周子順

摘? 要：2017年10月20日，教育部辦公廳發(fā)布了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園網(wǎng)球試點(diǎn)工作的通知》，這標(biāo)志著我國(guó)校園網(wǎng)球的開(kāi)展得到了突破性進(jìn)展。校園網(wǎng)球得到了真正的認(rèn)可和支持，政策的頒布將會(huì)是推動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展的重要機(jī)遇，也將是促進(jìn)校園網(wǎng)球飛速發(fā)展的直接因素?，F(xiàn)階段，我國(guó)的校園體育飛速發(fā)展，全國(guó)上下興起“校園體育”的熱潮，人民積極參與其中，資源配置更加豐富多樣，這必將促進(jìn)校園網(wǎng)球的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)球? 校園網(wǎng)球發(fā)展? 現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G84? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）04（c）-0109-02

1? 限制校園網(wǎng)球發(fā)展的主要問(wèn)題

1.1 場(chǎng)地建設(shè)不足，消費(fèi)成本較高

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)起源于英國(guó)，作為一個(gè)以紳士文化文明的國(guó)家，網(wǎng)球的比賽過(guò)程中十分注意球員、裁判、工作人員等相關(guān)人員的禮儀，不管是球衣、技巧、球具都有著較高的要求，所以這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)普遍存在于英國(guó)的上層社會(huì)，屬于較為高尚的運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)名副其實(shí)的“貴族運(yùn)動(dòng)”。

1.2 普及程度太低，未形成良好的氛圍

一般情況下，一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)要蓬勃發(fā)展，必須有良好的群眾基礎(chǔ)和良好的氛圍。我們國(guó)家的學(xué)校很少有積極傳播校園網(wǎng)球的文化活動(dòng)，所以學(xué)生了解渠道有限，很多人都無(wú)法加入到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來(lái)，甚至都不了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。良好的運(yùn)動(dòng)氛圍可以讓更多的人了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，并參與其中，可以體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶給人的快樂(lè)。但是我國(guó)校園網(wǎng)球就恰恰缺少了這種氛圍，在職業(yè)運(yùn)動(dòng)員水平高速提高的同時(shí)，我們國(guó)家的青少年參與人數(shù)沒(méi)有明顯的增多，甚至有下降的趨勢(shì)，媒體也沒(méi)有關(guān)注報(bào)道校園網(wǎng)球的發(fā)展現(xiàn)狀?？梢?jiàn)，沒(méi)有良好的氛圍已經(jīng)成為了限制校園網(wǎng)球發(fā)展的主要因素之一。

1.3 校園網(wǎng)球師資隊(duì)伍的缺少

校園網(wǎng)球的開(kāi)展情況是否良好，很大程度上取決于網(wǎng)球教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量?，F(xiàn)階段，我國(guó)校園網(wǎng)球的發(fā)展突出問(wèn)題就是教師水平不足和網(wǎng)球教師缺口巨大。教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)水平是校園網(wǎng)球課程質(zhì)量的關(guān)鍵，是形成學(xué)校特色的根本，高素質(zhì)高水平的教師、教練隊(duì)伍，可以實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)球的蓬勃發(fā)展。網(wǎng)球是一項(xiàng)隔網(wǎng)回合技術(shù)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，網(wǎng)球的教學(xué)需要高素質(zhì)的體育教師，因?yàn)槠浼夹g(shù)水平和理論知識(shí)儲(chǔ)備可以對(duì)青少年做出相應(yīng)的指導(dǎo)，甚至在青少年出現(xiàn)傷病后及時(shí)處理?，F(xiàn)階段，校園網(wǎng)球體育教師有很大的人才缺口，外聘的教練員文化素質(zhì)又偏低，男女比例也極其失衡。并且由于經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題帶來(lái)了校園網(wǎng)球課程的長(zhǎng)期影響[1]。

1.4 缺少扶持校園網(wǎng)球的具體政策

按照《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園網(wǎng)球試點(diǎn)工作的通知》（教體藝廳函〔2017〕46號(hào)）安排，在初期開(kāi)展校園網(wǎng)球試點(diǎn)工作的個(gè)別省份展開(kāi)了特色學(xué)校的推薦以及上報(bào)工作。在試點(diǎn)省份逐步核實(shí)以及專(zhuān)家組的認(rèn)定后，經(jīng)過(guò)教育部的公式?jīng)Q定了上海市虎林路第三小學(xué)等285所中小學(xué)作為2018年全國(guó)青少年特色網(wǎng)球培訓(xùn)學(xué)校[2]。

特色學(xué)校要嚴(yán)格按照《全國(guó)青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)（試行）》，嚴(yán)格遵守組織的領(lǐng)導(dǎo)，大膽探索，自主創(chuàng)新，實(shí)踐中找尋真理，保持學(xué)校的辦學(xué)特色，深化學(xué)校的進(jìn)一步改革，并發(fā)揮引領(lǐng)示范的作用。由于校園網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展處于推廣階段，各試點(diǎn)學(xué)校的網(wǎng)球場(chǎng)地設(shè)施、師資、資金等方面存在著一系列的問(wèn)題，鼓勵(lì)并贊成社會(huì)力量的援助，為各試點(diǎn)學(xué)校的場(chǎng)地改建、師資培養(yǎng)等方面提供公益性的資金幫助和實(shí)物支持[3]。

2? 我國(guó)校園網(wǎng)球發(fā)展的對(duì)策

現(xiàn)如今發(fā)展校園網(wǎng)球，必須營(yíng)造良好的校園網(wǎng)球氛圍，于此同時(shí)對(duì)青少年網(wǎng)球人才進(jìn)行大力培養(yǎng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的蓬勃發(fā)展，打造校園網(wǎng)球賽事帶動(dòng)校園網(wǎng)球的進(jìn)一步發(fā)展，吸引更多力量推進(jìn)我國(guó)校園網(wǎng)球的普及和發(fā)展。

2.1 加強(qiáng)網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)

網(wǎng)球場(chǎng)地的種類(lèi)復(fù)雜多樣，在各試點(diǎn)學(xué)校的場(chǎng)地建設(shè)情況更為復(fù)雜，所以，必須要按照實(shí)際情況進(jìn)行整改，學(xué)校需要根據(jù)學(xué)生需要和練習(xí)需要來(lái)進(jìn)行場(chǎng)地建設(shè)評(píng)估，對(duì)整體情況提出一個(gè)合理的規(guī)劃預(yù)算，這樣便可以在有限的資源和條件下把網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)的更為合理化。其次，不同材質(zhì)的網(wǎng)球場(chǎng)地在后期維護(hù)上的費(fèi)用也不相同，這點(diǎn)也要納入重點(diǎn)。我們針對(duì)不同需要的人群上建設(shè)出不同的網(wǎng)球場(chǎng)地，以方便各類(lèi)人群的使用，也大大減小了網(wǎng)球場(chǎng)地緊張的壓力，有助于推進(jìn)網(wǎng)球教學(xué)水平的全面提高。

2.2 營(yíng)造網(wǎng)球文化氛圍，推動(dòng)校園網(wǎng)球的普及

現(xiàn)如今我們國(guó)家更注重學(xué)生的全方面發(fā)展，開(kāi)展校園網(wǎng)球可以有效的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。塑造一個(gè)良好的校園網(wǎng)球文化氛圍，制定合理的網(wǎng)球教學(xué)計(jì)劃，有助于學(xué)生的身心發(fā)展。校園網(wǎng)球的文化氛圍塑造的最大特點(diǎn)就是可以吸引學(xué)生自發(fā)的參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，一旦形成了良好的運(yùn)動(dòng)行為、規(guī)律性的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，就會(huì)產(chǎn)生一種驅(qū)使作用，讓學(xué)生自然而然的與網(wǎng)球文化所要求的思維模式、行為準(zhǔn)則、道德標(biāo)桿保持一致。這種無(wú)形的文化力量深深影響著學(xué)生們的道德、意志，可以促使學(xué)生全面發(fā)展。普及和宣傳校園網(wǎng)球的知識(shí)，營(yíng)造文化活動(dòng)，讓人們從了解這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，過(guò)渡到喜愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在校園網(wǎng)球不斷開(kāi)展的過(guò)程中，提升人們對(duì)校園網(wǎng)球的認(rèn)知程度，以幫助校園網(wǎng)球進(jìn)一步發(fā)展。

2.3 加強(qiáng)校園網(wǎng)球?qū)I(yè)隊(duì)伍建設(shè)，打造品牌賽事，提升網(wǎng)球項(xiàng)目的影響力

針對(duì)于現(xiàn)有情況，加強(qiáng)校園網(wǎng)球?qū)I(yè)隊(duì)伍建設(shè)，在滿(mǎn)足校園網(wǎng)球教師隊(duì)伍數(shù)量缺口的前提下，注重網(wǎng)球教師的專(zhuān)業(yè)技能水平，豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)也要作為衡量校園網(wǎng)球教師的一個(gè)重要指標(biāo)。據(jù)了解，為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》，推進(jìn)學(xué)校體育綜合改革，大力提升青少年校園網(wǎng)球教學(xué)、課外活動(dòng)、師資培養(yǎng)培訓(xùn)、訓(xùn)練與競(jìng)賽等質(zhì)量與水平，推動(dòng)校園網(wǎng)球項(xiàng)目發(fā)展，以及后續(xù)工作的順利進(jìn)行，云南省計(jì)劃到2020年培養(yǎng)2000名校園網(wǎng)球教師來(lái)滿(mǎn)足校園網(wǎng)球發(fā)展的需要。

2.4 整合社會(huì)資源，推動(dòng)校園網(wǎng)球以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

現(xiàn)階段校園網(wǎng)球的發(fā)展還處于萌芽階段，要想更好、更快地促進(jìn)校園網(wǎng)球的發(fā)展，不能僅僅依賴(lài)于政府，還需要集思廣益，充分地調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的力量，對(duì)現(xiàn)有的、潛在的資源進(jìn)行一個(gè)整合，挖掘潛在的市場(chǎng)需求，并以此來(lái)激發(fā)調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的積極性，吸引他們參與到校園網(wǎng)球的建設(shè)當(dāng)中，一起推動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目的蓬勃發(fā)展。在校園網(wǎng)球的布局方面，我國(guó)政府要做出宏觀調(diào)控，根據(jù)不同地區(qū)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，發(fā)掘特色，協(xié)調(diào)各個(gè)地區(qū)進(jìn)行交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3? 結(jié)語(yǔ)

校園網(wǎng)球?qū)μ岣咔嗌倌晟眢w素質(zhì)有著重要影響，發(fā)展校園網(wǎng)球在提高青少年身體素質(zhì)的同時(shí)，可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)、積極樂(lè)觀的意志品質(zhì)。2018中網(wǎng)的成功舉辦和上海大師賽的成功召開(kāi)也給予了校園網(wǎng)球更多的發(fā)展契機(jī)。與此同時(shí)，我們也要正視自身的不足之處，通過(guò)場(chǎng)館建設(shè)、校園網(wǎng)球的文化氛圍營(yíng)造、校園網(wǎng)球師資隊(duì)伍的建設(shè)以及國(guó)家政策的扶持，解決校園網(wǎng)球在發(fā)展過(guò)程的所面臨的的現(xiàn)實(shí)困境;另一方面，我們也要學(xué)習(xí)歐洲校園網(wǎng)球的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，堅(jiān)持不懈，抓住發(fā)展機(jī)會(huì)推動(dòng)校園網(wǎng)球的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 朱世霞.成都試點(diǎn)小學(xué)校園網(wǎng)球開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D].成都體育學(xué)院，2012.

[2] 教育部.中國(guó)教育網(wǎng)教育部教育部公布2018年全國(guó)青少年校園網(wǎng)球特色學(xué)校名單[EB/OL].（2018-08-30）.http：//chuzhong.eol.cn/news/201808/t20180830_1622685.shtml.

[3] 張營(yíng).高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)分析[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（32）：61-62.