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小學英語教學中學生學習興趣培養(yǎng)策略探討

2019-07-02 09:14路艷
課程教育研究 2019年21期
關鍵詞:小學英語策略教學

路艷

【摘要】現(xiàn)在的教育普遍是從基礎抓起,所以基礎的小學教育是現(xiàn)在十分矚目的。并且中國這個發(fā)展大國,現(xiàn)在在國際地位也是與以前大所不同,更加趨于國際化。所以英語學科是現(xiàn)在看重的學科,所以對于小學英語授課方式就十分的重要。小學階段的學習也十分需要興趣做誘餌,如何讓學生能夠在正常的學習過程中產(chǎn)生學習的興趣,這也是讓教學的效率大大增加。教師在這個時候的引導作用很強,因為小學生的各個方面都還沒有發(fā)展完全,如果又沒有興趣扶持的話,英語將會成為學生學習的阻礙,想讓學生在學習中快樂還是難過,這些解決問題源于興趣,培養(yǎng)興趣就是教師重要任務之一。

【關鍵詞】教學? 小學英語? 策略

【中圖分類號】G623.31 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2019)21-0103-01

引言:

小學生是一個對世界萬物都十分好奇的階段,如果學生對學習產(chǎn)生了深厚的興趣,好奇心就會逐漸的增加,求知的想法就會愈發(fā)的濃烈。所以英語教師的重點就是要將學生的興趣勾引起來,堅持讓學生在輕松愉快的氣氛下學習的原則,并且還要采用多種的方式來達到目的,讓課堂更加的緊湊,這些效果的呈現(xiàn)都需要提前來進行策劃,有一個充分的準備,本文就是重點闡述中如何讓小學生對英語產(chǎn)生滿滿的興趣,不僅僅是對教師的一大能力的考驗,也是為整個教育發(fā)展有著一個不多不少的作用,為未來的發(fā)展鋪墊。

一、化主動為被動,發(fā)散思維

以前的教育方式都是一種逆向的吸收方式,教師就是學術界的權威,就算教師講錯了,你也要照著錯著來,不然你未來的學術都是錯的,應試教育在逐漸的被淘汰,它是有自己原因的。忽略了學生真正的想法,或者直接就是不顧學生的想法。想要學生對英語有興趣,就要讓學生學會對英語提問,問出自己心中所想。所以最開始就要學生敢于提問,并且教師就要充分的尊重學生的想法,并且給予適當?shù)囊I,把學生當作志同道合的人來看待,同時最好的辦法就是激勵,讓學生學習更加的有信心,及時的表揚對興趣就是一種保鮮方式。教師如果這樣重視學生的想法,學生也不會對學習產(chǎn)生厭惡,會選擇主動跟教師進行研討,想要解決英語中的問題想法就更加的強烈,化主動為被動,不斷的發(fā)散自己的思維。很大程度上激發(fā)了學生的積極性,讓學生愿意在英語的海洋里遨游,也是培養(yǎng)興趣的必要之路。

二、給予真實情景,良好的學習氛圍

以前的學習總是拘泥于教師,教師對于知識的表現(xiàn)方式也只有黑板和教師的動作和語言,學生不能十分真實感受當時的情形,就沒有辦法很好的記住和吸收知識。就比如英語的口語方面,可以選擇讓學生自己表演出課文的情景,深入情景,感受當時的人們?yōu)槭裁磿f這樣的話,在以后遇到相似的語境當中,腦海里就會有當時的感受。并且還會讓學生的積極性大大的提高,小學生天生愛動還喜歡聽故事,演繹也是會給吸引很多人的目光。不光表演者會沉浸在其中,觀看的人也會目不轉(zhuǎn)睛,課堂上就不會出現(xiàn)打瞌睡的情況了。每個人都積極參與課堂的活動,去參與到情景當中,氛圍就會讓學生對學習的興趣更加的熱烈,對學習充滿熱情,甚至都是可以不用進行督促的,培養(yǎng)出的興趣就是最好的結果。

三、娛樂與學習并重,讓學習更有趣

想要培養(yǎng)學生對于學習英語的興趣,最重要的地方就是課堂。學習環(huán)境必須是活躍起來的,采用的表現(xiàn)形式也是很重要的。就要先抓住學生的心理,小學生的心智都不是很成熟,最喜歡的方式就是娛樂??梢圆邉澮恍┮嬷堑挠螒?,來激發(fā)學生的好勝心理,更好參與到課堂上。小學生對游戲是沒有什么免疫力可言的,可以說游戲和學習并重就是一個大膽的做法,效果可以說是要比預想的要好。可以通過一個短短的游戲,讓學生更加喜歡記單詞,并且還不是不愿意去記憶,可以大大的提高學生學習英語的興趣。還可以采用高科技的手段,放一些短片或者動畫的形式,也是可以吸引住學生的眼球,讓整個課堂變得更加的活躍,娛樂和學習共同發(fā)展,讓學習興趣只增不減。

四、結束語

最后,學生對學習興趣的提高,有一方面都是教師策劃的優(yōu)秀,讓整個課堂變得活躍起來,方式方法都變得更加的新穎,學生在潛移默化中對知識完全的吸收,這種吸收不僅僅是表面功夫的吸收,而是從根部吸收,這個根就是興趣。學生在有強烈的積極性和主動性的前提,都是有濃厚的興趣,也就是要培養(yǎng)興趣的重要性。一個人如果對一件事都缺少的興趣,那么這件事情從某種角度上說就是已經(jīng)結束了。在興趣下學習,學生可以變得很精神,強烈的欲望也會保持很長的一段時間,甚至有的可以伴隨自己的一生。也是對學生的未來一種負責,因為一開始學生是不知道自己的興趣或者擅長的地方在哪里,既然這樣還不如多一件事情有興趣呢,相信第一份就是小學英語,課堂最后會成為學生最喜歡的地方。

參考文獻:

[1]洪玲.淺談小學英語教學要從培養(yǎng)學生學習興趣入手[J]. 讀與寫(教育教學刊), 2014(1):209.

[2]展宗艷.小學英語教學中學生學習興趣的培養(yǎng)策略[J]. 西部素質(zhì)教育, 2017(2):142.

[3]程小霞.基于培養(yǎng)學生學習興趣的小學英語教學新模式探索[J].英語廣場,2013(4):130.

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