王浩

【摘要】鋼琴是一種十分美妙的樂器。而鋼琴所具有的藝術(shù)魅力，也是其他很多樂器無法比擬的。除此之外，鋼琴還具有著非常完美的表現(xiàn)力。也正是因為這樣，鋼琴才能夠深深吸引社會群眾，征服人們的情感和內(nèi)心世界。一般來說，要想演奏出美妙的鋼琴曲，演奏者不僅需要具備良好的樂感，而且還需要具有嫻熟的演奏能力。而在這個過程中，視覺、聽覺和觸覺之間的協(xié)調(diào)配合就顯得非常重要。在本文中，就針對這部分內(nèi)容進(jìn)行了分析。

【關(guān)鍵詞】鋼琴演奏；鋼琴教學(xué)；協(xié)調(diào)配合

【中圖分類號】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

雖然利用鋼琴可以彈奏出美妙的樂曲，但是卻不是任何人都能夠彈奏出來的。唯美、動聽的鋼琴曲，離不開視覺、聽覺以及觸覺之間的協(xié)同配合。要想促進(jìn)這三者之間的有效配合，在日常學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中也需要對此予以高度的重視。并且在鋼琴教學(xué)的過程中，教師也需要將培養(yǎng)和提高學(xué)生的視、聽、觸的協(xié)同配合能力當(dāng)做是教學(xué)的主要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的練習(xí)，從而不斷提高學(xué)生的鋼琴演奏能力，提高教學(xué)效率。

一、關(guān)于“視、聽、觸”的重要意義

（一）視，是鋼琴學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

所謂的視，其實就是指視覺，需要學(xué)生進(jìn)行看譜彈奏。在現(xiàn)實情況中，看譜彈奏的關(guān)鍵就是準(zhǔn)確，不能出現(xiàn)看錯譜的情況。一般來說，當(dāng)學(xué)生一開始接觸到鋼琴的時候，往往是需要進(jìn)行慢練的，需要學(xué)會看懂樂譜中的音符、節(jié)奏、指法等，需要準(zhǔn)確地看到音符在鋼琴上的位置。與此同時，在初學(xué)鋼琴的時候，學(xué)生還需要用手來打拍子，通過對聽覺和觸覺的訓(xùn)練來強化學(xué)生的節(jié)奏感。在學(xué)習(xí)鋼琴的時候，學(xué)生需要充分利用自己的視覺、聽覺以及觸覺，堅持看譜彈奏、手指觸鍵，鍛煉自己的看譜彈奏能力。

（二）聽，是提高鑒賞水平的關(guān)鍵

音樂，其實是一種聲音藝術(shù)。因此，在鋼琴的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生就必須要將自己的聽覺充分地利用起來，積極地感受音樂的魅力，提高自己對音樂的鑒賞水平。而且，在具體的教學(xué)過程中，教師也需要強化學(xué)生的聽覺感知訓(xùn)練，幫助他們更好地了解音樂情感，從而不斷提高他們的鑒賞能力。只有學(xué)生具備了足夠的音樂鑒賞能力，才會體會到音樂的感情。而這也是鋼琴教學(xué)中不可忽略的重要內(nèi)容。

（三）觸，是提高鋼琴演奏效果的重要舉措

在鋼琴演奏中，這里的觸，其實就是指鋼琴演奏的指法。在鋼琴演奏的過程中，演奏者需要盡可能地控制每一個音之間的縫隙，彈出音符的層次，讓觀眾能夠充分感受到鋼琴樂曲的唯美。針對同一個音的斷奏和彈法，需要借助細(xì)致的強弱變化來體現(xiàn)。

二、關(guān)于在鋼琴演奏教學(xué)中強化視、聽、觸協(xié)同配合的意義

（一）可以促進(jìn)學(xué)生鑒賞水平的提升

在鋼琴演奏教學(xué)中，學(xué)生若是能夠充分利用自己的視覺、聽覺以及觸覺，便可以促進(jìn)各個器官之間的交流，從而更好地體會鋼琴樂曲的唯美和魅力，真正地與鋼琴作品融為一體。只有與鋼琴作品有了深入的交流，學(xué)生的鑒賞水平才可以大大地提升。而且，只有提高學(xué)生的鑒賞能力，學(xué)生才可以全方位地感悟到鋼琴作品的藝術(shù)價值，更好地辨別鋼琴作品的優(yōu)劣性。而這對于學(xué)生以后的發(fā)展也是非常重要的。

（二）可以學(xué)會與樂曲之間的情感交流

在練習(xí)鋼琴演奏時，學(xué)生需要完成看譜、聽曲以及彈奏曲子這三個方面的內(nèi)容。而在實際的情況中，只有將看譜、聽曲以及彈奏曲子有效結(jié)合，才可以確保鋼琴的演奏效果。因為，鋼琴的演奏過程不僅僅只是完成一首曲子的演奏，更重要的是要達(dá)到演奏者與鋼琴曲之間的情感交流。而只有學(xué)生加強視覺、聽覺以及觸覺之間的協(xié)同配合，才可以更好地與鋼琴樂曲進(jìn)行情感交流，真正地理解曲子的內(nèi)涵，從而彈奏出更加美妙的樂曲。

（三）可以提高鋼琴演奏曲的感召力

在鋼琴演奏教學(xué)中，只有當(dāng)學(xué)生能夠做到對自己的視覺、聽覺以及觸覺的協(xié)同配合時，學(xué)生才可以彈奏出充滿情感的樂曲。而且，在演奏的過程中，加強視覺、聽覺以及觸覺之間的協(xié)同，那么所彈奏出來的曲子就不是普通的鋼琴曲了，而是一首可以打動人心、可以深入人們內(nèi)心深處的曲子，這樣的曲子更加具有震撼性，能夠觸動人們的心靈。而這也就體現(xiàn)出了鋼琴曲的感召力。

三、關(guān)于強化視、聽、觸協(xié)作配合的對策

（一）需要強化看譜彈奏訓(xùn)練

在鋼琴演奏教學(xué)過程中，教師需要強化學(xué)生的看譜彈奏訓(xùn)練。這里的“看譜彈奏”，不是單純的琴鍵觸摸彈奏，而是指鋼琴視奏的要求。在實際的練習(xí)過程中，教師需要監(jiān)督學(xué)生采用“眼睛不離琴譜”的彈奏訓(xùn)練。在長時間的練習(xí)過程中，學(xué)生就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并且適應(yīng)這種看譜和彈奏同時進(jìn)行的方式。采用這樣的方式，可以很好地提高學(xué)生的視奏能力。與此同時，在實際的教學(xué)過程中，除了需要注重對學(xué)生視奏能力的提高之外，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析音高、音色以及節(jié)奏等方面的內(nèi)容，使學(xué)生能夠在實際的演奏過程中準(zhǔn)確把握節(jié)奏的頻率。只有學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握節(jié)奏的頻率后，學(xué)生在演奏的過程中才會養(yǎng)成良好的習(xí)慣動作，并且形成正確的跳動距離，從而彈奏出美妙的樂曲。

（二）采用慢速視奏的方式來進(jìn)行

為了能夠強化學(xué)生對于視覺、聽覺以及觸覺的協(xié)同配合，那么在鋼琴演奏的教學(xué)過程中，針對學(xué)生視奏的訓(xùn)練，是需要采用慢速的方式來進(jìn)行的。換而言之，就是要采用慢于曲譜規(guī)定的速度來進(jìn)行。之所以要采用這種方式，是因為聽覺、視覺以及觸覺的協(xié)同配合，是需要學(xué)生保證自己的腦、眼、手以及耳保持高度一致的。學(xué)生需要確保自己的眼睛看準(zhǔn)、用腦子想好、用手指和耳朵進(jìn)入狀態(tài)，確保這些器官的高度協(xié)調(diào)一致，才可以彈奏出美妙的樂曲。但是，視奏畢竟是有一定的難度的，視奏能力的提高也是一個長期的過程，并不是在一朝一夕之間就可以看到明顯效果的。因此，在練習(xí)期間，就需要采用慢速的方式來進(jìn)行，讓學(xué)生能夠更好地掌握視奏方面的知識，不斷地提高他們的能力。

（三）在掌握音樂風(fēng)格的過程中強化視、聽、觸的協(xié)作

從本質(zhì)上來說，在鋼琴的學(xué)習(xí)過程中，如果學(xué)生無法系統(tǒng)、全面地掌握鋼琴樂曲的音樂風(fēng)格，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就無法達(dá)到理想的狀態(tài)。因此，在鋼琴演奏教學(xué)的過程中，讓學(xué)生學(xué)會音樂風(fēng)格的掌握方法，也是整個鋼琴教學(xué)工作的重要任務(wù)。在具體的情況中，教師可以為學(xué)生演奏一些風(fēng)格不同的鋼琴樂曲，讓學(xué)生在聆聽這些樂曲的過程中去了解到這些鋼琴作品在不同的時代、在不同的作曲家心目中存在的不同風(fēng)格特點。通過鑒賞不同風(fēng)格的鋼琴樂曲，學(xué)生也就會慢慢地對音樂風(fēng)格有一個大體的了解。但是，要想讓學(xué)生更好地把握音樂風(fēng)格，僅僅只靠教師的講解是無法實現(xiàn)的。在這期間，還需要學(xué)生自己注重視覺、聽覺以及觸覺的協(xié)調(diào)配合。比方說，學(xué)生在觀看和聆聽教師演奏的樂曲時，會感受到教師的情感狀態(tài)，并對這首作品的曲調(diào)和風(fēng)格有一個大概的了解；最后，學(xué)生便可以借助觸覺的作用自己彈奏，慢慢地了解音樂的風(fēng)格特點。

四、結(jié)束語

總而言之，在鋼琴演奏的過程中，視覺、聽覺、聽覺都是不可缺少的重要內(nèi)容。強化視覺、聽覺以及觸覺之間的協(xié)同合作，對于提高鋼琴樂曲的藝術(shù)魅力來說具有非常重要的作用。因此，在鋼琴演奏教學(xué)中，教師需要重視這方面的內(nèi)容，積極采取有效措施來強化學(xué)生對視覺、聽覺以及觸覺之間的協(xié)作。

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