李輝

考場真題

時間是領悟最好的容器。總要到了某個時刻，一些人才會被悅納珍視，一些情感才得以發(fā)覺珍惜，一些體驗才能夠真切獲得，一些疑惑才可以清楚解答……

請以“如今，才知道______”為題，敘寫自己的生活故事。

要求：①在橫線上把題目補充完整，并把題目謄抄到答題卡指定位置;②不得抄襲，不得套作，不少于600字;③行文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（2018年廣西南寧中考題）

中考佳作

如今，才知道父愛的偉大

南寧一考生

親愛的父親：

您好！身體還好嗎？在中考考場上，執(zhí)筆給您寫信，想起您的點滴之愛，我不爭氣的眼淚流了下來。

您從來不會表達愛，每次打電話，您說不上兩句，就讓媽媽跟我說。我常常想，難道您不愛我嗎？

小時候，您每天總是早出晚歸，晚上很難見到您，想問您問題都沒有辦法，陪伴我的總是媽媽。您常說，現(xiàn)在是大哥哥大姐姐沖刺高考的時候，不能馬虎。我可是您的親生兒子啊，親生兒子不比學生更親嗎？因此，我時不時在您面前發(fā)牢騷，還多次跟您頂嘴，而您總是摸摸我的頭，說我長大后就會明白的。

隨著年齡的增長，您競聘當上部門的中層領導，而班主任工作、教學工作依然是那么重。雖然知道您工作辛苦，可我還是需要您的呀！可是，您總是忙學校的事，忙到都沒有時間檢查我的作業(yè)。我怒火中燒，一連幾天都不跟您說話，而您只是苦笑。

直到有一天晚上，媽媽去上班，我寫完作業(yè)，等著您簽字。當時，時鐘已經指向九點半，但您還沒有回來，我只好睡了。到了半夜，我朦朧中發(fā)現(xiàn)臺燈還亮著，便爬起來看，原來是您在檢查我的作業(yè)，而時間已經到了十二點半。原來您每天無論多晚回來，都會檢查我的作業(yè)。那時候，所有累積在心中的怨氣都煙消云散了。

想想讀初一時，您擔心我吃不慣，常常會送飯送湯給我，而我不但沒有感激，還常常埋怨您多此一舉。每次您送我上學，總會不時地提醒我要努力學習，我常常只是隨聲附和，卻缺乏實際的行動……

您以前常說，做人應該有所追求，付出總會有收獲的。而因為您的不懈努力與拼搏，一張張榮譽證書擺到了家里，一篇篇文章發(fā)表在雜志上。我才知道，原來您是一個永懷“空杯心態(tài)”的人，原來您如此優(yōu)秀、執(zhí)著。而我卻不懂得努力，真不配做您的兒子。

如今，我終于懂得您的愛的偉大。您厚重的愛，拔高了我生命的高度，讓我獲得人生的厚度。我將以您為榮，努力做一個對社會有用的人。

祝安康！

您的兒子

2018年6月24日

題型透視

2018年南寧市中考作文從形式上來看，延續(xù)了2017年的考查形式，為給材料半命題作文，指向性較強，也給了考生較大的發(fā)揮空間。所給的材料提示立足學生實際，內涵豐富，意蘊豐厚，容易引起學生的思考。

相對于命題作文的較大局限性，給材料的半命題作文給予考生更廣闊的寫作空間。內容上從學生的生活體驗出發(fā)，因為每個學生的體驗不同，這個作文題可使人人都有話可說，也利于讓一部分學生寫出有個性的文章。

整個題目有一個內容核心點——才知道，而這恰恰成了審題立意的關鍵所在。也就是需要學生對某個人、某件事有了自己的真切感悟后，對自己的所作所為進行了重新審視后的心理狀態(tài)，升華點就是要寫出在體驗過程中，感受到了或者是明白了什么，收獲了什么。此外，“如今，才知道______”還引導學生明確時間的力量，從潛意識層面引導考生思考自己如今到底收獲了什么，從而引導考生提高思維素質。我們可以寫記敘文、散文，還可以寫議論文，當然書信、童話、小說等文體也是不錯的選擇。

思路點撥

思路一：如今，才知道母愛的溫潤如水。通過敘述幾件自己與母親之間的往事，細致展現(xiàn)母親在生活中、在學習上對“我”的關愛，從而表現(xiàn)母親對“我”的深摯情感和濃濃關愛。可以進一步寫自己如今知道要用實際行動回報母親，為父母做一些力所能及的事，表明自己的成長、成熟。

思路二：如今，才知道勤奮成就夢想。作為一個中學生，學習是當前最重要的任務，而勤奮是成就夢想的途徑之一。可以選擇古今中外歷史上關于勤奮的名人事例進行論證，使論點更加突出。同時，可以結合自己的實際情況，寫自己如何通過勤奮學習不斷提升自己。

思路三：如今，才知道自己已經長大。文章可以通過敘寫自己與親人生活的點點滴滴，以對話的方式，闡述大人的人生觀、世界觀。再通過自己的親身經歷，以具體事例引出自己的心里話，表明自己已經長大，點明主題。

思路四： 如今，才知道什么是真正的友誼。文章可以寫自己與同學相處的幾件事情，具體描寫觸動自己最深的細節(jié)，體現(xiàn)同學之間互幫互助的友情，并從中知道什么樣的朋友才是真正的朋友。

特色拓展

《如今，才知道父愛的偉大》這篇中考作文，采用書信的形式，抒寫了自己對父親的理解，感情抒發(fā)極為自然。中考考場上，我們可以根據(jù)寫作要求大膽地運用一些新穎的體裁完成作文，這就是所謂的“借體換形”。

1.情感類題目易于運用日記、書信等創(chuàng)新形式。如《生日快樂》，可以寫成日記，記述自己過生日的情形;也可以給媽媽（或其他親人朋友）寫一封信，祝福媽媽生日快樂?！段覀円黄鹱哌^》這個題目，也可以運用日記的形式記敘和老師、同學一起度過的一天或幾天的生活。

2.品質類題目易于用說明書、實驗報告等形式。如《習慣》，可以設計成實驗報告，把“習慣”作為一種物質去研究，從而體現(xiàn)“良好的習慣”和“惡劣的習慣”對一個人成長的作用。

3.某些議論性、假設性題目，適合采用記者訪談的形式。如《假如初三不再補課》，可以設計成記者訪談的形式，以一名記者的身份訪談今天的初三師生，讓初三師生暢談自己的心聲：愿意補課或不愿意補課，當然要闡釋原因。

4.一些觀點性、口號性題目，適合運用演講稿的形式來表達。如《我很幸運》、《不走尋常路》，兩篇文章都可以以演講的形式來突出中心。第一篇重點闡釋“我”所處時代的美好、家庭的幸福、讀書的快樂等;第二篇文章則在演講中重點抒寫努力拼搏，在成長之路、青春之路、人生之路上勇于進取的激情。

除日記、書信、說明書、實驗報告、演講稿、記者訪談等作文創(chuàng)新形式外，還有諸如劇本、診斷書、證明信等多種形式，同學們在具體的寫作過程中應該選取自己比較擅長的形式。

深度評析

這篇中考作文，感情真摯，構思巧妙，形象突出，題材獨特，被評為滿分作文。具體來說：

一、選材生活，情感真摯

好文章都是源自生活。生活中，父親對子女的愛從來都是含蓄的，不可能像母親那樣把對子女的愛表現(xiàn)得酣暢淋漓。考生從生活小事入手，細致描述“我”在一天晚上睡意朦朧中，發(fā)現(xiàn)父親在給“我”檢查作業(yè)的事。誰說父親不愛“我”？然后略寫父親怕“我”吃不慣給“我”送飯送湯、送“我”上學提醒“我”努力學習……生活中的點點滴滴都飽含著父親對“我”默默的愛和真摯的感情，自然突出了父愛無聲與厚重這一主題。

二、題材獨特，構思巧妙

文章采用書信體裁，讀來讓人倍感親切，耳目一新。文章構思巧妙，一波三折。先寫“我”以為父親不關心“我”的學業(yè)、不愛“我”，但看到父親半夜給“我”檢查作業(yè)，又看到父親所獲得的那么多榮譽，才知道父親是一個值得“我”尊敬的人，才知道父愛無聲重如山。一抑一揚，跌宕起伏，扣人心弦。

三、描寫入微，形象突出

文章運用了心理、動作、細節(jié)等描寫手法，描寫細致入微，使父親的形象更加鮮明突出?！拔铱墒悄挠H生兒子啊，親生兒子不比學生更親嗎？”一句運用心理描寫，表現(xiàn)出“我”渴望父愛卻自覺得不到的無奈心情;“您總是摸摸我的頭”中，一個“總”字表明這是父親習慣性的動作，這個動作里包含著父親對“我”的愛;“一張張榮譽證書擺到了家里，一篇篇文章發(fā)表在雜志上”，這個微小的細節(jié)體現(xiàn)出父親不懈努力與拼搏的精神，體現(xiàn)出父親對事業(yè)的執(zhí)著追求。書信結尾自然扣題，情感真摯，易于喚起讀者的共鳴。