陳錦基

摘要：學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校中具有共同志趣、愛好的學(xué)生自愿組成的學(xué)習(xí)或活動(dòng)團(tuán)體，按照共同約定的時(shí)間、內(nèi)容、活動(dòng)的方式，有組織的進(jìn)行活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)集知識學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、資源共享、技能提升、自主發(fā)展為一體，滿足了廣大學(xué)生的業(yè)余興趣，豐富了課外文娛生活，為學(xué)生們發(fā)展興趣愛好、提升專業(yè)素養(yǎng)搭建了交流的平臺。本文就小學(xué)社團(tuán)對小學(xué)生德育教育的促進(jìn)作用進(jìn)行探究，以期對促進(jìn)小學(xué)生德育教育水平有所增益。

關(guān)鍵詞：校園社團(tuán)；德育教育；促進(jìn)作用

在核心素養(yǎng)背景下，為了豐富校園文體娛樂生活，提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，小學(xué)校園成立了內(nèi)容、形式多樣化的社團(tuán)組織，對活躍校園文化活動(dòng)、加強(qiáng)小學(xué)生德育教育、提高學(xué)生實(shí)踐能力等都產(chǎn)生的積極的促進(jìn)作用，并成為了學(xué)校展開德育工作的有效平臺。 我校近年來也根據(jù)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)需求成立了若干社團(tuán)組織，現(xiàn)結(jié)合我校社團(tuán)建設(shè)及活動(dòng)開展情況對小學(xué)校園社團(tuán)對小學(xué)生德育教育的促進(jìn)作用進(jìn)行探究。

1 我校目前小學(xué)校園社團(tuán)發(fā)展過程中存在的問題

首先，學(xué)校沒有認(rèn)識到社團(tuán)是做好德育教育的有效載體。未能將社團(tuán)建設(shè)納入學(xué)校各項(xiàng)工作的總體規(guī)劃，也缺乏科學(xué)的籌備及專業(yè)教師的設(shè)計(jì)與組織，小學(xué)校園社團(tuán)缺乏必要的創(chuàng)新發(fā)展空間及適宜的生存的環(huán)境，包括必要的場地、經(jīng)費(fèi)及專業(yè)指導(dǎo)教師的設(shè)置等。

其次，社團(tuán)缺乏統(tǒng)一、科學(xué)的管理機(jī)制，導(dǎo)致校園社團(tuán)組織缺乏嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，社團(tuán)目標(biāo)不清晰，活動(dòng)內(nèi)容缺乏目的性、穩(wěn)定性，形式單一缺乏創(chuàng)意。

最后，社團(tuán)工作沒有明晰學(xué)校與學(xué)生的角色與定位，沒有充分落實(shí)小學(xué)生在社團(tuán)中的主體地位，學(xué)生的參與、創(chuàng)新積極性未能得到有效激發(fā)。

2 小學(xué)社團(tuán)對小學(xué)生德育教育的促進(jìn)作用

2.1 對小學(xué)生德育教育與導(dǎo)向作用

近年來受社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展的影響，小學(xué)生從思想觀念、價(jià)值取向和行為方式呈現(xiàn)新的變化，體現(xiàn)出求新求異、敢于追求和探索創(chuàng)新的特點(diǎn)。由于學(xué)生社團(tuán)在校內(nèi)受黨團(tuán)組織的直接指導(dǎo)下展開工作，社團(tuán)活動(dòng)貼近學(xué)生生活且具有非功利性，大大提高了學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性并對其德育教育產(chǎn)生了積極促進(jìn)作用。一方面可將學(xué)生社團(tuán)作為服務(wù)于校園道德教育平臺。如，開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”教育進(jìn)行社團(tuán)，可有效發(fā)揮社團(tuán)在傳播先進(jìn)思想及理念方面的作用，有效促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)及道德情操的培養(yǎng)。

2.2 對小學(xué)生綜合素質(zhì)的拓展作用

學(xué)生社團(tuán)是校園文化的有效載體，對小學(xué)生的素質(zhì)教育及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了良好的平臺：首先，可拓展學(xué)生知識視野和學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在參與社團(tuán)活動(dòng)中，小學(xué)生之間可展開相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、探討學(xué)習(xí)方法，有效激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣，并在展開課外學(xué)習(xí)過程中不斷完善自身知識結(jié)構(gòu)。其次，有助于提高小學(xué)生的綜合能力及素質(zhì)，在參與和完成社團(tuán)工作目標(biāo)的過程中，大量的實(shí)際工作可激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高其創(chuàng)造力，可增強(qiáng)其對社會(huì)及外界事物的適應(yīng)能力及才干，有助于培養(yǎng)學(xué)生形成積極的自主創(chuàng)新意識及良好的實(shí)踐能力，促進(jìn)小學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。最后，可促進(jìn)學(xué)生心身協(xié)調(diào)發(fā)展，包括小學(xué)生文化素質(zhì)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及心理、身體素質(zhì)的增強(qiáng)，可有效拓展學(xué)生綜合素養(yǎng)。

2.3 對小學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神凝聚激勵(lì)作用

社團(tuán)組織對小學(xué)生有著較強(qiáng)的號召力，在開展各類學(xué)習(xí)、文化實(shí)踐活動(dòng)的過程中，通過發(fā)揮小學(xué)生的協(xié)作意識和完成工作的能動(dòng)性，能夠發(fā)揮有效的凝聚激勵(lì)功能，對學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)向心力，促進(jìn)學(xué)生形成積極樂觀的生活熱情、團(tuán)隊(duì)精神及競爭意識。在興趣和愛好的紐帶中，學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生具有較強(qiáng)的號召力。小學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中共同為社團(tuán)各項(xiàng)工作的完成而展開探究與合作，并在此過程中相互溝通，增進(jìn)友誼與交往，從而形成對社團(tuán)組織高度的認(rèn)同與歸屬感。目前小學(xué)校園文化涵蓋了科技、藝術(shù)、體育等內(nèi)容、形式豐富多樣的競賽活動(dòng)，如校園開展的征文、演講、體育比賽、書畫比賽及文藝演出等活動(dòng)，其策劃及執(zhí)行等方面主要由社團(tuán)來組織，為更多人才的出現(xiàn)提供了良好平臺，促進(jìn)了小學(xué)生綜合能力的提升。

2.4 對小學(xué)生德育教育內(nèi)化自律作用

學(xué)生社團(tuán)的籌建與運(yùn)作中，小學(xué)生參與哪個(gè)社團(tuán)及參與活動(dòng)中的言行，完全基于學(xué)生自愿及遵守。社團(tuán)中不同的規(guī)則、紀(jì)律等機(jī)制可以對學(xué)生形成良好的約束，有效培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任意識和自律意識，促進(jìn)學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)中得到寶貴的知識拓展、實(shí)踐體驗(yàn)、社會(huì)認(rèn)識及道德思想等教育，進(jìn)而使其將相關(guān)體驗(yàn)內(nèi)化為良好的自律。如每一次競賽和實(shí)踐活動(dòng)從內(nèi)容到形式、具體實(shí)施策略都會(huì)對小學(xué)生的思維方式及言行舉止產(chǎn)生潛移默化地影響，而這種思想和理念的影響又會(huì)外化為小學(xué)生在勤奮學(xué)習(xí)、積極生活等各方面的自律行為。這些影響對于小學(xué)生未來的健康成長產(chǎn)生積極的影響。

2.5 對小學(xué)生德育教育品格養(yǎng)成作用

在參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中，根據(jù)社團(tuán)活動(dòng)主題及實(shí)踐活動(dòng)，可使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中從思想、言行方面受到相關(guān)道德及品格的教育。如，通過愛心募捐義賣、公益環(huán)保服務(wù)等活動(dòng)會(huì)走近需要幫助、關(guān)愛和照顧的人群并為其提供必要的服務(wù)，學(xué)生會(huì)發(fā)揮自身的智慧、愛心及力量給予最有效的幫助。在這個(gè)過程中小學(xué)生雖然沒有經(jīng)濟(jì)上的收獲，但卻培養(yǎng)了他們寶貴的仁愛之心，這一點(diǎn)將會(huì)為成為其一生快樂、健康成長的財(cái)富。

小學(xué)校園社團(tuán)組織對活躍校園文化活動(dòng)、加強(qiáng)小學(xué)生德育教育、提高學(xué)生實(shí)踐能力有著積極的促進(jìn)作用，是學(xué)校展開德育教育的有效平臺。需要小學(xué)校園關(guān)注社團(tuán)的組織的建設(shè)與發(fā)展，并結(jié)合校園文化建設(shè)及小學(xué)生素質(zhì)增長的要求創(chuàng)新工作內(nèi)容與方法，以此為小學(xué)生全面發(fā)展、提升綜合素養(yǎng)提供有效平臺。

（作者單位：廣州市增城區(qū)仙村鎮(zhèn)第二小學(xué)）