王志丹

【摘 要】隨著高校教育的普及化，社會(huì)、就業(yè)單位對(duì)畢業(yè)生有了更高的標(biāo)準(zhǔn)和新的要求，對(duì)地方大專院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)就變得更難，只有高度重視、把握好形勢(shì)，分析好自身就業(yè)狀況，并積極采取主動(dòng)的應(yīng)對(duì)措施，才能做好學(xué)生的就業(yè)工作，學(xué)校也才有發(fā)展的空間和可能。

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)生；就業(yè)分析

自高校擴(kuò)招以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題就顯得日益嚴(yán)峻，邊疆、地方的大專院校就業(yè)就更加困難，根據(jù)我校近五年來(lái)的就業(yè)情況進(jìn)行如下分析，為解決該問(wèn)題提供有效對(duì)策建議。

一、畢業(yè)生規(guī)模和結(jié)構(gòu)

（一）總體規(guī)模

我校2014至2018年的畢業(yè)生人數(shù)維持在1800—2400之間，就業(yè)狀態(tài)平穩(wěn)，初次就業(yè)率保持在91%以上，年終就業(yè)率保持在97%以上。

（二）性別分布

我校近五年的畢業(yè)生男女性別比約為1：4.5，女生人數(shù)比較多，占比約為80%，這與我國(guó)絕大多數(shù)師范院校的性別情況類似。

（三）生源分布

近五年來(lái)，我校畢業(yè)生以本省生源為主，占比高達(dá)93%，非本省生源占比為7%。外省生源中貴州省人數(shù)最多，占外省生源的27.2%；居于第二位的是四川省，占外省生源的20.2%；居于第三位的是重慶市，占外省生源的16.7%。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，我校學(xué)生主要來(lái)源于西南地區(qū)。

（四）師范類別分布

我校近五屆畢業(yè)生中以教育類學(xué)生為主，占比高達(dá)73%，非教育類學(xué)生占比僅為26%，這與我校的定位一致，主要培養(yǎng)的是教育人才。

二、就業(yè)率

近五年來(lái)，我校初次、年終、簽約就業(yè)率波動(dòng)不大，總體平穩(wěn)，簽約就業(yè)情況有待提高。

三、就業(yè)行業(yè)分析

（一）用人單位性質(zhì)

從用人單位性質(zhì)出發(fā)，教育單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)占比31.55%，位居首位，其次是住宿和商務(wù)服務(wù)業(yè)占比19.25%，其他還有分布在文化、娛樂(lè)業(yè)、信息傳輸業(yè)等20多個(gè)領(lǐng)域。

（二）就業(yè)職業(yè)分布

就工作職位類別來(lái)看，位居第一位的是占比29.65%的人員選擇了教學(xué)崗位，排名第二位的是27.93 %的人員選擇了商業(yè)和服務(wù)業(yè)崗位，第三大類是20.30%的人員選擇了辦事和有關(guān)崗位。從數(shù)據(jù)結(jié)果來(lái)看，可以看出師范院校的學(xué)生從事教學(xué)相關(guān)的人員最多，這也符合了我校辦學(xué)的初衷。其次，就是專業(yè)技術(shù)性的崗位人員不多，專業(yè)性不夠強(qiáng)。

四、就業(yè)崗位與專業(yè)相關(guān)情況

近五年來(lái)我校專業(yè)對(duì)口就業(yè)情況總體波動(dòng)比較大，總體呈明顯下降趨勢(shì)，形勢(shì)不利，2014—2018年畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率分別為：44.6%，29.13%，5.31%，3.24%，29.13%，2018年有所回升。通過(guò)與學(xué)生的交流了解到絕大多數(shù)選擇就業(yè)崗位與本專業(yè)無(wú)關(guān)的原因是：本專業(yè)工作崗位招聘少、本專業(yè)工作不符合所期待的職業(yè)、還有部分是學(xué)生自身原因，未能達(dá)到本專業(yè)工作的要求、或本專業(yè)就業(yè)崗位的工作環(huán)境不好，薪資待遇不高等。綜上因素，造成了我校畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率低。

五、畢業(yè)生去向分布

我校學(xué)生就業(yè)中，升學(xué)就業(yè)為主要就業(yè)形式，約占46.02%。升學(xué)原因：近年來(lái)，升學(xué)就業(yè)的形式越來(lái)越好，很大程度上學(xué)生是由于外界就業(yè)壓力增大，為了增加擇業(yè)資本、站在更高的求職點(diǎn)上，提升自我的綜合能力的一種表現(xiàn)，還有學(xué)生是由于對(duì)專業(yè)感興趣，想繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，或者是想延緩面對(duì)就業(yè)、擇業(yè)的困難，第三種是想借此機(jī)會(huì)來(lái)轉(zhuǎn)換專業(yè)。

六、就業(yè)地區(qū)分布

我校學(xué)生就業(yè)按地區(qū)分布以省內(nèi)為主，占整體就業(yè)的94%，省外僅占6%，而省內(nèi)又是以麗江市、昆明市為主，分別占比28.16%，22.55%，其他地、州、縣、鄉(xiāng)覆蓋面廣，但人員相對(duì)分散。

七、自主創(chuàng)業(yè)情況

我校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行業(yè)共分布在4個(gè)行業(yè)類別中，分別是：教育行業(yè)、居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)，四個(gè)行業(yè)類別中的創(chuàng)業(yè)人數(shù)比例相同。在選擇創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中，創(chuàng)業(yè)的主要原因是對(duì)創(chuàng)業(yè)充滿興趣、激情、父母家庭的支持鼓勵(lì)，受他人邀請(qǐng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、未找到合適的工作。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，學(xué)生在有良好的外援情況下還是很愿意創(chuàng)業(yè)的，學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)做好創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

八、未就業(yè)情況

針對(duì)未就業(yè)或暫不就業(yè)的學(xué)生來(lái)看，很大程度上的學(xué)生還是秉承著想找個(gè)安穩(wěn)、可靠的鐵飯碗心態(tài)，正準(zhǔn)備著公務(wù)員、事業(yè)單位、各大銀行等考試工作，還有的同學(xué)可能是在備考一些職業(yè)資格考試或是工作還在轉(zhuǎn)換中，再有就是還沒(méi)找到滿意工作，處于觀望階段，最后一種則是找不到工作。

九、對(duì)策建議

1.升學(xué)就業(yè)為畢業(yè)生的主要去向選擇，所以今后在開(kāi)設(shè)課程、人才培養(yǎng)方案上可以適當(dāng)增加些專升本方面的課程，滿足學(xué)生的需求。

2.根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)情況分析，師范生占的比重最大，就業(yè)所在地主要還是集中在本省，我?？梢远喙膭?lì)畢業(yè)生到基層、到學(xué)校就業(yè)。

3.畢業(yè)生希望學(xué)校能提供多樣化的就業(yè)指導(dǎo)需求，為更好的提升就業(yè)質(zhì)量服務(wù)。

備注：

論文中數(shù)據(jù)來(lái)源：云南省麗江師范高等?？茖W(xué)校畢業(yè)生就業(yè)辦公系統(tǒng)。

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