覃東偉

摘要：小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，受限于自身的接受能力與理解能力的限制，導(dǎo)致他們在接觸到新知識后他們不能很好地消化掉新知識，這就為后續(xù)學(xué)習(xí)帶來困難。同時數(shù)學(xué)知識具備一定抽象性，這也為日后教學(xué)工作開展帶來阻礙。因此應(yīng)當(dāng)不斷加強雄數(shù)學(xué)教學(xué)的娛樂性與趣味性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，這在很大程度上能夠使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，使他們主動進行徐東西，最終提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)策略

小學(xué)作為每個孩子學(xué)習(xí)與成長的最重要階段，作為小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)對小學(xué)教學(xué)引起高度重視，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以此促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力快速成長。但是在當(dāng)前教學(xué)中，無論是教學(xué)方法或者小學(xué)生的接受能力、理解能力都存在一定限制，這就導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸，繼而給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來阻礙。因此筆者認為小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須加強培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，利用興趣來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，使學(xué)生逐漸具備思考能力與自主學(xué)習(xí)，這也成為提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的必要手段。

1提高數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性

小學(xué)生對于外界的事物都充滿了好奇心以及求知欲，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實際教學(xué)中如果能夠提升教學(xué)的趣味性，那么就有助于小學(xué)生對于數(shù)學(xué)好奇心的進一步激發(fā)，提升他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在這個過程中需要教師做到以下方面：教師應(yīng)當(dāng)更好地掌握教學(xué)內(nèi)容，通過深入分析，對教學(xué)知識進行豐富與創(chuàng)新，提高教學(xué)的趣味性與藝術(shù)性，最終調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。比如在學(xué)習(xí)軸對稱圖像過程中，教師可以利用折紙方法對軸對稱圖形進行講述。在正式上課之前，教師應(yīng)當(dāng)準備好折紙、剪刀等教學(xué)工具，隨后掌握部分折紙技巧，為教學(xué)制定折紙方案。在上課過程中，應(yīng)當(dāng)先留出十分鐘時間與學(xué)生進行互動，比如開展折紙小游戲，學(xué)生可以折小塔、燈籠、蝴蝶等，通過這種方法使得課堂氣氛更加活躍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。在結(jié)束折紙游戲后，教師可以根據(jù)折紙內(nèi)容對軸對稱圖形進行講解，比如軸對稱圖形定義、如何區(qū)分等，通過這種方法能夠提高學(xué)生課堂參與性，使小學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的積極性被激發(fā)出來。

2運用多媒體來營造良好的教學(xué)氛圍

小學(xué)生對于多媒體設(shè)備以及游戲的興趣非常大，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師合理的利用多媒體技術(shù)能夠有效營造良好的教學(xué)氛圍，提升小學(xué)生在課堂上的活躍度與積極性。比如乘除法教學(xué)中，歌曲內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與算法有一定關(guān)聯(lián)，幽默視頻也不是為了學(xué)生看熱鬧，而是需要利用視頻引出教學(xué)內(nèi)容，以此達到事半功倍效果。因為小學(xué)生自身因素導(dǎo)致學(xué)生想象力不夠豐富，其很難更好掌握一些教學(xué)知識，這就導(dǎo)致小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷下降。多媒體教學(xué)課件的利用，可以利用生動動畫替代教師生硬的表達，使得教學(xué)方法更加豐富，也使得數(shù)學(xué)內(nèi)容講解過程更加形象化、簡單化，提高學(xué)生對知識的掌握與理解情況。但是需要注意的是，多媒體設(shè)備的運用要適宜，不能夠為了應(yīng)用多媒體而運用多媒體，因此教師在課件的制備過程中，聲音、圖片和視頻資料的選取要適合，避免小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用多媒體設(shè)備之后的過度娛樂化。

3提高學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活之間的聯(lián)系

因為在生活中隨處可見數(shù)學(xué)知識，很多數(shù)學(xué)知識可以用于解決日常生活中遇到的難題，而這些日常事件與人們的生活息息相關(guān)，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)知識與生活進行聯(lián)系，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)計量單位過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用日常生活事物，幫助學(xué)生更好掌握相關(guān)計量單位。比如在學(xué)習(xí)關(guān)于重量單位時，教師可以課前準備好一些日常生活中的蔬菜瓜果，比如黃豆、花生豆、西紅柿、黃瓜等，然后在課堂上向?qū)W生們進行展示，告知學(xué)生一粒黃豆或者一?；ㄉ椎闹亓繂挝粦?yīng)該是g，西紅柿、黃瓜等較大型瓜果的重量計量單位應(yīng)該是kg，這樣就能夠幫助小學(xué)生更加直觀的認識到g與kg。通過這種方法有助于學(xué)生開展想象與聯(lián)想，有利于開展后續(xù)教學(xué)工作，提高學(xué)生對知識的掌握與了解。

另外，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中，還可以有意識的培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的一些問題。

4結(jié)語

綜上所述，對于每個人的成長而言，小學(xué)教育教學(xué)在其中有著重要作用，并且對于國家實施人才強國戰(zhàn)略與推動基礎(chǔ)教育發(fā)展都有著不可替代的作用。為有效提高小學(xué)教學(xué)工作質(zhì)量，作為小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)對其進行高度重視，不僅需要從自身出發(fā)，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)，還應(yīng)該不斷借鑒和引進新的教學(xué)方法，激發(fā)小學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的興趣。