|南校門|

德陽安裝技師學院創(chuàng)辦于1978年，占地200余畝，現(xiàn)有在校人數(shù)4000余人，是央企辦學、行業(yè)特色鮮明的公辦職業(yè)院校，是國家中等職業(yè)教育發(fā)展改革示范性院校，國家、省、市三級高技能人才培訓(xùn)基地，形成集職業(yè)教育、成人高等教育和多種職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定為一體的綜合性職業(yè)學校。

學院先后獲得四川省建設(shè)類優(yōu)質(zhì)學校、全國機械行業(yè)骨干職業(yè)院校、四川省技能人才培養(yǎng)突出貢獻單位、全國最具價值企業(yè)商學院等榮譽。

加強技能培訓(xùn) 推行工學一體教學模式

學院瞄準地方和行業(yè)人才需求實際，開設(shè)電氣自動化設(shè)備安裝與維修、機械設(shè)備裝配與自動控制、焊接加工為重點的十余個特色專業(yè)。其中電氣自動化設(shè)備安裝與維修和機械設(shè)備裝配與自動控制專業(yè)確定為四川省重點建設(shè)專業(yè)和全國機械行業(yè)骨干專業(yè)。焊接加工專業(yè)被確定為四川省重點建設(shè)專業(yè)，電氣自動化設(shè)備安裝與維修專業(yè)在2019年還獲批為四川省省級示范專業(yè)。

學院建有機電、鉚焊、建筑三棟實訓(xùn)大樓，6個校內(nèi)實訓(xùn)中心和一個生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，建有8個標準一體化工作站。以一體化工作站為支點，學院積極推進教學改革，廣泛推行“做中學，做中教”工學一體教學模式，從工作導(dǎo)向入手，靈活設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，創(chuàng)新應(yīng)用項目教學和任務(wù)驅(qū)動，強調(diào)多元過程評價和學生自我評價。

同時，學院還充分發(fā)揮企業(yè)辦學優(yōu)勢，與集團及省內(nèi)外多家國有大中型企業(yè)建立起多元化技能人才培養(yǎng)模式，廣泛開展產(chǎn)教結(jié)合項目，為學生創(chuàng)造“工學結(jié)合”機會。大力推行企業(yè)訂單培養(yǎng)、學徒制培養(yǎng)等合作模式，保證學生“高比例就業(yè)、高質(zhì)量擇業(yè)、高水平創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)優(yōu)勢。

利用特有資源 加強人才培訓(xùn)

學院充分利用國家高技能人才培訓(xùn)基地、四川省職業(yè)培訓(xùn)綜合基地、四川省高技能人才公共培訓(xùn)基地等特有資源，開展各級各類培訓(xùn)及技能鑒定，年均培訓(xùn)規(guī)模達8000人次以上。學院還面向涼山、阿壩等貧困地區(qū)開展“扶貧專班”專項培訓(xùn)和“三免三定”免費教育等精準扶貧工作。全力推進培訓(xùn)體制和培訓(xùn)層次創(chuàng)新，服務(wù)地方經(jīng)濟，服務(wù)企業(yè)員工。

其中，由學院及企業(yè)技術(shù)精英、一線高技能人才組成的德陽市呂海機械設(shè)備安裝工技能大師工作室，圍繞機械設(shè)備安裝工工作領(lǐng)域進行技能創(chuàng)新、攻關(guān)和推廣。工作室成立以來，在技能教學、人才培養(yǎng)實踐中，推出了典型部件安裝和典型設(shè)備安裝實踐教學一體化工作站。自2013年以來，該工作室展開技能培訓(xùn)200余次（不包括在校學生培訓(xùn)），培訓(xùn)職工700余人次。

2012年至2019年，工作室成員采用師徒制培養(yǎng)模式帶領(lǐng)學徒參加省、市技能大賽，獲得德陽市中職學校技能大賽一等獎5個、二等獎5個、三等獎6個；參加遂寧市中職學校技能大賽獲得一等獎4個、二等獎4個、三等獎5個；參加四川省中職學校機械裝調(diào)項目比賽獲得三等獎1個。

|與國外代表團成員進行交流|