信其道”。

我的諄諄教誨，同學(xué)們聽在耳里，記在心上。因?yàn)槲液腿嗤瑢W(xué)樹立了共同的目標(biāo)、方向，同學(xué)們知道我要帶領(lǐng)他們干什么。我們班是一個團(tuán)結(jié)大家庭，班內(nèi)的同學(xué)之間從來沒有打架斗毆的現(xiàn)象，什么事都能心往一處想，勁往一處使，類似打掃衛(wèi)生類的事情都能在最短時間完成，收到很好的效果。

學(xué)生的潛能一旦被激發(fā)，能量是巨大，我們班的學(xué)生能吃苦，不管是炎熱的夏天還是刺骨的嚴(yán)冬，學(xué)生都能及時刻苦的訓(xùn)練，特別是冬天，場地堅硬，學(xué)生跑起來腿疼，他們都流著淚堅持訓(xùn)練。我們班學(xué)生沒有一個不學(xué)的。在學(xué)習(xí)上同學(xué)們相互幫助、相互探討、相互超越。在體育成績差、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的情況下，同學(xué)們都能拼盡全力，冬天訓(xùn)練強(qiáng)度大，上課容易犯困，每節(jié)課都堅持做得更好，向課堂要效率。在打盹的時候就自己跺自己的腳，或讓同桌擰自己胳膊一下，提提神，就這樣一直堅持到最后。高考結(jié)束，這些同學(xué)當(dāng)聽到自己文化科過關(guān)時，高興地又蹦又跳，在電話里聽到他們大聲說：“爸爸媽媽我考上了，我考上大學(xué)了。”那種愉悅的心情我真的無法用語言來表達(dá)，因?yàn)檫@里凝聚著太多的酸甜苦辣，只有我自己才能真正體會得到，努力拼搏后所取得的幸福和喜悅。

三、體育訓(xùn)練中，堅持分類教學(xué)，因材施教

我根據(jù)學(xué)生身材、測試成績和個人愛好，分出籃球、武術(shù)、田徑三類專項(xiàng)，針對每名學(xué)生的實(shí)際情況，幫他們確定自身應(yīng)該訓(xùn)練的方向，制定了適合每類專項(xiàng)的詳細(xì)訓(xùn)練計劃和目標(biāo)，根據(jù)每階段的身體反應(yīng)、成績的升降，隨時調(diào)整訓(xùn)練計劃。體育成績很差，文化課成績很好的學(xué)生，訓(xùn)練時間長，除了規(guī)定的時間外，只要自習(xí)課就可以到田徑場訓(xùn)練。開始量小、強(qiáng)度小，以后慢慢加大，重點(diǎn)抓素質(zhì)訓(xùn)練；體育文化課成績都較好的學(xué)生，在規(guī)定訓(xùn)練的時間訓(xùn)練，學(xué)習(xí)的時間學(xué)習(xí)；體育成績很好，文化課弱的學(xué)生，只在周一、周三、周五、周六訓(xùn)練，其他時間在教室學(xué)習(xí)。定期對學(xué)生專業(yè)成績、文化成績進(jìn)行分析，及時調(diào)整學(xué)習(xí)、訓(xùn)練計劃。分類教學(xué)使不同情況的學(xué)生都有了較好發(fā)展。每次考試后，我都要進(jìn)行成績分析，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

四、始終把文化課學(xué)習(xí)放在首要位置

體育生的錄取既需要體育達(dá)線，又要文化課達(dá)線，所以僅僅要求學(xué)生體育成績優(yōu)異是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因而，無論體育訓(xùn)練多么緊張，我都始終關(guān)注每個學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)，在每次考試后我都會認(rèn)真分析學(xué)生的考試成績，查找問題，研究對策。對文化課學(xué)習(xí)成績下降厲害的學(xué)生，我會有針對性的減少其體育訓(xùn)練或停止其體育訓(xùn)練。這使班級學(xué)生更加重視文化課的學(xué)習(xí)，從而迅速提升自身的文化課成績。同時我用個別談話為主要手段，重點(diǎn)做好尖子生和學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生的思想工作。對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，并監(jiān)督其實(shí)施；對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，以鼓勵為主，多談話，多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，從而幫助他們樹立信心，使其保持敢于挑戰(zhàn)、不放棄、不言棄、勇于拼搏的精神。因?yàn)槲疑钪w育成績好的學(xué)生文化課差，自制力也差，如果班主任不重視他們，他們就會經(jīng)常的違紀(jì)，給班級帶來不良影響。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步充分表揚(yáng)，從而形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后，比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

五、充分重視體育專業(yè)考試后的學(xué)生發(fā)展

專業(yè)考試結(jié)束后，專業(yè)達(dá)線的學(xué)生異常興奮，心理產(chǎn)生浮躁情緒，興奮勁很長時間過不去。我清醒的認(rèn)識到，這只是邁出了成功的第一步，后面的文化課更關(guān)鍵，此時此刻學(xué)生的思想工作更顯得尤其重要。體育高考結(jié)束后，我在第一時間為學(xué)生準(zhǔn)備了主體班會，及時為學(xué)生收心，讓學(xué)生慢慢走進(jìn)文化課學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的同學(xué)回顧，越到最后緊張的階段，越是無從下手，整天惶惶不安。我?guī)椭鷮W(xué)生分析情況，要求學(xué)生要保持平穩(wěn)心態(tài)，上好每節(jié)課，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印往前走。我時時都在提醒同學(xué)們，每一節(jié)課都很重要，每一分鐘都存在著競爭。不僅比學(xué)識，更是比品質(zhì)，不僅比毅力，更是比細(xì)節(jié)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)生到離校的時候仍有條不紊的不走樣，學(xué)生將會取得優(yōu)異的成績。

回顧這一年的工作，有得也有失，班主任工作艱辛并快樂著！我堅信只要有愛心，有責(zé)任心，工作肯用心，有上進(jìn)心，工作一定會干好。相信我們國家的教育事業(yè)一年會比一年好！