侯文君

他偷穿了姐姐的裙子

趁媽媽做晚飯，7歲的莎莎安靜地坐在桌前畫(huà)畫(huà)，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)紅筆沒(méi)有水了，莎莎離開(kāi)座位到柜子里去翻找紅筆，等她回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)3歲的弟弟希希正拿著彩筆在自己的畫(huà)上亂涂，莎莎立刻叫起來(lái)：“你干什么？那是我的畫(huà)！不準(zhǔn)動(dòng)我的畫(huà)，你這個(gè)討厭鬼！”之后莎莎還不解氣，一把就把希希推倒在地上，希希立刻哭鬧起來(lái)。

希希從小就特別喜歡跟著姐姐玩，姐姐做什么，他也要做什么，甚至，因?yàn)樘胍憬憬㈥P(guān)系，希希還偷偷穿姐姐的裙子，被姐姐發(fā)現(xiàn)后又是一場(chǎng)吵鬧。莎莎是個(gè)從小專注力很強(qiáng)的孩子，做事情不喜歡別人打擾，同時(shí)，莎莎這樣的年齡非常在乎自己的財(cái)產(chǎn)，可弟弟總是偷偷玩兒她的東西，讓她感到被侵犯了。因此，弟弟跟著她的時(shí)候，她非常不喜歡。

不同年齡的孩子存在不同的心理需求

面對(duì)孩子們的沖突，父母總是很頭疼，甚至像弟弟這樣瘋狂喜愛(ài)姐姐，也會(huì)帶來(lái)意想不到的問(wèn)題。

看似是弟弟不懂事打擾了姐姐，換個(gè)視角，有的人也許還會(huì)覺(jué)得是姐姐不懂事，不知道照顧弟弟，不知道讓著弟弟。然而，我們不要忘了，姐弟倆都不過(guò)是幾歲的孩童。因此，從道德層面來(lái)評(píng)價(jià)孩子，是不能解決問(wèn)題的。

弟弟和姐姐的矛盾，其實(shí)是在向爸媽展示，家中兩個(gè)不同年齡段的孩子，正處在不同的心理發(fā)育期，他們有著截然不同的心理需求。比如姐姐，7歲的她開(kāi)始專注于自我能力的發(fā)展，希望能夠有獨(dú)立的空間和獨(dú)立探索的機(jī)會(huì)，并為此不懈努力;而3歲的弟弟到了社交啟蒙期，他開(kāi)始意識(shí)到這個(gè)世界還有伙伴，他崇拜更年長(zhǎng)和更有能力的姐姐，希望通過(guò)接近她，獲得陪伴、滿足自己的成長(zhǎng)幻想，因此，弟弟把這種社交需求和崇拜心理結(jié)合起來(lái)，總想跟在姐姐身后。

要知道，出現(xiàn)這些心理需求，在孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中很正常，姐弟之間的沖突并不是理智層面、道德層面的，而是心理動(dòng)力層面的。

三招提升姐弟合作，讓弟弟變成優(yōu)質(zhì)“小粉絲”?

如何做才能讓家中不同年齡的孩子，彼此找到適合的相處模式呢？爸爸媽媽們可以嘗試以下3種方法：

第一招，變打擾為成長(zhǎng)目標(biāo)

我們先來(lái)做大孩子的工作。當(dāng)?shù)艿芘苋ゴ驍_媽媽做飯的時(shí)候，媽媽看到了一次正確示范的機(jī)會(huì)，因此，媽媽先是學(xué)著姐姐的樣子很生氣，然后問(wèn)姐姐，是不是和她被弟弟打擾時(shí)的感覺(jué)一樣，姐姐意識(shí)到自己被理解了，媽媽和自己是一致的。這時(shí)，媽媽得到了和姐姐分享方法的機(jī)會(huì)，媽媽邀請(qǐng)姐姐幫助自己，一起教導(dǎo)弟弟掌握家中做事情的規(guī)則。就這樣，弟弟的騷擾，順利轉(zhuǎn)化成了姐姐要完成的任務(wù)，那就是教導(dǎo)弟弟什么能做什么不能做。在媽媽的陪伴下，姐姐開(kāi)始正向地和弟弟溝通，也不再拒絕弟弟靠近。

第二招，變自由為合理表達(dá)

接著還需要做小孩子的工作。媽媽可以問(wèn)弟弟是不是特別喜歡姐姐，在得到肯定答復(fù)之后，可以告訴他，對(duì)喜歡的人應(yīng)該做她喜歡的事兒，這樣才能讓姐姐喜歡他。弟弟本來(lái)就特別想要接近姐姐，當(dāng)然愿意這樣做。同時(shí)，媽媽提出尋問(wèn)機(jī)制，要求弟弟在想要和姐姐一起玩兒的時(shí)候，必須先問(wèn)一問(wèn)姐姐;然后，提出合作機(jī)制，要求姐弟倆在玩兒的過(guò)程中，意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)停下來(lái)商量，誰(shuí)也不能一意孤行。

第三招，構(gòu)建私領(lǐng)域和公領(lǐng)域

當(dāng)然，關(guān)系再好的同胞也不意味著要時(shí)刻黏在一起。在家中構(gòu)建孩子們自己的私領(lǐng)域，讓孩子有安全和自由的空間，并且體驗(yàn)到被尊重。比如，姐弟倆自己的床上就是私領(lǐng)域，姐姐不想被打擾的時(shí)候，就在床上的小炕桌上畫(huà)畫(huà);同時(shí)，構(gòu)建公共領(lǐng)域，如果兩個(gè)人想一起玩，就到小陽(yáng)臺(tái)的空地上自由地玩耍。