任曉陽(yáng)

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)? ?青少年? ?思想道德教育? ?對(duì)策

目前網(wǎng)絡(luò)文學(xué)得到青少年學(xué)生的認(rèn)可已是不可否認(rèn)的事實(shí)，這打破了傳統(tǒng)思想道德教育的形式和內(nèi)容，為青少年學(xué)生思想道德教育帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教育工作者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的思想道德教育功能，開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的思想道德教育資源，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)青少年學(xué)生思想道德教育的不利影響，提高網(wǎng)絡(luò)文學(xué)思想道德教育的有效性。

一、充分認(rèn)識(shí)利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的思想道德教育功能

教育者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是思想道德教育的一種新渠道。利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)來(lái)展開思想道德教育，可以對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)感染。思想道德教育工作者可以幫助青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，可見，思想道德教育的重要性是不可否認(rèn)的。

（一）充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的思想道德教育正能量

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中有許多表現(xiàn)愛國(guó)主義、集體主義的優(yōu)秀作品，如《士兵突擊》、《潛伏》、《我是特種兵》等，其中《士兵突擊》已經(jīng)列入中職《語(yǔ)文》課本中。可見，這些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品是具有思想道德教育正能量的作品。

然而，目前教育者對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育還是以傳統(tǒng)的灌輸教育法為主，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)思想道德教育功能認(rèn)識(shí)還不到位，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的思想道德教育正能量發(fā)揮的并不完全。一位教師受訪者說(shuō)：“從專業(yè)的文學(xué)角度來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的有著太強(qiáng)的娛樂(lè)性，我平時(shí)都很少看，所以也很少推薦給學(xué)生看?！绷硪晃唤處熓茉L者說(shuō)：“我的學(xué)生有喜歡閱讀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的，有喜歡閱讀傳統(tǒng)文學(xué)的，我并沒(méi)有加以干涉，他們有他們自己的閱讀方式?！庇纱丝梢姡處煂?duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的思想道德教育功能認(rèn)識(shí)都不到位。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是青少年學(xué)生的聚集地，不能成為思想道德教育工作的盲點(diǎn)。教育者應(yīng)該樹立運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的自主自覺(jué)意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，占領(lǐng)青少年學(xué)生思想道德教育的新陣地，充分認(rèn)識(shí)到利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的思想道德教育功能。

（二）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的途徑

1.課堂上針對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行教育。教育者可以利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品在課堂上進(jìn)行教育，以此來(lái)幫助青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中有關(guān)思想道德教育方面的內(nèi)容。學(xué)?？梢蚤_展學(xué)術(shù)講座和沙龍活動(dòng)，給青少年學(xué)生講授他們感興趣的作品，提高青少年學(xué)生鑒賞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的能力。

2.開展讀書征文、讀書匯報(bào)會(huì)等活動(dòng)。這些活動(dòng)是利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的一個(gè)重要途徑。讀書征文、讀書匯報(bào)會(huì)等這樣的思想道德教育方式有著特有的優(yōu)越性和獨(dú)特性，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品思想內(nèi)涵的深入挖掘，暢所欲言的討論其蘊(yùn)含的價(jià)值意義，從而達(dá)到對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德政治教育的目的，避免了簡(jiǎn)單生硬的說(shuō)教，使青少年學(xué)生在潛移默化中就能夠，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。

二、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的管理與監(jiān)督

眾所周知，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布作品幾乎是沒(méi)有門檻的，只要在網(wǎng)站上注冊(cè)下自己的信息就可以發(fā)表作品。這種情況一方面使得一些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品百花齊放，內(nèi)容豐富多彩，但是另一方面也滋生了一些不良言論和不良思想。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，任重道遠(yuǎn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的管理與審核

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)具有自由性，如果文學(xué)網(wǎng)站沒(méi)有嚴(yán)格的管理和監(jiān)督，一些負(fù)面因素的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上滋生并且傳播，帶來(lái)的后果不堪設(shè)想。因此，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的相關(guān)網(wǎng)站應(yīng)該擔(dān)負(fù)起監(jiān)管和審核的職責(zé)，把不良信息扼殺在搖籃里。

1.嚴(yán)把技術(shù)關(guān)

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管者應(yīng)該使用國(guó)外用來(lái)抵抗色情、暴力網(wǎng)站的“過(guò)濾技術(shù)”，充分利用網(wǎng)絡(luò)文學(xué)分級(jí)制度。嚴(yán)格審核網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，并對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行分級(jí)，對(duì)于有色情、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品予以限制，嚴(yán)格審核網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，使得青少年學(xué)生免于受到不良網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的影響與侵害。

2.嚴(yán)把責(zé)任關(guān)

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的監(jiān)督與審核，使得網(wǎng)站監(jiān)管者和網(wǎng)頁(yè)版主負(fù)起責(zé)任，如在紅袖添香、起點(diǎn)中文等知名的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站上提出“健康文學(xué)”的口號(hào)，避免以盈利性為目的，使得它們肩負(fù)起文化教育的重任。先監(jiān)管和審核這些知名文學(xué)網(wǎng)站，有起色之后，再逐漸滲透到其他文學(xué)網(wǎng)站。相關(guān)部門應(yīng)該加大對(duì)那些引發(fā)青少年學(xué)生的思考，指導(dǎo)他們成長(zhǎng)的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的宣傳力度，為青少年學(xué)生及廣大網(wǎng)民提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（二）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者應(yīng)增強(qiáng)自律精神

網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作者來(lái)自于各個(gè)行業(yè)，而且他們的教育層次也參差不齊。有些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作者，自己本身就是在校學(xué)生，思想觀念還沒(méi)有成熟，還沒(méi)有穩(wěn)定的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀，再加上他們看問(wèn)題激進(jìn)、偏頗的態(tài)度，致使他們創(chuàng)作的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品違背主流價(jià)值傾向。而他們這些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品被青少年讀者閱讀之后，與我們強(qiáng)調(diào)的思想道德教育背道而馳。還有一些創(chuàng)作者盲目追求利益，為了追求作品的點(diǎn)擊率和VIP收入，就以暴力、色情等網(wǎng)絡(luò)文學(xué)內(nèi)容吸引讀者的眼球，以此來(lái)吸引讀者接著訂閱。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者，應(yīng)自覺(jué)肩負(fù)起自身的責(zé)任，以正確而嚴(yán)肅的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的作品，不能一味的以盈利為目的而不顧網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的價(jià)值。

（三）健全相關(guān)法律法規(guī)政策，保障網(wǎng)絡(luò)文學(xué)繁榮健康發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)不僅需要“自我凈化”，也需要法律政策來(lái)約束它的自由。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)如果有了配套的法律政策，不僅可以凈化環(huán)境，也能激勵(lì)好的創(chuàng)作出現(xiàn)。政府相關(guān)部門要加強(qiáng)立法，健全相關(guān)法律法規(guī)政策，積極推行網(wǎng)絡(luò)后臺(tái)實(shí)名制政策，力求保障網(wǎng)絡(luò)文學(xué)繁榮健康發(fā)展。同時(shí)政府相關(guān)部門還要加大對(duì)主流優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站的扶植力度，建立一批具有較大影響力的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)網(wǎng)站，以此來(lái)促進(jìn)青少年思想道德教育工作的順利推進(jìn)。

三、引導(dǎo)青少年閱讀經(jīng)典作品，提升判斷能力

教育者應(yīng)該積極引導(dǎo)青少年學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，不斷提高自身的判斷能力。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品汗牛充棟，文學(xué)水平良莠不齊，教育工作者應(yīng)該從文學(xué)水平、思想等方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進(jìn)行甄別、篩選和評(píng)判，把思想偏激、內(nèi)容低俗的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品過(guò)濾掉，將真正有閱讀價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品推薦給青少年學(xué)生。

（一）引導(dǎo)青少年學(xué)生正確選擇網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品

武俠和言情是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中最受青少年學(xué)生青睞的文學(xué)體裁之一，閱讀其中的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品對(duì)青少年學(xué)生是大有裨益的，但是不加甄別，毫無(wú)選擇性的閱讀，甚至沉迷其中無(wú)法自拔，這些都會(huì)對(duì)青少年學(xué)生造成傷害。因此，教育者應(yīng)該引導(dǎo)青少年學(xué)生對(duì)此類作品樹立正確的認(rèn)知態(tài)度，引導(dǎo)他們正確選擇網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品。同時(shí)，教育工作者要有針對(duì)性的對(duì)閱讀成癮的青少年學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了一個(gè)全新的思想道德教育領(lǐng)域， 應(yīng)該引導(dǎo)青少年學(xué)生用披沙揀金的態(tài)度來(lái)甄別和評(píng)判網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，主動(dòng)摒棄色情、暴力等不良的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，吸收和借鑒優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品中積極向上的價(jià)值觀、勇于拼搏的人生觀，如此方能樹立正確的社會(huì)主義道德觀。

（二）通過(guò)多種渠道向青少年學(xué)生推薦優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品參差不齊，如果教育工作者不能引導(dǎo)青少年學(xué)生進(jìn)行正確的閱讀，很有可能對(duì)他們?cè)斐刹涣嫉挠绊憽Ｒ虼耍逃邞?yīng)該通過(guò)多種渠道為青少年學(xué)生推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品。具體來(lái)說(shuō)，可以考慮以下幾種方式：

1.學(xué)校網(wǎng)頁(yè)站上開辟“好書推薦”欄目，并附上相應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的簡(jiǎn)介，以此來(lái)推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品。同樣，學(xué)校的圖書館也可以做相應(yīng)的推薦活動(dòng)。在小說(shuō)類展館的白板上，貼上每日推薦的幾本優(yōu)秀作品，附上短暫評(píng)價(jià)，諸如：“《士兵突擊》——反映現(xiàn)代我軍軍旅生活的作品，百萬(wàn)讀者翹首以盼！”這些網(wǎng)絡(luò)上的宣傳用語(yǔ)，能以最直觀的形式吸引青少年學(xué)生的眼球，從而達(dá)到引導(dǎo)青少年學(xué)生正確選擇優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的目的。

2.班主任可通過(guò)班級(jí)QQ群、微信群、微博等發(fā)布推薦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的信息。在青少年學(xué)生中，班級(jí)QQ群、微信群、微博等網(wǎng)絡(luò)工具和平臺(tái)是一種極為普遍的聯(lián)系方式。班主任在班級(jí)QQ群、微信群、微博中以聊天的形式向孩子們推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，孩子們就有很大可能去網(wǎng)上搜索并認(rèn)真閱讀，從而達(dá)到正確引導(dǎo)的良好效果。班級(jí)QQ群、微信群、微博等都是在信息化時(shí)代下新興的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系工具。教育者應(yīng)參與到青少年學(xué)生的群體中去，及時(shí)與他們進(jìn)行溝通和交流，從而最大程度地起到監(jiān)管、教育和引導(dǎo)的作用。

四、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)生生活中必不可少的一部分，教育工作者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)技術(shù)與法律層面上的監(jiān)督和管理，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)青少年學(xué)生的積極影響，有針對(duì)性的對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，進(jìn)而提高青少年學(xué)生思想道德教育的時(shí)效性。

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（作者單位：濮陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校）