王玲平

[關(guān)? 鍵? 詞]新媒體;思想政治教育;大學(xué)生

在新時期新媒體技術(shù)由于傳播迅速等優(yōu)點(diǎn)，得到更廣泛的應(yīng)用。但新媒體技術(shù)在發(fā)展中也存在一系列的問題，這些問題會直接影響大學(xué)生的身心健康。大學(xué)生作為喜歡新事物的群體，常常會對一些新鮮的事物感到好奇，但還沒有經(jīng)歷過社會的磨練，對于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的信息不具有較強(qiáng)的辨別能力，因此，極易遭受網(wǎng)絡(luò)內(nèi)不良信息的誘導(dǎo)。而新媒體的出現(xiàn)及應(yīng)用，對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的積極影響具體表現(xiàn)為使教育的方式和手段有所豐富。新媒體的出現(xiàn)為大學(xué)生的思想政治教育提供更多的途徑以及快捷的信息來源，只要利用網(wǎng)絡(luò)即可迅速獲得新信息以及資料，教師借助合理的分析及恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，有助于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀，并增強(qiáng)辨別是非的能力[1]。新媒體的技術(shù)突破時間的界限，思想政治教育促使學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)自發(fā)查找各項(xiàng)信息，開展自我學(xué)習(xí)。

一、優(yōu)化傳統(tǒng)教育模式

高校思想政治教育要與新媒體技術(shù)發(fā)展相互契合，在此基礎(chǔ)上，重視更新傳統(tǒng)的教育理念，改革以往的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體技術(shù)具有較快的傳播速度，因此，要對傳統(tǒng)的填鴨式和灌輸式教育模式進(jìn)行改變，采用新的教學(xué)方式，例如，采用以生為本的教育方式，巧用新媒體創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)課堂等。教師開展思想政治教育時，要注意尊重每一位學(xué)生的個體差異，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采用具有針對性的教育方法。在新媒體背景下，大學(xué)生接收各項(xiàng)信息的途徑較多，對于不同的問題，不同學(xué)生也會發(fā)表不同的意見。因此，教師應(yīng)該時常與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，在充分了解學(xué)生個性等信息的基礎(chǔ)上，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄩ_展教學(xué)，提升教學(xué)效果。通過充分利用新媒體技術(shù)的優(yōu)勢，并將其與思想政治教育進(jìn)行結(jié)合，使教學(xué)形式與教學(xué)內(nèi)容更加豐富，提升學(xué)生對于思想政治教育的學(xué)習(xí)興趣及教學(xué)效果。

在思想政治教育的中，可以選擇將思想政治教育的內(nèi)容通過生動形象的話語對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并引導(dǎo)對自身的行為及其觀點(diǎn)進(jìn)行分析和內(nèi)容。大學(xué)生在接受思想政治教育時不單是學(xué)習(xí)者，也是傳統(tǒng)思想文化的傳播者，只有增強(qiáng)學(xué)生選擇、判斷文化的能力，方可將知行能力統(tǒng)一，促使大學(xué)生更好地發(fā)展。

二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管

新媒體在傳播信息時需要受到相關(guān)部門的審核和監(jiān)督，傳播健康、積極的信息，并對網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而加強(qiáng)信息的正面性。必須注意，對于新媒體信息實(shí)施監(jiān)管不能單純依賴政府部門，要構(gòu)成以政府部門為基礎(chǔ)，社會各界廣泛參與，全民參與、監(jiān)督的管理模式，促使廣大社會民眾參與到新媒體信息的監(jiān)督中，為學(xué)生營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。新媒體工作人員必須嚴(yán)守道德底線、內(nèi)容創(chuàng)作原則以及正確的新聞競爭觀。此外，還要對于自身的信息傳播者的角色有清楚的認(rèn)識，自覺抵制傳播負(fù)面新聞信息。

三、提升思想政治教育師資隊伍的專業(yè)素養(yǎng)

在新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育工作所面臨的一項(xiàng)挑戰(zhàn)就是要提升教育團(tuán)隊的綜合素養(yǎng)及業(yè)務(wù)水平。新媒體用于思想政治教育工作中，導(dǎo)致教師原來所使用的教學(xué)方式和教學(xué)理念受到了嚴(yán)重的沖擊，而教師作為大學(xué)生思想政治教育的傳播者以及引導(dǎo)者，為了使思想政治教育開展得更加順利，必須提升專業(yè)教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。而要想實(shí)現(xiàn)這一目的，那么，需要進(jìn)行周密的計劃以及精密安排，這對于高校而言無疑是一項(xiàng)非常迫切的任務(wù)[2]。

思想政治教育工作人員要對新媒體技術(shù)有充分的了解和使用，對新媒體中的信息進(jìn)行接收，并對上述信息進(jìn)行分析和處理，做出準(zhǔn)確的判斷，采用積極、科學(xué)的觀念與學(xué)生進(jìn)行分享，幫助學(xué)生消除不健康的觀念，避免負(fù)面信息對學(xué)生的身心健康造成影響。

總之，新媒體技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，使高校思想政治教學(xué)模式發(fā)生變化，由于新媒體的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上所出現(xiàn)的多元化思想以及觀點(diǎn)上的強(qiáng)烈碰撞，這均給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來全新的挑戰(zhàn)。高校要積極勇敢地迎接挑戰(zhàn)，大力培養(yǎng)思想政治教育教師的綜合素養(yǎng)，這樣才可以更好地完成教育目標(biāo)與教育任務(wù)。本文以大學(xué)生為對象，探討新媒體背景下做好思想政治教育的策略，以期為類似研究提供一定的參考。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王愛華.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生隱性思想政治教育工作研究[J].新聞研究導(dǎo)刊，2018，9（17）：227-228，249.

[2] 鄒孔華.論新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（28）：16-17.

作者單位：河北師范大學(xué)匯華學(xué)院