周淯杭

摘要：習近平總書記高度重視紅色基因的傳承，他指出：“我們要發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，傳承紅色基因，不忘初心、繼續(xù)前進，努力在堅持和發(fā)展中國特色社會主義偉大進程中創(chuàng)造無愧于時代、無愧于人民、無愧于先輩的業(yè)績?！?/p>

關(guān)鍵詞：高校 ? 紅色基因傳承 ? 思考

少年智則國智，少年強則國強。青少年是民族的希望，承載著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，高校是教育培養(yǎng)社會主義接班人的主戰(zhàn)場，是社會主義先進文化的集散地，是維護國家意識形態(tài)安全的前沿陣地，肩負著新時代傳承和弘揚紅色基因的偉大使命，忠實履行這一偉大使命是每一所高校義不容辭的責任。

一、紅色基因的基本內(nèi)涵

紅色基因是伴隨共產(chǎn)主義的傳播以及中國共產(chǎn)黨的誕生而產(chǎn)生，是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是中華民族的精神高地，激蕩著無數(shù)中華兒女在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下直面困難，迎難而上，舍生忘死，一心為國為民，創(chuàng)造了一個個令世界驚嘆、令國人自豪的奇跡，譜寫了為實現(xiàn)中華民族獨立自強的奮斗詩篇。時至今日，“紅色基因”是習近平新時代中國特色社會主義思想中的重要創(chuàng)新部分，是推進馬克思主義中國化、時代化、全民化的重要部分，做好紅色基因的研究與傳承，將促進馬克思主義與中華民族精神進一步交融共生，為中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興提供源源不斷的精神動力。

二、加強紅色基因傳承和弘揚的緊要性

一是永葆紅色江山不變色的必然要求。習近平總書記指出，中華民族從站起來、富起來到強起來，經(jīng)歷了多少坎坷，創(chuàng)造了多少奇跡，要讓后代牢記，我們要不忘初心，永遠不可迷失了方向和道路。習近平總書記強調(diào)，紅色基因就是要傳承。當前，社會價值觀日益呈現(xiàn)多樣化，這是我們社會主義文化充分繁榮、充分發(fā)展的體現(xiàn)，但也有一些歷史沉渣泛起，西方敵對勢力趁機進行文化侵蝕，企圖混淆大眾視聽，荼毒青少年價值觀，把錯誤思潮潛移默化的植入他們頭腦中，擾亂我培養(yǎng)社會主義人才之大計，拖緩中華民族偉大復(fù)興進程。作為社會主義人才培養(yǎng)的主陣地，我們應(yīng)該充分認識到，高校不是世外桃源，更不是與世隔絕之地，而是各種思潮匯集激蕩之所。復(fù)雜嚴峻的形勢，五花八門的思潮，更加凸顯出了我們用紅色基因滋養(yǎng)學生的重要性，用紅色基因構(gòu)筑全體學生精神家園的緊迫性，使得全體學生堅持馬克思主義的指導地位，增強全體學生的“四個自信”，決心做新時代紅色江山的守護者和建設(shè)者。

二是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的內(nèi)在精神動力。紅色基因鐫刻著我黨我軍不畏艱險、不畏生死，以小米加步槍的劣勢裝備，以大無畏不怕犧牲的革命精神，趕走日本侵略者，推翻國民黨腐朽統(tǒng)治，建立新中國的光輝歷史。他是革命史，也是奮斗史。高校的第一功能是培養(yǎng)人才，肩負著為新時代社會主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。新時代社會主義建設(shè)面臨的國內(nèi)國際形勢錯綜復(fù)雜，復(fù)興道路上險峻環(huán)生，挑戰(zhàn)與機遇并存。紅色基因是鼓舞和激勵人們勇于面對困難和挑戰(zhàn)，不斷攻堅克難，從勝利走向勝利的內(nèi)在精神動力。紅色基因的傳承和弘揚，能夠促使高校師生秉承革命先烈的戰(zhàn)斗精神，強化堅定聽黨話，跟黨走的政治意識，強化遇山開路、遇河架橋的奮斗精神，用自身的智慧和汗水，不斷強化能力本領(lǐng)，精通專業(yè)知識，做一個中華民族偉大復(fù)興的奮斗者。

三、加強紅色基因傳承基本措施與制度保障的思考

第一、注重黨委領(lǐng)導，始終堅持正確的政治方向。高校是社會主義人才培養(yǎng)的集散地，高校黨委、領(lǐng)導班子要主動扛起政治責任，把打牢學生思想根基、純正政治信仰、傳承紅色基因擺在首要位置。習總書記指出：“青年又處于價值觀形成和確認的時期，抓好這一時期的價值觀念養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”青年大學生正處于價值觀形成期和確認期，價值觀波動大變數(shù)多，高校黨委要充分重視意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭，注重健全思想政治教育各項制度，召開紅色基因傳承學術(shù)研討會，打造紅色基因傳承精品課，用紅色基因武裝學生，引領(lǐng)學生，確保培養(yǎng)的人才方向始終正確。

高校要注重凡事講政治，堅持從嚴治校、治學，堅持教學、科研、辦學等一切活動都在黨的領(lǐng)導下開展，教育全體教職員工要嚴格遵守政治紀律，做到三只講臺無雜音，做到學術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀律、公開言論守規(guī)矩。對于有令不行、有禁不止的教職員工，打著各種旗號抹黑歷史、歪曲事實的，要敢于較真逗硬，對于知錯悔改情節(jié)較輕的可以酌情從輕處理，對于嚴重違紀屢教不改造成惡劣影響的，要堅決清除出教師隊伍，絕不能讓一個人帶歪一群人。

第二、注重鍛造一支堅強有力傳承紅色基因的骨干隊伍。

人是紅色基因傳承和弘揚的關(guān)鍵因素，一支堅強有力的骨干隊伍，有助于高校將紅色基因的傳承與弘揚貫穿到全員、全程、全方位育人的方方面面，有助于將紅色基因融入到學生的精神血脈之中。高校應(yīng)該充分發(fā)掘自身紅色基因生長點，在新時代涌現(xiàn)出的各類優(yōu)秀人才，如優(yōu)秀科研工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、勞動模范、大學生士兵、見義勇為者等等，充分激活學校擁有的新時代紅色資源。通過樹立榜樣，立起旗幟，以個體輻射全面，帶動全體學生自覺傳承和傳播紅色基因。要注重這些人才的迭代替換、梯次培養(yǎng)，不因?qū)W生畢業(yè)，導致骨干隊伍流失，隊伍功能弱化，確保傳承和弘揚紅色基因工作不斷線、人才不斷檔、標準不降低。一顆紅心永向黨，紅色基因傳承的骨干隊伍將來會活躍在各行各業(yè)，必定也能如同萬里長征一般，走一路紅一路，成為各行各業(yè)紅色基因傳承的先鋒人物，激勵更多人守護我們的紅色江山，成為復(fù)興中華民族的奮斗者。

第三、在思想政治理論課中，要靈活運用教育手段，使紅色基因與學生的情感產(chǎn)生共鳴。

紅色基因是紅色文化的精神內(nèi)核，在文化傳播中，最忌單調(diào)說教照本宣科，而應(yīng)該靈活運用教學手段，因人因地施策。感人心者，莫先乎情，只有情感共鳴了，才能啟迪思想，震撼靈魂。因此我們在思想政治理論課中，要做好充分的備課，將“紅船精神”、“井岡山精神”、“長征精神”等進入課堂進入教案，深度挖掘經(jīng)典感人的紅色案例，采取不同形式講好紅色故事，如主題演講、歌唱祖國、閱讀紅色經(jīng)典書籍等形式，增強學生的參與感，情感認同感。在組織思想政治實踐課時，如參觀紅色文化景區(qū)，一定要精心組織，提前讓學生熟悉該紅色景區(qū)的英雄人物及英雄事跡，邊參觀邊溫故紅色歷史，讓紅色故事在眼前活起來。適當時間可以在紅色景區(qū)開展實踐教學、重溫入黨（團）誓詞等主題活動，增強學生的儀式感和參與感。在實踐課中，學生與紅色基因的緊密接觸，使紅色基因與廣大學生產(chǎn)生情感交融，使紅色基因融入學生的精神血脈。

第四、注重打造紅色校園文化，創(chuàng)造優(yōu)良的紅色基因傳承環(huán)境。

高校應(yīng)該重視校園文化中紅色基因的發(fā)展，尋找紅色基因與校園文化的融合點，提升紅色基因在校園文化的展示度。如加強學校傳統(tǒng)媒體、新媒體對紅色基因內(nèi)容的刊發(fā)，設(shè)立紅色文化專欄，既要宣傳紅色基因，又要對錯誤思想進行批駁;通過網(wǎng)絡(luò)開展紅色基因文化宣傳活動，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的思想引領(lǐng)作用，開設(shè)集思想性、教育性、知識性于一體的網(wǎng)絡(luò)課堂。在學校內(nèi)制作紅色故事櫥窗，擺放革命先烈雕塑，讓紅色文化處處可見，處處受紅色基因教育，讓紅色基因深入到每一名學生的心靈。

（作者單位：武警警官學院）