石瑞 李德翀

摘 要：手機媒體是新興科技給現(xiàn)代人類帶來的禮物，當(dāng)代大學(xué)生作為新時代的一部分，手機這類新科技的產(chǎn)物已經(jīng)成為在校大學(xué)生必不可少的物品。手機作為一種社交工具，在虛擬化的世界里給當(dāng)代大學(xué)生帶來了雙刃性的影響，有積極向上的，也有消極的，這對于大學(xué)教育的統(tǒng)管具有不利的作用。因此，對于學(xué)校管理者，應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，建立起合理的媒體社交平臺，對學(xué)生進行思想和心理的健康教育，讓學(xué)生擁有一個符合當(dāng)下法律現(xiàn)實的觀念，進而使每位大學(xué)生都能學(xué)有所成。

關(guān)鍵詞：手機媒體;大學(xué)生;教育管理

手機媒體是新時代的產(chǎn)物，是新興科技給當(dāng)代人提供的虛擬空間，在這個不存在的環(huán)境里，任何人都有權(quán)在法律允許的范圍內(nèi)暢所欲言，同時也是當(dāng)下人們最經(jīng)常使用的社交軟件，在一定程度上，拉近了人們之間的距離，同時也擴大了知識面，讓人們可以短時間內(nèi)了解到全國各地的最新消息，讓親人之間的聯(lián)系更加方便，雖然我國的網(wǎng)絡(luò)平臺起步較晚，但是這種媒體產(chǎn)物已經(jīng)密切的滲透進了我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，手機媒體的迅猛發(fā)展成了改變大學(xué)生思想行為的關(guān)鍵。

一、手機媒體環(huán)境對大學(xué)生培養(yǎng)管制的研究

（一）手機媒體環(huán)境對大學(xué)生培養(yǎng)管制的好處

手機媒體環(huán)境給大學(xué)生的社交提供了一個較為方便的平臺。因為手機媒體的聯(lián)系，大學(xué)生與周圍環(huán)境的各方面都有了一定范圍的縮小，在手機媒體這個看不見的空間的協(xié)助之下，學(xué)生之間就能夠輕輕松松進行學(xué)術(shù)上的交流，與外界也能不費吹灰之力的交流。手機媒體環(huán)境的存在，大學(xué)生可以說是功不可沒，他們見證了新時代媒體的迅速發(fā)展，當(dāng)然，手機媒體環(huán)境也對大學(xué)生的社交生活產(chǎn)生了極大的影響。根據(jù)網(wǎng)上查詢的資料，大學(xué)生的空閑時間，大多數(shù)時間都是在與手機媒體打交道，手機媒體對于大學(xué)生來說是一個可以自由言論、解放天性的娛樂空間。

手機媒體給大學(xué)生結(jié)課之后找工作開辟了一條簡單快捷的道路。目前，大學(xué)生已經(jīng)進入了數(shù)字化的信息時代，手機媒體的發(fā)展讓大學(xué)生找工作的方式發(fā)生了很大的變化。從當(dāng)初的市場招聘進化到了現(xiàn)在利用手機媒體尋找工作的時代，當(dāng)下只需要招聘單位公布招聘的職位，大學(xué)生們便可以根據(jù)自己的任職需求找到適合自己的工作，之后網(wǎng)上投簡歷進行面試即可。這不僅節(jié)省了很多時間，還可以更加清晰的認(rèn)清自己，為招聘單位以及應(yīng)聘者提供了一個簡單快速的平臺。

手機媒體成了大學(xué)生求取知識的一種流行的方式。有人把媒體比作成全球化的圖書館，因此，學(xué)生們要想更好的利用起手機媒體，就必須要先學(xué)習(xí)手機媒體常常使用到的外文語言。所以，手機媒體的大力推廣，促進了學(xué)生意識到多掌握一門語言的關(guān)鍵性，讓學(xué)生們能夠自覺的去學(xué)習(xí)去掌握，然后把其當(dāng)作是自己的第二語言去學(xué)習(xí)。

（二）手機媒體環(huán)境對大學(xué)生培養(yǎng)管制的壞處

手機媒體含有大量不利于促進學(xué)生價值觀念的無用信息。手機媒體上的各種弄虛作假、詐騙的信息就是所說的無用信息，例如：網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的一些虛假廣告、假中獎、根本沒有的花費信息等等。它容易使學(xué)生對于學(xué)校培養(yǎng)管制產(chǎn)生逆反心理，荒謬的認(rèn)為網(wǎng)路的真實性。然后導(dǎo)致大學(xué)生的個人觀念和想法發(fā)生質(zhì)的變化，失去一些辨別好壞的能力。大學(xué)生正是培養(yǎng)價值觀念的重要時期，手機媒體中的無用信息的存在，讓大學(xué)生在培養(yǎng)管制方面有著很大的考驗。

手機媒體中充斥著一些黃色信息有可能會導(dǎo)致大學(xué)生心理出現(xiàn)問題。大學(xué)生在手機上網(wǎng)時，可能會因為一些想法上的不完整在各種違法網(wǎng)址上拷貝有關(guān)色情等不健康的信息，更嚴(yán)重的還自己進行制作這種視頻并分享出去，導(dǎo)致更多的大學(xué)生深陷其中。例如：在進行百度搜索時，出現(xiàn)的搜索結(jié)果的上方有時就會出現(xiàn)一些黃色信息。在手機媒體的廣泛運用之下，一些自制力不強的學(xué)生因為自己的好奇心走上了一條不歸的道路。

手機媒體中含有很多的不良信息的攻擊使大學(xué)生的信念崩塌。手機媒體本身就是一個不存在的空間，它給廣大的用戶創(chuàng)造了一個大而特別的虛假環(huán)境，有很多的手機媒體使用者以一個虛假的身份在網(wǎng)上來去自由，無所顧忌的散布各種不良信息，渾然不在意自己該遵守的法則，失去了自己本身的道德。在網(wǎng)絡(luò)的各種信息的干擾下，大學(xué)生因為缺乏一定的辨別能力，特別容易導(dǎo)致在手機媒體這個紛亂的環(huán)境里失去自我。

二、針對手機媒體加大學(xué)生培養(yǎng)管制的方法研究

手機媒體即使是一種新產(chǎn)生的事物，也仍然具有大多數(shù)事物的本性，都具有雙面性，手機媒體不僅對于大學(xué)生的社交、信息討論和日常生活起到了很好的作用，還因為一些垃圾廣告等信息對學(xué)生的培養(yǎng)管制造成了很大的壞處。所以，我們不能只看到手機媒體的便捷性，還要針對出現(xiàn)的不良信息做出對應(yīng)方法，從而使大學(xué)生的培養(yǎng)管制得到有效實行。

（一）極力創(chuàng)辦健康網(wǎng)址，濾掉無用信息

第一，學(xué)校在進行手機媒體的創(chuàng)辦時，要極力的建設(shè)出可以阻礙多種無用信息的學(xué)校監(jiān)管系統(tǒng)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠及時的阻止這些信息出現(xiàn)在學(xué)生的信息儲備里，從而加大媒體消息的監(jiān)管強度，為大學(xué)生創(chuàng)造一個健康向上的媒體環(huán)境。第二，學(xué)校在極力進行學(xué)生想法培養(yǎng)管制的同時，要建設(shè)、整改想法培養(yǎng)網(wǎng)址，讓其充滿學(xué)生的媒體環(huán)境。最后，大學(xué)生的想法培養(yǎng)管制的課程設(shè)置，加入一些包含想法、培養(yǎng)的消息當(dāng)作是大學(xué)生培養(yǎng)管制的學(xué)習(xí)資源，從而促進大學(xué)生對手機媒體積極向上的利用。學(xué)校也要快速創(chuàng)辦各種媒體消息的監(jiān)管系統(tǒng)，并嚴(yán)格要求大學(xué)生的媒體作為，透過對大學(xué)生嚴(yán)格的監(jiān)管，能快速的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的所作所為，針對錯誤的做法采取有關(guān)的方法進行改正，做到防患未然。

（二）極力進行大學(xué)生的心靈和情感的培養(yǎng)

學(xué)校不僅能夠依照大學(xué)生的心理和秉性特點，更深的展開心理詢問、幫助和性格培養(yǎng)，然后讓大學(xué)生對自己的情況有個更加準(zhǔn)確的了解，還可以透過心理上的科學(xué)培育活動，更加合理快速的使大學(xué)生能夠進行自我心理調(diào)節(jié)，從而產(chǎn)生一種自動的行為，讓大學(xué)生在手機媒體的使用中對媒體環(huán)境培育產(chǎn)生思考。例如：當(dāng)下很多的大學(xué)生因為深陷媒體環(huán)境，而忽略了現(xiàn)實環(huán)境的情感，盲目的在網(wǎng)絡(luò)上尋找心靈寄托，使自己陷入網(wǎng)戀，最后，對自己的身心都造成了不可磨滅的傷害。讓學(xué)生們自發(fā)的把這種心理教育轉(zhuǎn)變成理所應(yīng)當(dāng)平常的事情。除去這些，對早已陷入媒體環(huán)境難以抽身的學(xué)生，學(xué)校要增加對他們的監(jiān)管力度，要深入的去幫助這些學(xué)生，讓學(xué)生可以盡早的回歸到正常健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中來。我們每一個真實存在的人都不是獨立的，總和我們身邊的人息息相關(guān)，因為，大學(xué)生是屬于這個集體大家庭的一小部分，我們只有在大環(huán)境下才能找到屬于自己的心靈寄托，才能讓自己和這個社會更好的融合到一起，從而成為一個整體，才能讓自己發(fā)展的更加長遠。所以，學(xué)校的統(tǒng)制者也要適時的改變自己的教育方法，使教育方法感性與理性并存，給大學(xué)生創(chuàng)造一種沒有壓力、快樂的校園氛圍。

（三）大學(xué)生提升自我規(guī)范，建立科學(xué)的媒體觀念

增強大學(xué)生的媒體培養(yǎng)管制，學(xué)校應(yīng)該深入散布媒體相關(guān)的知識，增強大學(xué)生對于媒體環(huán)境的認(rèn)識，使學(xué)生自身形成一種對于媒體環(huán)境的防范，對媒體產(chǎn)生一種敬畏心理，不盲目崇拜，合理性的使用媒體來拓展自己獲取知識的范圍，讓媒體成為升華自己的一種便捷路徑。同時也要清楚的了解到網(wǎng)絡(luò)的空間不存在性，明確的認(rèn)識現(xiàn)實與虛擬兩個環(huán)境的存在，重點區(qū)分兩種環(huán)境的不同。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中也要在法律允許的范圍之內(nèi)進行發(fā)表言論，不做無厘頭的語言攻擊，合理使用自己的權(quán)力，建立起正確的媒體觀念，把積極向上的一面放在自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的部分，對于媒體帶來的某些網(wǎng)絡(luò)暴力、色情信息等進行規(guī)避。從而使大家在這個不存在的媒體環(huán)境中找到屬于自己的快樂。學(xué)習(xí)的監(jiān)管人員要對學(xué)生做好引導(dǎo)工作，把學(xué)生的視線引到正確的軌道中來，創(chuàng)辦一些陶冶情操的優(yōu)雅活動，培養(yǎng)學(xué)生的高雅興趣，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中的壓力能在虛擬空間里得到有效合理的釋放，使媒體環(huán)境不再是學(xué)生的唯一。

三、結(jié)語

手機媒體是新時代給予的一個不存在的空間，它作為新興科技的產(chǎn)物，代表了人類智慧上的一大進步。媒體環(huán)境于我們而言，使生活變得更加輕松簡單方便，當(dāng)然，也產(chǎn)生了一些不可磨滅的教育管理方面的失誤。所以，當(dāng)我們使用手機媒體的時候，不僅要學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里給我們帶來有益的一面，也要正確看待媒體環(huán)境下存在的不良影響。學(xué)校要以積極的心態(tài)給學(xué)生給予正確的指導(dǎo)，并及時的給學(xué)生指明道路，從而促進學(xué)生的發(fā)展。

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作者簡介：石瑞（1991.10- ），女，山西侯馬人，研究方向：學(xué)生管理;李德翀（1989.05- ），男，蒙古族，陜西西安人，研究方向：學(xué)生管理。