呂軍

摘要：為了有效地管理好高校藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，最大化利用實(shí)驗(yàn)室的資源和平臺(tái)。梳理和分析了國內(nèi)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理現(xiàn)狀和存在的問題，對(duì)于如何加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制的改進(jìn)，從更新管理理念、完善管理制度、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍等五個(gè)方面進(jìn)行深入合理的探索和研究。歸納和總結(jié)了高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理措施和具體管理辦法。該措施和方法將對(duì)促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室在輔助教學(xué)科研、服務(wù)管理等方面起到積極作用。

關(guān)鍵詞：高等教育 藝術(shù)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)室管理

中圖分類號(hào)：C931.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1003-0069（2019）07-0089-03

引言

近年來，隨著藝術(shù)學(xué)獨(dú)立成為第1 3大學(xué)科門類，藝術(shù)設(shè)計(jì)一級(jí)學(xué)科也逐漸建立和完善發(fā)展了自己的學(xué)科體系，其中，藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)科體系中的重要組成部分。與理工類實(shí)驗(yàn)室和文科實(shí)驗(yàn)室相比，藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室既有理工實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性，也有文科實(shí)驗(yàn)室的感性和社會(huì)性，因此，對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建構(gòu)與管理等方面的研究成為目前高等藝術(shù)專業(yè)教育的熱點(diǎn)。

本文的研究是為了有效地管理好高校藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，最大化利用實(shí)驗(yàn)室的資源和平臺(tái)。梳理和分析了國內(nèi)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理現(xiàn)狀和存在的問題，對(duì)于如何加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制的改進(jìn)，從更新管理理念、完善管理制度、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍等五個(gè)方面進(jìn)行深入合理的探索和研究。歸納和總結(jié)了高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理措施和具體管理辦法。該措施和方法將對(duì)促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室在輔助教學(xué)科研、服務(wù)管理等方面起到積極的作用。

一、科學(xué)構(gòu)建高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的重要性分析

高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)著藝術(shù)學(xué)學(xué)科體系建設(shè)、教學(xué)實(shí)踐、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)等一系列任務(wù)，其學(xué)科重要性在于既是學(xué)科理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，也是學(xué)科人才培養(yǎng)的基地和載體。

（一）是高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新體系的重要組成部分

藝術(shù)設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新體系的建設(shè)，需要依靠高等學(xué)校創(chuàng)立各類實(shí)驗(yàn)室，這些各種類實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)立，既對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著促進(jìn)作用，同時(shí)也有利于生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、社會(huì)影響力和研發(fā)發(fā)展能力的穩(wěn)步提高。從生產(chǎn)來看，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段，利用身邊便利條件將可實(shí)施性成果變?yōu)閷?shí)體，進(jìn)而申請(qǐng)專利以待社會(huì)生產(chǎn)積累。在學(xué)習(xí)方面，理論同實(shí)踐相互結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力完備創(chuàng)造思維的鍛煉和培養(yǎng)。對(duì)于社會(huì)而言，以學(xué)校學(xué)院為基礎(chǔ)依托形成特色，有助于提高學(xué)校教學(xué)特色軟實(shí)力，進(jìn)而形成帶動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)校學(xué)院科技研發(fā)的創(chuàng)造力和交流熱情，形成以實(shí)驗(yàn)室為點(diǎn)，帶動(dòng)研發(fā)創(chuàng)造的不同線性門類，以不同的線性門類，組合成知識(shí)學(xué)科區(qū)域面交叉碰撞的積極氛圍，圖1為江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心?；诖?，高校實(shí)驗(yàn)室的規(guī)劃和管理具有舉足輕重的位置。

（二）是高等藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育人才培養(yǎng)的基地和載體

因?yàn)楦咝Ｋ囆g(shù)設(shè)計(jì)類相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，是進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要基地與載體，同時(shí)也是促進(jìn)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)增長的技術(shù)源泉和重要?jiǎng)恿Γ瑘D2為江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室。

所以，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建與管理機(jī)制等問題是至關(guān)重要的。只有完善的構(gòu)建和科學(xué)的管理，才有利于藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的發(fā)展，這不僅能夠促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科在基礎(chǔ)領(lǐng)域理論研究的深入發(fā)展，而且在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用方面具有立足性，可為制訂藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和政策提供科學(xué)依據(jù)和實(shí)踐數(shù)據(jù)，具有統(tǒng)計(jì)性和類比作用，案例的累積和篩選，可以大大減少失誤，提供更為有價(jià)值的基本元素。并成為教學(xué)現(xiàn)實(shí)創(chuàng)作發(fā)展的基石，有利于學(xué)生在本科階段對(duì)于專業(yè)技能的直觀認(rèn)識(shí)和切身提高，為走出學(xué)校社會(huì)應(yīng)用作為鋪墊的積累。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生的專業(yè)技能培訓(xùn)和實(shí)踐是提高高等教育教學(xué)質(zhì)量的必要途徑和重要環(huán)節(jié)，更是高校藝術(shù)與設(shè)計(jì)的專業(yè)學(xué)生所必須掌握的專業(yè)技能之一。只有通過出色的專業(yè)技能實(shí)踐，才是有效的實(shí)力。而藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)，必須要依托藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，其不僅是高校藝術(shù)類學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)室，更是高校藝術(shù)類學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的孵化器，因此，加強(qiáng)藝術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理，勢(shì)必會(huì)提高學(xué)生專業(yè)訓(xùn)練與專業(yè)實(shí)踐的積極性與主動(dòng)性。那么，如何創(chuàng)新優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的管理是許多高校專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員現(xiàn)實(shí)情況下應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。

二、高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的管理創(chuàng)新和制度建設(shè)

為了實(shí)現(xiàn)和提高高等院校藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育的可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)藝術(shù)與設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理工作的合理化和規(guī)范化，優(yōu)化藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，并不斷進(jìn)行科學(xué)合理的探索。因此，就藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理改進(jìn)的相關(guān)措施，筆者以江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室為例，進(jìn)行了較為細(xì)致的梳理、分析和總結(jié)。

（一）更新管理理念，加強(qiáng)集約化和規(guī)范化管理措施

目前，藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室在運(yùn)行的過程中，缺乏主動(dòng)性。往往是服務(wù)于高校藝術(shù)教學(xué)的需要，在藝術(shù)教學(xué)當(dāng)中普遍具有附屬的性質(zhì)，因而導(dǎo)致藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室管理存在不同的弊端。

在功用配置的方面存在單一性問題，不能夠綜合運(yùn)用各種材料和技術(shù)的統(tǒng)籌，限制住實(shí)驗(yàn)室的調(diào)和能力;在資源配置中存在從屬性問題，不能發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的主動(dòng)性，限制住其自主特色的積累和發(fā)展;在工作方面存在重復(fù)性，單一枯燥的重復(fù)勞作，耗費(fèi)大量時(shí)間和資源，缺乏針對(duì)力，且各種類機(jī)器和相關(guān)流程方面存在低效率性;對(duì)外存在封閉性的缺點(diǎn)，缺乏兄弟學(xué)科和相同學(xué)科之間的互動(dòng)交流。

以上問題，較為客觀地制約了藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室在自發(fā)性功能方面的發(fā)揮，因而導(dǎo)致藝術(shù)設(shè)計(jì)類的教學(xué)與科研水平不能在實(shí)踐層面得到提高，缺乏優(yōu)秀的實(shí)踐作品的產(chǎn)出和優(yōu)秀藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。

為此，高校應(yīng)該在藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室改革工作的過程中，著力加強(qiáng)對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心模式的構(gòu)建，形成以不同材料或者不同技術(shù)、不同主題為核心的專題實(shí)驗(yàn)室，圖3為江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中心。同時(shí)以實(shí)驗(yàn)室為輻射中心點(diǎn)，進(jìn)而帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科對(duì)應(yīng)計(jì)劃，在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行教師人員的授課和工作人員的安排，發(fā)揮專業(yè)人員的專業(yè)性，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可能性，從而由此實(shí)現(xiàn)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育資源的合理配置，并促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室利用率的提升，帶動(dòng)相關(guān)設(shè)備教學(xué)儀器的及時(shí)更新，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室科研能力的增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室朝著規(guī)范化、集約化、專業(yè)化的方向發(fā)展。

（二）提高管理認(rèn)識(shí)，完善藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理的制度建設(shè)

要為發(fā)展高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育提供助力，就要提高藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行效率，這其中首當(dāng)其沖的應(yīng)當(dāng)是盡量完善藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的管理制度，這是因?yàn)樵趯?shí)際的教學(xué)與科研實(shí)踐中，科學(xué)規(guī)范、系統(tǒng)細(xì)致的管理制度，是實(shí)驗(yàn)室良好運(yùn)作的前提條件和有效保障。

我們?cè)谥贫ㄋ囆g(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的管理制度時(shí)，要從國家教育部的實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)規(guī)定出發(fā)，同時(shí)要結(jié)合各高校藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室自身的具體情況，做到有的放矢、因地制宜，具體問題具體對(duì)待，盡可能將實(shí)驗(yàn)室管理制度的制定做到科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化處理，并在制度的實(shí)行過程中加強(qiáng)監(jiān)督，責(zé)任到人，進(jìn)一步做到實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)化和自主化，從而解除實(shí)驗(yàn)室管理人員的捆綁負(fù)擔(dān)，進(jìn)而促進(jìn)管理人員更有效的工作實(shí)踐和專業(yè)化的發(fā)揮。

藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室在發(fā)展的過程中，應(yīng)注意運(yùn)行工作的規(guī)范，要進(jìn)行科學(xué)化的制度管理，進(jìn)行管理制度的創(chuàng)新，開展實(shí)驗(yàn)室管理工作，并進(jìn)一步努力提升實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率，使得機(jī)器發(fā)揮有效作用，不使機(jī)器滯留待用，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室資源的合理化使用，基礎(chǔ)資源最大利用，從而創(chuàng)造最大教學(xué)價(jià)值和科研價(jià)值。在各種實(shí)驗(yàn)儀器和科研設(shè)備的使用過程中，必需要構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的登記制度，創(chuàng)立完備和準(zhǔn)確的記錄檔案，并對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室所有人員、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)、狀態(tài)信息進(jìn)行完全記錄。同時(shí)要認(rèn)真積極開展實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和必需實(shí)驗(yàn)品的管理和維護(hù)，調(diào)配實(shí)驗(yàn)資源和助理實(shí)驗(yàn)員，保證藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室能夠準(zhǔn)確化地合理運(yùn)用，使教學(xué)更為科學(xué)化和專業(yè)化。完善實(shí)驗(yàn)技術(shù)管理人員的績效考核制度，按照實(shí)驗(yàn)室管理水平、實(shí)驗(yàn)完成率、實(shí)驗(yàn)室利用率、實(shí)驗(yàn)人員評(píng)介等進(jìn)行量化指標(biāo)評(píng)估，加強(qiáng)專業(yè)能力的改進(jìn)，并不斷學(xué)習(xí)相應(yīng)管理知識(shí)，以促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)化管理。

藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員其主要職責(zé)就是：1.嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范，熟悉實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的操作規(guī)程;2.輔助專業(yè)技術(shù)人員開展各種實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量，按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)任務(wù);3.對(duì)實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備進(jìn)行分組并及時(shí)維護(hù)、保養(yǎng);4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)人員的核實(shí)、登記及外借設(shè)備的信息，記錄實(shí)驗(yàn)過程;5.做好實(shí)驗(yàn)記錄，及時(shí)出據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的入檔工作;6.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)人員的紀(jì)律監(jiān)督，保證實(shí)驗(yàn)任務(wù)安全、有序、規(guī)范。

藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)員既是實(shí)驗(yàn)室管理員，也是專業(yè)技術(shù)的操作員，他們不僅要保障藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室有序運(yùn)行，還要對(duì)管理過程中出現(xiàn)的技術(shù)操作層面的問題進(jìn)行落實(shí)。實(shí)驗(yàn)員要合理制訂實(shí)驗(yàn)任務(wù)，要根據(jù)不同專業(yè)、不同層次學(xué)生、不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，提前安排實(shí)驗(yàn)室任務(wù)，保證各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)工作能夠順利開展。這種統(tǒng)籌安排，責(zé)任制、分工控制優(yōu)化管理有利于保證藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的日常工作進(jìn)度，建造一個(gè)良好寬松的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，從而保證各個(gè)專業(yè)學(xué)科，可以充分有效地利用藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的空間和相關(guān)設(shè)備，保證學(xué)院各類學(xué)科的順利進(jìn)行和產(chǎn)品的開發(fā)探索。

（三）加強(qiáng)管理創(chuàng)新，構(gòu)建藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)

建立實(shí)驗(yàn)室互聯(lián)網(wǎng)管理模式是高校實(shí)驗(yàn)室管理創(chuàng)新的重要表現(xiàn)，數(shù)據(jù)化實(shí)驗(yàn)體系的建立，能夠促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室專業(yè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的有效流通和高效利用。藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室可以利用高校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，建立實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，內(nèi)聯(lián)外通，既保證了信息互通、資源共享，也實(shí)現(xiàn)了資源利用最大化。通過實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)管理還可以實(shí)現(xiàn)端口登錄、網(wǎng)絡(luò)預(yù)約、云端數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與處理、網(wǎng)絡(luò)資源利用等，也促進(jìn)了學(xué)校各個(gè)學(xué)院之間的交流互動(dòng)，進(jìn)行多元化交流，更有利于外界搜索，可以加強(qiáng)對(duì)外學(xué)科交流，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和管理借鑒。

（四）加快實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍專業(yè)化，建設(shè)高素質(zhì)的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍

高校藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)化建設(shè)，離不開專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的培育和建設(shè)。目前，很多高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的管理人員來源龐雜，很多實(shí)驗(yàn)員本身并非藝術(shù)與設(shè)計(jì)專業(yè)科班出身，甚至不具備高等教育的資質(zhì)。他們中的很多^專業(yè)素質(zhì)低下，技術(shù)素養(yǎng)不高，管理意識(shí)淡薄，嚴(yán)重影響了藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)化發(fā)展方向和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)代化建設(shè)。為了改變這種現(xiàn)狀，必須要建設(shè)一支思想上積極健康、責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，技術(shù)上專業(yè)素質(zhì)過硬、不斷進(jìn)取的專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍。要把具有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)、較高的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員充實(shí)到藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室工作，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人才的梯隊(duì)建設(shè)，將行政崗的實(shí)驗(yàn)管理員和工技崗實(shí)驗(yàn)員的權(quán)責(zé)分開，對(duì)行政崗員工加強(qiáng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，做好系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)和使用記錄的梳理;對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室人員制訂實(shí)驗(yàn)室人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，發(fā)揮動(dòng)手能力和制作能力，并定期對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核。

（五）提高安全意識(shí)，建設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室安全保障體系

藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的工作發(fā)展，在保證工作質(zhì)量和工作功效的同時(shí)，藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的安全問題是不可忽略的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并且一直是實(shí)踐工作中至關(guān)重要的問題。由于高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研活動(dòng)中存在的安全問題不像廠礦企業(yè)那么直觀，更由于藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室也不像理工科實(shí)驗(yàn)室那么突出，所以安全工作往往容易被忽視，這樣的疏忽使得在平日教學(xué)過程中形成隱形問題，并積累成疾。近年來，有些高校實(shí)驗(yàn)室發(fā)生的安全事故不僅給師生人身安全造成了嚴(yán)重危害，還給個(gè)人和學(xué)校造成了巨大的經(jīng)濟(jì)和財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重影響了學(xué)校的正常工作秩序。藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室管理必須堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)使用前的嘗試培養(yǎng)和相關(guān)設(shè)備工具的知識(shí)教育，參與培訓(xùn)后方可使用機(jī)器，并且加強(qiáng)安全設(shè)施工具的保護(hù)。從多個(gè)方面，做到人防、制度防、技防的三位一體。所謂人防，就是指工作人員和工作輔助人員，要做到時(shí)刻巡查，看護(hù)學(xué)生使用機(jī)器并指導(dǎo)和督促;制度防，就是要建立前文嚴(yán)格系統(tǒng)的科學(xué)管理系統(tǒng)，定期進(jìn)行機(jī)器檢查和人員安排登記，并進(jìn)行及時(shí)的更新?lián)Q代;技防，就是要規(guī)范正確的使用技術(shù)，而且培養(yǎng)正確的應(yīng)急措施。

高等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室作為高等人才培養(yǎng)的前沿陣地，在實(shí)驗(yàn)前、實(shí)驗(yàn)中和實(shí)驗(yàn)后都要不斷加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)保意識(shí)，將安全和環(huán)保等觀念融入他們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中，讓高校學(xué)生從開始接觸和開始進(jìn)行科研工作時(shí)，就樹立良好的安全工作的保障意識(shí)。另外，由于藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室所具有的專業(yè)性和特殊性，所以在安全教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作中要特別注意到如電動(dòng)設(shè)備、水電氣等設(shè)施的安全使用，做到用前檢查、用后養(yǎng)護(hù)，做到相關(guān)設(shè)備的正確使用，責(zé)任到人，加強(qiáng)教育和監(jiān)管，配備安全防護(hù)消防設(shè)施。最后對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全情況，要由專人負(fù)責(zé)定期抽查、平時(shí)檢查和上級(jí)匯報(bào)，形成長效管理機(jī)制，常抓不懈。

結(jié)語

藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室是高校藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)和科研工作的重要基地，是高層次人才培養(yǎng)的孵化器，是高水平科研成果的試驗(yàn)田，實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)水平是衡量教學(xué)質(zhì)量和科研水平的重要標(biāo)志，其中，實(shí)驗(yàn)室管理制度的健全和管理水平的高低是保障實(shí)驗(yàn)任務(wù)正常、有序、高效實(shí)施的關(guān)鍵。

當(dāng)然，高校藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理不可能一蹴而就，這是一項(xiàng)繁復(fù)的系統(tǒng)工程，需要循序漸進(jìn)、腳踏實(shí)地、不斷創(chuàng)新地發(fā)展。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，除了做好上述幾方面工作以外，還應(yīng)該積極做好將實(shí)驗(yàn)成果轉(zhuǎn)換成為社會(huì)實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力等工作，不斷探索行之有效的建設(shè)與管理模式，充分發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室對(duì)建設(shè)高水平教學(xué)和科研的平臺(tái)支撐作用，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理制度，運(yùn)用現(xiàn)代化管理理念，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)科研等方面邁上新臺(tái)階。