張培培

摘 要：對于高職高專院校而言，其主要教學目的是為了更好地與社會接軌，并且培養(yǎng)出有較高專業(yè)素質的專業(yè)人才，從而更好地為各個行業(yè)進行服務?，F(xiàn)階段，我國很多高職高專院校在醫(yī)藥學科教育以及人才培養(yǎng)方面都取得了一定的成果，并且對我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展以及壯大提供了新鮮血液。藥品經營與管理專業(yè)是我國醫(yī)學專業(yè)中非常重要的分子之一，《藥事管理與法規(guī)》是藥品經營與管理專業(yè)中重要的課程。目前，我國高職高專醫(yī)學的教育理念主要體現(xiàn)為工學結合，這種職業(yè)教育理念促進了我國醫(yī)學教學專業(yè)的快速發(fā)展，在這樣教學理念的背景之下，應該對原有的《藥事管理與法規(guī)》課程進行一定的改革，從而使其整體實用效果更加理想。

關鍵詞：高職高專 藥品經營與管理 藥事管理與法規(guī) 課程改革

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2019）04（c）-0219-02

高等職業(yè)的教育目標是以就業(yè)為導向的，并且一直將能力培養(yǎng)作為教育的核心，開展素質教育特色可以有效提升學生的整體專業(yè)素質，同時也會為我國社會的應用性人才注入新的血液[1]?！端幨鹿芾砼c法規(guī)》課程是一門理論性很強的學科，本課程重點對藥物進行了研究，并且對生產以及經營調劑的過程進行了監(jiān)督以及管理，由此不難看出，此項課程會涉及到多個環(huán)節(jié)，可以對學生的專業(yè)素質有較為全面的提升。當學生對藥品的生產、經營以及管理等環(huán)節(jié)有較為全面的認知之后，同時也會對相關的法律知識有較為清晰的了解，這也會樹立起學生健康從業(yè)以及守法觀念，這對學生今后的發(fā)展是有很大幫助的。為了可以更好的實現(xiàn)現(xiàn)階段我國藥學專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，從而促進高等職業(yè)教育整體水平的提升，同時也可以促進我國行業(yè)人才的整體專業(yè)素質提升，運用“工學結合”的教育理念是非常重要的。

1 明確專業(yè)培養(yǎng)目標，確定《藥事管理與法規(guī)》的課程教學目標

想要保證一門課程的整體教學質量以及教學水平，就應該在展開課程教學之前，先對課程的教學目標進行精準確定，這是非常關鍵的，可以在很大程度上提升課程教學的效率[2]。最近幾年我校藥學專業(yè)的人才數(shù)量正在不斷增加，我國很多高等職業(yè)院校都與企業(yè)建立起了校企合作的關系，這也更進一步的凸顯了教育社會化的理念，同時也在很大程度上體現(xiàn)了學生的個性化發(fā)展特點，并且使高等職業(yè)教育的適應性得到了體現(xiàn)，這對學生今后的發(fā)展也是有很大幫助的?！端幨鹿芾砼c法規(guī)》是我國高等職業(yè)院校藥學教育中最為重要的課程，同時也是課程改革過程中必然會涉及到的一部分，因此要對課程目標進行精準制定，其主要包括以下幾個方面。

1.1 知識目標

對于《藥事管理與法規(guī)》課程教學來說，其知識目標的設定是非常重要的，會在很大程度上關系到課程教學的整體質量，藥事管理的基礎知識主要包括藥品的生產、經營以及使用等等各個環(huán)節(jié)，并且每個環(huán)節(jié)當中都有法律法規(guī)以及監(jiān)督的要點。

1.2 能力目標

教師在展開專業(yè)課程教學的時候，應該注意對學生的能力目標進行培養(yǎng)，這是非常重要的，學生應該具備較強的藥事專業(yè)知識的運用能力，并且對其各個環(huán)節(jié)有較為精準的了解，同時還應該具備藥事管理知識分析以及解決的能力。

1.3 素質目標

在對學生自身素質進行培養(yǎng)的時候，不僅僅要保證學生專業(yè)素質有所提升同時還應該對學生依法從業(yè)的觀念進行樹立，并且樹立起學生實事求是的作風以及品格，當學生養(yǎng)成良好的團隊寫作習慣，并且吃苦耐勞的時候，其自身的可行素質也就有了很大的提升，這是毋庸置疑的。

2 依據(jù)職業(yè)崗位的實際情況制定教學內容，提升整體教學質量

從現(xiàn)階段我國高等職業(yè)院校教育教學展開的實際情況來看，一部分學校的教學目標設定并不科學，并且在實際教學活動展開的過程中經常會受到各方面因素的影響，從而導致整體教學質量有待進一步的提高，眼下，培養(yǎng)學生職業(yè)核心能力是非常重要的，相關教職人員應該注意從以下幾個方面進行入手。

2.1 對專業(yè)崗位上的相關法律知識進行完善，提升學生的法律意識

對于現(xiàn)階段我國高校藥學專業(yè)的學生來說，由于專業(yè)的特殊性，這也就要求他們要對相關法律有一定的了解，并且要具有較強的法律意識[3]。在進行藥事管理的時候，通常情況下會涉及到多個崗位，并且不同的崗位其規(guī)定也是有一定不同的，想要實現(xiàn)學生的職業(yè)素質與崗位工作要求零距離，學校方面在展開教育教學的時候就應該對現(xiàn)階段行業(yè)發(fā)展的動態(tài)進行實施了解，這是非常關鍵的，這樣才能夠保證專業(yè)教學的整體質量以及效率，這對學生今后的發(fā)展也是有很大幫助的。藥事管理教學的重點主要體現(xiàn)在對藥品管理法的清晰認知，特殊藥品的管理以及中藥管理等等幾個方面。當學生的綜合素質得到提升之后，勢必會提升對相關崗位的適應能力。

2.2 定期進行社會實踐，將《藥事管理與法規(guī)》作為藥學專業(yè)的必考科目

對于現(xiàn)階段我國部分醫(yī)藥高等職業(yè)院校來說，往往還沒有將此項課程作為必考的科目，這也就在一定程度上的導致了部分學生對此科目的重視程度不夠，在現(xiàn)階段的教育背景之下，應該對其重要性給與精準確定。學校方面還應該定期組織社會實踐活動，從而有效實現(xiàn)對相關知識的擴展學習，這對擴大學生的專業(yè)視野是有很大幫助的[4]。例如，在進行醫(yī)療機構藥物管理這一部分學習的時候，教師應該意識到社會實踐的重要性，社會實踐的相關內容與課堂教學進行結合，組織學生對我國醫(yī)療機構現(xiàn)階段藥品儲備以及管理情況進行精準了解，這對學生專業(yè)素養(yǎng)的提升也是非常有幫助的[5]。

3 結語

綜上所述，現(xiàn)階段我國高等職業(yè)院校的醫(yī)藥專業(yè)教學模式正在發(fā)生改變，更加注重展開與崗位能力相符合的模塊教學，從而有效實現(xiàn)教學內容與崗位工作任務相統(tǒng)一，這也有效的提升了學生對所學知識的運用能力。

參考文獻

[1] 李丹.案例教學法在《藥事管理學》教學中的應用研究[D].南京大學，2014.

[2] 王有志.《藥事管理與法規(guī)》在高職高專藥品經營與管理專業(yè)中的教學體會[J].醫(yī)學信息，2014，23（16）：81-82.

[3] 江莉莉.高職藥品生產技術專業(yè)《藥事管理與法規(guī)》項目化教學研究[J].科技資訊，2016，14（13）：96-97.

[4] 羅國生.淺談職業(yè)院?！端幨路ㄒ?guī)》課程的教學改革[J].職業(yè)，2017，28（21）：57-58.

[5] 侯滄，戚秀萍.突出學校特色 提高教學質量——新時期《藥事管理與法規(guī)》的教學方法初探[J].齊魯藥事，2016，25（10）：631-632.