蔣曉絮 馬孟卓

摘? 要：本文以文獻資料法，專家訪問法和錄像分析法對舞蹈啦啦操成套技術(shù)動作的編排進行了深入研究;通過對主題元素、動作元素、音樂元素、隊形元素、空間元素等相關(guān)要素的深入剖析，提出舞蹈啦啦操成套動作在編排方面的創(chuàng)新性的方法與對策，為創(chuàng)編者在成套技術(shù)動作的編排上設計出更有藝術(shù)價值的成套技術(shù)動作提供一定的參考和理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：舞蹈啦啦操? 規(guī)則? 編排

中圖分類號：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）05（a）-0242-03

1? 研究意義

2001年世界啦啦操錦標賽是我國將啦啦操運動項目正式引入國內(nèi)之時，該項目盡管發(fā)展時間較短且不均衡，目前在訓練、科研等方面都存在著很多的問題，但由于啦啦操是一項極具有感召力與生命力的運動項目，在音樂的伴奏下展示著自信、朝氣與充滿陽光的精神風貌并且有著較高的藝術(shù)價值。目前啦啦操項目的快速發(fā)展繼而也帶來了一些問題，所以舞蹈啦啦操在編排方面要以全國啦啦操競賽規(guī)則為依據(jù)，從舞蹈啦啦操主題的選擇、音樂的編排、舞蹈動作、技巧難度、隊形變換等方面進行科學的編排繼而提升舞蹈啦啦操成套技術(shù)動作的整體的水平與質(zhì)量，并逐步形成獨具中國標志性元素的舞蹈啦啦操風格。

2? 研究對象與方法

2.1 研究對象

本研究以舞蹈啦啦操成套技術(shù)動作為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

根據(jù)研究的主題，查閱知網(wǎng)、維普等網(wǎng)站，啦啦操競賽規(guī)則，書籍等為文章的研究奠定了研究基礎(chǔ)。

2.2.2 專家訪問法

舞蹈啦啦操編排的要素組成、注意事項等問題訪談相關(guān)教練員與運動員，多層面了解舞蹈啦啦操編排中的存在的相關(guān)注意事項。

2.2.3 錄像觀察法

通過觀看武漢體育學院、北京體育大學、西華體育大學三所高校舞蹈啦啦操比賽視頻進行分析。

3? 結(jié)果與分析

3.1 舞蹈啦啦操的運動特征

3.1.1 動作特征

舞蹈啦啦操的分類為花球啦啦操、爵士啦啦操與街舞啦啦操。根據(jù)不同風格的運動項目，動作的力度、速度與基本手位為基礎(chǔ)的上肢動作與腿部不對稱多樣化技術(shù)動作組合而成的動作來展現(xiàn)不同種類風格?；ㄇ蚶怖膊偈且?2個基本手位為基礎(chǔ)的動作變換。爵士啦啦操則運用了多種舞蹈元素延伸、制動等來展示成套技術(shù)內(nèi)涵。街舞舞蹈啦啦操通過獨有的韻律展示出技術(shù)動作特征。不同律動的技術(shù)套路動作通過音樂節(jié)奏強、弱、緩、急形成不同形式的變化從而展現(xiàn)出套路的主題思想。

3.1.2 表現(xiàn)形式的活力與動感

舞蹈啦啦操的展現(xiàn)形式豐富、多樣化，突出展現(xiàn)了積極向上的精神狀態(tài)。通過舞蹈啦啦操的獨有的運動形式，運動員們通過表情與肢體動作展現(xiàn)出舞蹈技術(shù)套路動作的中心思想與內(nèi)涵同時展現(xiàn)出自身的自信與陽光。

3.1.3 團隊協(xié)作力

舞蹈啦啦操人數(shù)要求為8～24人，以技術(shù)動作為基礎(chǔ)元素，通過集體配合層次的變換、隊形的變換與難度技術(shù)動作的配合，培養(yǎng)了隊員們直接的團隊協(xié)作能力與溝通協(xié)作能力，使得該運動項目不僅可以使隊員們的鍛煉意識、美的感知能力與音樂的感知力的提升且團隊協(xié)作能力也不斷的增強。

3.2 舞蹈啦啦操編排的依據(jù)

舞蹈啦啦操編排是以一定的競賽規(guī)則為中心，在音樂的伴奏下，通過連貫的技術(shù)動作、難度技巧、隊形變換、空間變換及服裝道具的運用來闡述舞蹈啦啦操主題內(nèi)涵。只有以競賽規(guī)則為基礎(chǔ)，科學合理的進行成套技術(shù)動作的編排才能取得優(yōu)異的表現(xiàn)。

3.2.1 競賽規(guī)則為基準

啦啦操競賽規(guī)則是進行舞蹈啦啦操編排的總綱領(lǐng)與基準，只有學懂理解了運用了競賽規(guī)則才能在舞蹈啦啦操的編排方面取得優(yōu)異的表現(xiàn)。技術(shù)、團隊協(xié)作能力、編排、總評評價四大元素為舞蹈啦啦操的組成部分。編排中的音樂性、創(chuàng)造性、原創(chuàng)性;舞臺效果、視覺效果;難度等級均占10分。團體協(xié)作能力中的動作與音樂的同步性、動作的統(tǒng)一、空間的一致性均占10分;技術(shù)中的動作技術(shù)執(zhí)行、舞蹈動作的執(zhí)行（街舞風格執(zhí)行、定位延伸）、技術(shù)技巧執(zhí)行（動作風格）均占10分;總體評價10分包含交流、公眾形象、群眾號召力。因此，在編排中，要根據(jù)以上要素進行編排繼而達到最佳的表現(xiàn)效果。

3.2.2 目的為表現(xiàn)方式的參照

舞蹈啦啦操在展現(xiàn)中不同的任務目的，展現(xiàn)的條件方式的不同所進行編排的內(nèi)容也不盡相同。以取得比賽勝利為目的以競賽規(guī)則為尺標;以表演宣傳為目的則可加強表現(xiàn)的宣傳與感染力，根據(jù)表演實際情況，可調(diào)整場地、人數(shù)、時間等因素;以加油助威形式展現(xiàn)時，則可根據(jù)比賽項目的種類是時的調(diào)整演出的風格與難度。

3.2.3 以參賽隊員實際水平為參照

編排時要根據(jù)運動隊整體技能水平為重要的參考因素，選取隊員們擅長的表現(xiàn)形式與難度動作進而提高整體技術(shù)動作的總體藝術(shù)性。以隊員的整體技術(shù)風格、難度水平、體能素質(zhì)、表現(xiàn)力為參考的依據(jù)從而選擇適合隊伍的套路技術(shù)動作的風格與難度，較好的避開不擅長的難度技術(shù)等不足使得隊員們能夠更完美的展現(xiàn)出整套舞蹈啦啦操的風格與技術(shù)水平。

3.3 編排要素

3.3.1 主題元素

舞蹈啦啦操主題的選定是整個創(chuàng)編過程中的首要因素，是舞蹈啦啦操中心思想的展示與表達。舞蹈啦啦操展示出積極向上的精神風貌，展現(xiàn)自信與美為主題基礎(chǔ)，由此之上深入剖析出你所運用技術(shù)動作的表演風格。例如通過文化物件、故事情節(jié)的訴說、情節(jié)的渲染傳達出成套動作主題的思想。通過主題的表達展現(xiàn)出立體的畫面，以故事情節(jié)為主表演者動作的快慢不同速度展現(xiàn)情緒的波動，也可以渲染舞臺的氣氛調(diào)動主場的氣氛與啦啦操隊員的精神狀態(tài)。在創(chuàng)編上以新電影、新歌曲等為依據(jù)大膽創(chuàng)新的融入所創(chuàng)編的啦啦操中并有情節(jié)有故事有主題地展開創(chuàng)編[8]。例如：武漢體育學院舞蹈啦啦操《花木蘭》整套動作完美的演繹了花木蘭替父從軍，報效祖國的故事情節(jié)。借助此選題展現(xiàn)了我國深厚的孝文化與愛國主義思想。

3.3.2 音樂元素

音樂是舞蹈啦啦操的魂，音樂的形式是多樣化的，只有根據(jù)舞蹈啦啦操的主題選擇剪輯適合的音樂才能達到事半功倍的效果。音樂通過節(jié)奏的變換、音色強弱對比、音調(diào)的高低等表達出不同的情緒。在音樂的選擇上具有廣泛性，爵士風、搖滾、街舞、民族風等等，主題的表達離不開音樂的協(xié)調(diào)，只有選取與主題相對應的音樂風格才能更好的展示出主題。在音樂的編排時，可根據(jù)故事情節(jié)的起伏恰當?shù)倪\用特效音，繼而強化主題表達出的形象的細節(jié)成分，繼而達到強化的主題表達的效果。

3.3.3 動作元素

基礎(chǔ)動作是整套舞蹈啦啦操的基礎(chǔ)元素，也是更為直觀的視覺體驗。舞蹈啦啦操動作通常由32個基本手位為基礎(chǔ)的變換個體動作連接在一起，并由手臂、軀體與腿部動作的不對稱組合而成又相互協(xié)調(diào)的展現(xiàn)出力量、力度的動作。動作來源于生活，雕琢與整套技術(shù)動作從而展現(xiàn)出內(nèi)心所要表達的情緒與力量。動作元素要根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢強弱展現(xiàn)呼應主題并根據(jù)隊員們的整體技術(shù)水平創(chuàng)編出不同組合的技術(shù)動作并使其連貫的展現(xiàn)出主題的寓意。并通過段落之間的過渡連接確保整套技術(shù)動作的整體連貫性。

3.3.4 隊形要素

舞蹈啦啦操隊形設計是有點、線、面組成的基本元素組合成了多樣與流動性的視覺藝術(shù)圖形。隊形變化是通過隊員們流暢、合理的流動隊形來展現(xiàn)啦啦操的團隊協(xié)作精神。不同的隊形運用不同的動作可以表現(xiàn)不同的情緒，如在直線隊形時，做整齊劃一、單一的直線運動動作，將使人感到剛健、有力;若做一些依次動作，像依次波浪、依次倒地等曲線運動動作，將給人以柔和、優(yōu)美之感。在圓形、弧線時，編排一些順時針、逆時針轉(zhuǎn)動的動作、開合的動作，會給人以活潑、自然流暢的感覺[7]。

3.3.5 空間因素

空間是一個三維面的，是在高度、寬度、深度立體的界面。是指身體在地面、站立與騰空時引起身體姿態(tài)在所處位置的空間變換，從而在三維界面的起伏、方向與層次的多樣化變換帶來極大視覺沖擊。通過成套技術(shù)中的滾動、翻轉(zhuǎn)、技巧鏈接等動作完成從站立到地面、站立到騰空、騰空到地面、地面到站立相互的流動性變換[7]。在空間的變換時，注意技術(shù)動作在三個維度變換的合理化與移動時的流暢、自然與起伏繼而展現(xiàn)出成套動作的設計的緊扣心弦。

3.3.6 時間因素

啦啦操競賽規(guī)則中，指出完成一套集體套路動作時間為不超過2min30s，如超時5～10s每名裁判員扣1分，超出比賽規(guī)定時間11s，每名裁判扣3分。這就要求了技術(shù)動作的編排必須在規(guī)定時間內(nèi)完成所要詮釋的主題思想。動作元素的展示力量與速度根據(jù)音樂節(jié)奏與時長來判定。繼而整體舞蹈啦啦操的

3.3.7 服裝道具元素

舞蹈啦啦操來自于美國，其風格帶有歐美風，但在服裝方面，應根據(jù)舞蹈啦啦操的主題元素為支點，借用其服裝以及道具元素更好的展現(xiàn)與之相匹配的風格。根據(jù)不同的主題，選擇不同的服飾道具，中國風的扇子、旗袍、花鼓等選擇與之相適應的服裝與道具更能展示出成套舞蹈啦啦操的技術(shù)風格。例如武漢體育學院舞蹈啦啦操《阿凡達》的表演，讓人印象深刻，不僅完美的主題與動作更是從在整體的造型上做出了突破，整個造型就以阿凡達為主要的造型，這更加貼切的主題的形象又給人以視覺的震撼的感覺[8]。

4? 結(jié)語

隨著舞蹈啦啦操在我國的快速發(fā)展，為了舞蹈啦啦操項目更好地發(fā)展，需要不斷地從理論與實踐層面出發(fā)研究得更為深刻與透徹。舞蹈啦啦操的編排是基于規(guī)則下以項目特征、編排依據(jù)為基礎(chǔ)進行深入探討編排時的重要元素繼而不斷提升創(chuàng)編的水平。對于主題元素、動作元素、音樂元素、隊形元素、空間元素、時間因素與服裝道具元素為核心全方位思考繼而編排出更具藝術(shù)效果極具感染力的作品。

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