王秀玉

摘要：在化學(xué)教學(xué)中，引入美學(xué)教育能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，充分培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，徹底打破傳統(tǒng)教育的束縛，為人才的全面培養(yǎng)與發(fā)展提供更加開(kāi)闊的思路和陣地。因此，本文主要分析了化學(xué)視域下的美學(xué)教育，通過(guò)研究美學(xué)教育的重要作用，以期促進(jìn)我國(guó)化學(xué)教學(xué)體系的進(jìn)步和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)? ?美學(xué)教育? ?課堂教學(xué)

美學(xué)教育是當(dāng)今教育體系中十分重要的存在，也是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的首要條件?；瘜W(xué)視域下的美學(xué)，能夠?yàn)榛瘜W(xué)教學(xué)打開(kāi)新的天地，突破原有的格局與束縛，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不僅如此，筆者認(rèn)為，在化學(xué)教學(xué)中合理地引入美學(xué)教育，能很好地提升學(xué)生的美學(xué)修養(yǎng)，使化學(xué)課堂呈現(xiàn)出五彩繽紛之美。

一、化學(xué)視域下美學(xué)教育的重要作用

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)在教學(xué)方案中適當(dāng)融入美學(xué)元素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更加直觀地感受化學(xué)知識(shí)的魅力。同時(shí)，教師可以搜集與化學(xué)知識(shí)相關(guān)的美學(xué)知識(shí)，以此作為課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，為學(xué)生營(yíng)造更加生動(dòng)、有趣的化學(xué)課堂教學(xué)，有效提高化學(xué)課堂教學(xué)的效率。

2.幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信念

在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)合適的引導(dǎo)方式，讓學(xué)生準(zhǔn)確地將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生欣賞化學(xué)知識(shí)的能力，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)的美，從而幫助學(xué)生樹(shù)立更加堅(jiān)定與正確的學(xué)習(xí)信念。

3.強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造能力

化學(xué)教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的支持，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中會(huì)使用大量的實(shí)驗(yàn)儀器，教師嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能讓學(xué)生體會(huì)到不一樣的美感，并且學(xué)生也能在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)到化學(xué)知識(shí)的趣味性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)原理，從而讓學(xué)生明白實(shí)踐的重要性，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

美學(xué)教育能進(jìn)一步體現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的價(jià)值美，而價(jià)值美能有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀念。在化學(xué)課堂教學(xué)中，教師的有效引導(dǎo)能使學(xué)生與化學(xué)知識(shí)有更加直面地接觸，從而讓學(xué)生充分感受化學(xué)的價(jià)值美，這對(duì)于學(xué)生的日后發(fā)展十分重要。

二、化學(xué)視域下的美學(xué)

1.化學(xué)物質(zhì)的美

大自然中存在大量的物質(zhì)種類，其顏色、形態(tài)非常絢麗多彩，如可以將紅褐色的沉淀物氫氧化鐵比喻為夕陽(yáng)下的晚霞，光彩奪目;將氯化銀比喻為牛奶，純潔干凈;將藍(lán)色的膽礬晶體比喻為鉆石，使人賞析悅目，這都是大自然中存在的物體，這也是化學(xué)知識(shí)。同時(shí)，日常生活中處處都有化學(xué)物質(zhì)美的重要體現(xiàn)，所以在課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)合理的教學(xué)方法，為學(xué)生勾勒出更加多彩的教學(xué)藍(lán)圖，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)物質(zhì)的美，領(lǐng)略化學(xué)知識(shí)的魅力。

2.化學(xué)理論的美

現(xiàn)如今，已知的化學(xué)元素有100余種，化學(xué)物質(zhì)有4000萬(wàn)種?；瘜W(xué)知識(shí)能通過(guò)化學(xué)元素符號(hào)、化學(xué)分子式及化學(xué)方程式等方式，將其轉(zhuǎn)換為更加直觀、生動(dòng)的化學(xué)知識(shí)，充分體現(xiàn)化學(xué)理論知識(shí)的美。不僅如此，人們還可以通過(guò)對(duì)化學(xué)元素的科學(xué)分類，推測(cè)未知的化學(xué)元素，從而進(jìn)一步推進(jìn)化學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)步，為化學(xué)理論知識(shí)界的再創(chuàng)造提供充分的支持。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的美

化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程是嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅能驗(yàn)證化學(xué)原理，還能創(chuàng)造出更多美麗的現(xiàn)象，如在湛藍(lán)色的氯酸銅試劑液中加入氨水，通過(guò)反應(yīng)與沉淀，藍(lán)色會(huì)逐漸消失，多樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不僅體現(xiàn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的美，也能夠進(jìn)一步吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生挖掘化學(xué)知識(shí)的動(dòng)力。

4.化學(xué)的價(jià)值美

化學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活之間存在大量的聯(lián)系，所以在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分引入生活中的化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)的價(jià)值美。另外，教師還可以讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，從而有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造能力與動(dòng)手操作能力，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)與發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，化學(xué)知識(shí)是美麗的、多彩的，而且與人類的實(shí)際生活是密不可分的。因此，在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)的美，使學(xué)生能夠全面掌握化學(xué)知識(shí)，并運(yùn)用化學(xué)知識(shí)創(chuàng)建更加智慧化、美好化的生活條件。

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（作者單位：福建省漳州市第五中學(xué)）