張學(xué)信

21世紀(jì)是一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，信息素養(yǎng)作為現(xiàn)代人的基本素質(zhì)之一，如同傳統(tǒng)社會中要求人們具備“讀、寫、算”能力一樣，是每個(gè)公民的必備素質(zhì)。為適應(yīng)新時(shí)代的要求，對如何利用信息技術(shù)課提升普通高中學(xué)生信息素養(yǎng)的問題進(jìn)行深入的探討，對學(xué)生個(gè)人與社會都具有長遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。尋求基于信息技術(shù)課提升學(xué)生信息素養(yǎng)的教學(xué)方法，也為《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》的實(shí)施提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。同時(shí)，有效的信息技術(shù)教學(xué)用以促進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)水平，也將促進(jìn)信息教師的專業(yè)素養(yǎng)提升，可供學(xué)校和其他部門進(jìn)一步研究和思考。

我以本校為例，通過問卷和訪談，分析高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，分析學(xué)生信息素養(yǎng)的成因。針對現(xiàn)狀和成因，提出解決問題的對策，對部分對策的實(shí)施過程進(jìn)行實(shí)錄，采用科學(xué)的評價(jià)機(jī)制，按教學(xué)效果完善對策，形成最終的方案和評價(jià)體系。

首先分析我校信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題。其次查閱文獻(xiàn)資料，明確信息技術(shù)、信息技術(shù)課程和信息素養(yǎng)的概念，了解其他學(xué)校提升學(xué)生信息素養(yǎng)教學(xué)的好的應(yīng)對措施。再次通過問卷調(diào)查及訪談，了解我校學(xué)生的信息素養(yǎng)，分析并得出此現(xiàn)狀的成因。最后通過走訪，制定針對我校提高普通高中學(xué)生信息素養(yǎng)的對策;通過實(shí)踐，制定評價(jià)機(jī)制，最后形成具有針對性和時(shí)效性的提高普通高中學(xué)生信息素養(yǎng)的策略。

學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

本次研究進(jìn)行抽樣調(diào)查，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，得出以下幾點(diǎn)結(jié)論。

（1）高二學(xué)生的信息素養(yǎng)高于高一學(xué)生，男生的信息素養(yǎng)高于女生。高二學(xué)生具有較好的信息主體意識與情感，能認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與資源在個(gè)人成長中的重要作用，并能積極通過各種途徑來提高自身的信息素養(yǎng)。城鎮(zhèn)學(xué)生的信息意識與情感高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生。

（2）信息倫理道德方面，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識呈現(xiàn)出多樣化。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示高一學(xué)生的信息倫理道德觀念較差。例如，部分學(xué)生上網(wǎng)目的不明確，信息獲取意識不強(qiáng)，還沒有形成自覺收集、使用信息的習(xí)慣。甚至有的同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，導(dǎo)致社會責(zé)任意識與道德情感的弱化。高一學(xué)生的信息知識與能力比較貧乏，信息技術(shù)課是提高學(xué)生信息素養(yǎng)的主要渠道，教師要充分利用信息技術(shù)課的主導(dǎo)作用，以多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，不斷提高中學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（3）學(xué)生接受信息技術(shù)安全教育的途徑各不相同。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在信息技術(shù)安全教育中，學(xué)校和家長的教育是影響學(xué)生信息安全意識的主要因素。高二學(xué)生接受學(xué)校安全教育高于高一學(xué)生，而高一學(xué)生大多是通過家庭和自學(xué)。

研究結(jié)論與教學(xué)建議

通過查閱資料，結(jié)合問卷調(diào)查及現(xiàn)狀分析，并在教學(xué)實(shí)踐后，我得出如下建議。

（1）在利用信息技術(shù)課提升普通高中學(xué)生信息素養(yǎng)時(shí)，教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)信息學(xué)活動和學(xué)校組織的課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。如從2018年秋季開學(xué)開始，學(xué)校的閱覽室、圖書室、電子閱覽室安排學(xué)生分時(shí)間段進(jìn)行課外閱讀，同時(shí)提供共享圖書資源在班內(nèi)交流，拓展學(xué)生獲取信息的渠道。再如鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動，2018年我校一名學(xué)生獲得全國信息學(xué)奧賽（甘肅賽區(qū)）三等獎(jiǎng);一名學(xué)生在甘肅省第二屆創(chuàng)客創(chuàng)意大賽中獲得二等獎(jiǎng)。2018年我校開展的首屆PPT制作競賽豐富了學(xué)生的課外活動。

（2）利用信息技術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，要把握可操作性和因材施教的原則。信息技術(shù)是一門技能課程，高中學(xué)生已經(jīng)具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力，但學(xué)生的水平參差不一。教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，提升其信息素養(yǎng)時(shí)，選擇的途徑和方法要具有可操作性，在教學(xué)過程中，教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生發(fā)展的規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)要分層次實(shí)現(xiàn)，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。在自主學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新行為和能力。創(chuàng)新的教育不能盲目從眾，要充分分析學(xué)生的基礎(chǔ)，為創(chuàng)新拓展延伸打下基礎(chǔ)。如我在講授“文本信息的加工與表達(dá)軟件Word”一課時(shí)，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，創(chuàng)新拓展的目標(biāo)應(yīng)是能實(shí)現(xiàn)圖文混排;而基礎(chǔ)較好的學(xué)生則要能設(shè)計(jì)新穎的版面、制作精美的文檔。

（3）改變信息技術(shù)的授課模式，使課程結(jié)構(gòu)能吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新精神。傳統(tǒng)的授課模式容易使學(xué)生產(chǎn)生疲憊感，導(dǎo)致學(xué)生注意力下降。教師要有創(chuàng)新意識，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段為學(xué)生提供創(chuàng)新發(fā)展的平臺，讓學(xué)生直接參與探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感。如在講授“多媒體信息的加工與表達(dá)軟件Powerpoint”一課時(shí)，我先用較快的速度演示一遍，然后讓個(gè)別學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教室給其他學(xué)生操作演示，讓其他學(xué)生根據(jù)評價(jià)要素給出成績，最后我再用較慢的速度演示一遍正確操作，讓學(xué)生把自己的錯(cuò)誤改正過來。結(jié)果學(xué)生掌握了全部操作，而且也有創(chuàng)新的作品出現(xiàn)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生探索、鉆研的興趣。

（4）在信息技術(shù)教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和問題，誘導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。教師要加強(qiáng)知識拓展延伸，注重學(xué)習(xí)引導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的革新，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新行為和能力，提升信息素養(yǎng)。如在講述Flash動畫一課內(nèi)容時(shí)，可以先讓學(xué)生看一些全國中小學(xué)生電腦制作競賽活動的作品。導(dǎo)入認(rèn)識動畫的情景后，再學(xué)習(xí)新內(nèi)容。

（5）在注重學(xué)生信息素養(yǎng)提升的同時(shí)，教師也要不斷充實(shí)提高自身的專業(yè)能力，與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。如我校建立校本研訓(xùn)制度，每年外聘專家來我校講座，拓展教師的視野。

總之，切實(shí)可行、行之有效地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中要長期堅(jiān)持，那么學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力會不斷提高，學(xué)生的信息素養(yǎng)也會隨之提升。

注：本文系2018年度全國教育信息技術(shù)研究課題“提高高一學(xué)生信息素養(yǎng)中數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究——以甘肅省康樂縣第一中學(xué)為例”研究成果，課題立項(xiàng)號為186240026

作者單位：甘肅康樂縣第一中學(xué)