范紀(jì)林

摘要：學(xué)科核心素養(yǎng)是育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)包括：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀抽象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析，這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開各個教與學(xué)的環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中教師要善于抓住典型模型培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文結(jié)合一道典型解析幾何題，從不同的角度分析問題，幫助學(xué)生識別模型的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

關(guān)鍵詞：剖析;模型;角度;素養(yǎng)

中圖分類號：G633.6 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1992-7711（2019）03-0089

解析幾何是用代數(shù)方法研究幾何問題的數(shù)學(xué)分支，其中的題目可涉及到函數(shù)、三角、不等式等各種數(shù)學(xué)知識，這就決定了一個解析幾何問題可能有多種不同的解法。解析幾何的一題多解可以提高思維的靈活性，拓展學(xué)生的思路，進(jìn)而可以提高解決數(shù)學(xué)綜合問題的能力，從而提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

（作者單位：湖北省仙桃中學(xué) ? 433000）