孫晨晨

蘇少版三年級(jí)教材中的《粉印紙版畫》這一課向?qū)W生介紹了粉印紙版畫這種運(yùn)用水粉顏料轉(zhuǎn)印到印紙上的紙版畫品種。但是由于粉印紙版畫是利用松軟的板材進(jìn)行刻繪、制版，把圖畫制成底版后再用水粉顏料轉(zhuǎn)印到畫紙上的一種繪畫形式，所以粉印紙版畫的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的繪畫能力、動(dòng)手能力都是一種鍛煉和挑戰(zhàn)。

為了感知、認(rèn)識(shí)材料，筆者請(qǐng)學(xué)生嘗試使用簡(jiǎn)單的陰刻線條印制單色的水粉版畫作品。在這一個(gè)環(huán)節(jié)中用水粉顏料作為印刷材料，加上簡(jiǎn)單的吹塑紙就可以創(chuàng)造出版畫的效果，上手很簡(jiǎn)單。學(xué)生對(duì)版畫的制作手法感到新鮮又有趣。從他們的表現(xiàn)上可以看出，他們體驗(yàn)到了繪畫創(chuàng)作的樂趣。

第二個(gè)環(huán)節(jié)中，筆者對(duì)四年級(jí)的《兒歌與童話》和粉印紙版畫進(jìn)行了整合。因?yàn)橐坏饺昙?jí)已經(jīng)打下了造型基礎(chǔ)，加上平時(shí)閱讀故事的機(jī)會(huì)很多，所以學(xué)生在海綿紙或吹塑紙上繪制兒歌童話故事的時(shí)候，沒有遇到太大困難。但是在印制版畫作品的時(shí)候，雖然事先提醒學(xué)生水分不能多、顏料不能涂到線的凹痕里、要記得多思考配色和調(diào)色。但事情不是那么簡(jiǎn)單，有些孩子在操作中還是出現(xiàn)一些問題。筆者總結(jié)了一下，大概分為兩種情況：

第一，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子是第一次使用水粉筆，所以顏料和水的關(guān)系沒有妥善處理好。要么筆上水分太多，印制出的作品顏色淡而無(wú)味;要么筆上水分太少，印刷出的作品干枯斑駁。

初次使用水粉顏料印畫的學(xué)生對(duì)于“適當(dāng)用水”這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)吃不準(zhǔn)，不知道怎樣少才算少。盡管沒有去沾水，但毛筆中含有的水分不用紙去吸掉一些，蘸上的顏料中的水分還是太多。最有效的方法是讓學(xué)生準(zhǔn)備一塊小抹布或一些吸水的紙，毛筆從水罐里取出后即在布或紙上吸一吸水。

第二，吹塑紙或海綿紙都很容易畫出凹痕，有凹痕的地方?jīng)]有吸色，形成輪廓線，所以當(dāng)凹痕不夠粗不夠重的時(shí)候，顏料就很容易涂到凹痕里。失去了輪廓線，畫面也會(huì)變得一片混沌。解決這個(gè)問題最直觀的方法就是繪制線條的時(shí)候要用2B鉛筆用力按下去反復(fù)畫線，確保線條比較深。但后來(lái)筆者發(fā)現(xiàn)即使凹痕已經(jīng)畫得很深，如果挑了一大團(tuán)顏料抹到母版上，線條還是會(huì)被糊起來(lái)的。因此，問題又回到了顏料的使用上。

那么到底如何用學(xué)生才能明白量度？筆者想到了學(xué)生對(duì)美食的熱愛。于是舉了一個(gè)關(guān)于料理的例子，在講解時(shí)把顏料的質(zhì)地分成了三類：奶茶質(zhì)地、沙拉醬質(zhì)地、蜂蜜質(zhì)地。顧名思義，奶茶質(zhì)地的顏料，因?yàn)楸患尤肓颂嗟乃♂尩眠^(guò)頭了。這樣的顏料看似有色彩，但是在紙上的表現(xiàn)都會(huì)過(guò)于輕淡。奶茶質(zhì)地的顏料是如何發(fā)生的呢？一般情況下是因?yàn)檫@種顏料不多了，或者是剛才調(diào)過(guò)的顏色用完了，學(xué)生懶得去重新調(diào)色，試圖通過(guò)往顏料里多多加水來(lái)讓自己要用的顏色“起死回生”。相反的，蜂蜜質(zhì)地的顏料一般是因?yàn)轭伭蠑D得太多或者是筆太干燥從而導(dǎo)致顏料過(guò)于濃厚。這樣的顏色，在攪拌的時(shí)候就會(huì)覺得非常困難，并且有紋路。除了在做一些特殊肌理的時(shí)候，不提倡學(xué)生在做粉印紙板畫的時(shí)候使用這個(gè)質(zhì)地的顏料，因?yàn)榈搅思埳蠒?huì)干燥、結(jié)塊，甚至開裂。粉印紙板畫時(shí)候，如果印刷出了很多斑斑駁駁的地方，那么十有八九都是因?yàn)殄e(cuò)誤使用了蜂蜜質(zhì)地的顏料而導(dǎo)致的。

奶茶、沙拉醬、蜂蜜等都是生活中常見的食物，選擇這三種質(zhì)地是因?yàn)樗鼈兇碇牢逗吞鹈?，學(xué)生最喜歡的味道也最能讓他們記憶深刻。當(dāng)筆者介紹過(guò)這個(gè)“好吃的”顏料質(zhì)地以后，在調(diào)色的時(shí)候，學(xué)生便會(huì)開始思考：“我今天畫的是哪種畫呢？它需要什么味道（質(zhì)地）的顏料來(lái)實(shí)現(xiàn)？”

拓印是粉印紙版畫教學(xué)的重點(diǎn)，也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。在練習(xí)的過(guò)程中，老師還需多次強(qiáng)調(diào)，加深拓印要領(lǐng)的印象。當(dāng)然，就算老師說(shuō)了很多遍，孩子在操作的過(guò)程中還是會(huì)發(fā)生類似的錯(cuò)誤。作為老師千萬(wàn)不要著急，有一些問題，學(xué)生需要親自去調(diào)試，才能理解。

總之，粉印紙版畫課程在四年級(jí)孩子為期一年的學(xué)習(xí)中初見成效了。這一課在小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的路上雖然只是小小的一站，但是正確的方法和引導(dǎo)可以讓孩子少走很多彎路，讓他們能輕松繪制美麗畫面，收獲更多來(lái)自版畫創(chuàng)作的快樂。