于阿清

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)的實際教學(xué)過程當(dāng)中，要打造高效課堂，就要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠感知到數(shù)學(xué)課程的魅力，提高對數(shù)學(xué)課程的興趣，通過數(shù)學(xué)課程的抽象線對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維進行有效訓(xùn)練，同時，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生與教師相適應(yīng)的能力，進而打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂

中圖分類號：G623.5 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2019）22-0131-01

在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力非常重要。學(xué)生能否表現(xiàn)出積極性是衡量學(xué)習(xí)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)能夠為以后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，老師要不斷豐富和培養(yǎng)自身的能力，針對小學(xué)生對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出來的特點以及個性，采用行之有效的方法和手段，有效激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的積極性，從而打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

1.有效激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師。在具體的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，如果學(xué)生能夠長時間保持對同一門課程濃厚的學(xué)習(xí)興趣，那么他在這門課程學(xué)習(xí)過程中就會充滿熱情，面對困難能夠迎難而上，努力實現(xiàn)自己的短期目標(biāo)。數(shù)學(xué)課程具有抽象性，復(fù)雜性的特點，要使學(xué)生能夠有效提高對數(shù)學(xué)課程的興趣，首先要讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)課堂的魅力。在具體的教學(xué)過程中，教師要將情景教學(xué)法，研究性教學(xué)法以及自主探究學(xué)習(xí)法有效結(jié)合。在教學(xué)過程中，教師首先要有人格魅力，贏得學(xué)生的喜愛。通過有趣的導(dǎo)入以及新穎的教學(xué)方法，設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，讓學(xué)生參與到具體的教學(xué)過程當(dāng)中，真正感受到數(shù)學(xué)課程的魅力所在。教師還要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，有效激發(fā)學(xué)生的自覺能動性，更多的讓學(xué)生參與到教學(xué)設(shè)計當(dāng)中，有效增強學(xué)生的自信心和自豪感，尊重學(xué)生的主體地位。同時對學(xué)生進行有效引導(dǎo)，加強教師與學(xué)生的密切配合，讓學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下自主探究數(shù)學(xué)問題，通過自己小組合作解決，更能夠有效保持學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的喜愛程度，與此同時，教師還要為學(xué)生設(shè)計輕松愉悅，樂于學(xué)習(xí)的課堂氛圍，共同探討解決分析數(shù)學(xué)問題。

2.培養(yǎng)整體數(shù)學(xué)思維能力

除了要加強學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的能力之外，還要培養(yǎng)學(xué)生形成系統(tǒng)整體化的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)由于具有復(fù)雜性，抽象性的特點，要求學(xué)生具備很強的思維能力，因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生自助創(chuàng)新能力的同時，還要重視對學(xué)生整體思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維能力，能夠為后續(xù)的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)，同時更有利于學(xué)生輕而易舉的克服數(shù)學(xué)困難，面對數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，增強了自信心。更樂于主動自主的去探究數(shù)學(xué)問題，在這樣的狀態(tài)下才能夠是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高有了可靠的保證。老師也要重視數(shù)學(xué)課程與生活之間的緊密聯(lián)系，將生活中的數(shù)學(xué)問題引入到課堂當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，同時將課堂當(dāng)中的數(shù)學(xué)問題回歸到具體的生活當(dāng)中去，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣，而且能夠讓學(xué)生學(xué)以致用。將數(shù)學(xué)知識更好的與實際生活聯(lián)系起來，以生活化的方式提高學(xué)生探索和求知的欲望，久而久之，就能夠培養(yǎng)學(xué)生形成一種細致入微的觀察能力。在生活中也能夠與數(shù)學(xué)知識相聯(lián)系，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.教師不斷豐富自身能力

在具體的數(shù)學(xué)課程當(dāng)中，不僅要求學(xué)生塑造整體思維，也對教師提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。教師在具體的教學(xué)活動當(dāng)中，要做好學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引路人。就是要不斷提高和豐富自身技能，面對出現(xiàn)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，能夠為學(xué)生指明方向。我國當(dāng)前很多小學(xué)出現(xiàn)師資力量欠缺的情況，很大程度上會影響教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。我們在要求學(xué)生的同時，首先要要求老師具備更高的教師素質(zhì)。當(dāng)面對數(shù)學(xué)難題的時候，首先，教師要具備強大的知識儲備量，在學(xué)生有思路的時候提供必要的點撥與指導(dǎo)。教師還要重視采用多種多樣的教學(xué)方法來提高學(xué)生對數(shù)學(xué)課程的興趣，改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，結(jié)合小學(xué)生的特點，多采用數(shù)學(xué)故事或者多媒體等圖片的形式將學(xué)生帶入課堂。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中引入數(shù)學(xué)故事，能夠有效集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與教學(xué)活動的意愿，同時確立學(xué)生的主體地位。這就需要教師在課余時間要不斷為自己充電，學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的具體需求，開展高質(zhì)量的教學(xué)活動。

總結(jié)

打造高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，需要師生的共同努力。不僅老師要不斷提高自身的能力水平和素質(zhì)，而且要將學(xué)校老師，學(xué)生和家長密切配合，共同促進學(xué)生的成長。學(xué)校還要定期舉辦知識講座，為不斷提高教師的水平提供重要的資源。師生共同努力，攜手打造高質(zhì)量的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，推動我國數(shù)學(xué)領(lǐng)域不斷深化，向前發(fā)展。在新課改的引領(lǐng)下，當(dāng)好老師，用好教材，不斷引導(dǎo)學(xué)生，真正實現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)和要求。真正實現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)和要求。

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