楊瑞華

上周陪孩子們?nèi)ネ讲?，走到一個(gè)大沙池處，有秋千、繩樁、木樁等，孩子們便歡呼而散，奔向自己喜歡的地方。我陪孩子們玩了一會(huì)便開(kāi)始靜靜地看著他們。我越來(lái)越喜歡這樣安靜地觀察他們，感到莫名的安心。

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，我發(fā)現(xiàn)了4歲的天天似乎幫小伙伴推秋千很久了，每把秋千推開(kāi)一次，他就咯咯地笑，樂(lè)此不疲。不管秋千上換了誰(shuí)，他都依然開(kāi)心地推著，樂(lè)呵呵地看著秋千飛出去再蕩回來(lái)，然后他再雙手用力推出去。有時(shí)候秋千上坐了兩個(gè)小伙伴，他也不覺(jué)得沉，只管使出全身力氣去推。有家長(zhǎng)走過(guò)去問(wèn)他要不要坐秋千，他靦腆又堅(jiān)定地?fù)u搖頭說(shuō)：“我不要坐?！崩^續(xù)開(kāi)心地幫別人推著。我凝視良久，頓悟，只有孩子自己知道，什么對(duì)他是最好的。家庭教育最沒(méi)道理的就是把每個(gè)孩子當(dāng)精英培養(yǎng)。孩子是最天然近道的人，渾然天成，沒(méi)有分別，沒(méi)有計(jì)較，沒(méi)有功利，更不覺(jué)得吃虧和委屈，做自己喜歡的事情，開(kāi)心就好！

孩子們?cè)谖绾蟮年?yáng)光中享受著，而我只是靜靜地看著，不參與、不打擾、不越界。偶爾有孩子跑來(lái)告訴我一些事情，我微笑地聽(tīng)著，友善地回應(yīng)，他們便笑著跑開(kāi)了。

我能找到與孩子相處最舒適的關(guān)系、位置源于大自然的啟發(fā)。有一次去六盤(pán)水出差，車(chē)子載著我們?cè)诒P(pán)山公路上繞了4個(gè)多小時(shí)，我的腦子被繞得一片空白。忽然看著車(chē)窗外山上的野花、野草、大樹(shù)，我有了個(gè)興奮的發(fā)現(xiàn)：這些花草樹(shù)木互不干涉，各自生長(zhǎng)。風(fēng)吹日曬、狂風(fēng)暴雨的時(shí)候，大樹(shù)也從沒(méi)有把自己的根拔起來(lái)跑去呵護(hù)小樹(shù)和花草，只是努力汲取養(yǎng)分長(zhǎng)得粗壯，給小樹(shù)做榜樣。無(wú)論它們長(zhǎng)成什么樣子，都不會(huì)受到周?chē)锇槿魏蔚脑u(píng)論——指責(zé)、夸贊，它們從不依賴(lài)，一起點(diǎn)綴了一片風(fēng)景，固定著腳下的土地。大自然的安排如此和諧，成就著每一個(gè)生命的完整成長(zhǎng)！

這不就是我們?nèi)祟?lèi)之間應(yīng)有的相處模式嗎？我們的家庭成員之間，尤其是父母與孩子之間，熟悉了就總想越界，一越界就好為人師，人家不聽(tīng)就容易產(chǎn)生矛盾，意識(shí)中把對(duì)方占為己有的就更難相處。

3到6歲是孩子發(fā)展主動(dòng)感、自主意識(shí)和奠基趣味的重要時(shí)期，因此，我們應(yīng)尊重每一個(gè)孩子的生命自由、獨(dú)立、完整的成長(zhǎng)權(quán)利。作為家長(zhǎng)，要做的只是接納、傾聽(tīng)、陪伴、鼓勵(lì)，恰似我喜歡的一段話(huà)：

陽(yáng)光，白云，谷草，遠(yuǎn)處的山脈……

那是自然又天真的模樣。

像花朵，不在意他人的陽(yáng)光，兀自盛放;

像孩子，傾情玩耍，好奇又專(zhuān)注地感受當(dāng)下。

老子說(shuō)：“專(zhuān)氣致柔，能如嬰兒乎?！睂?zhuān)注的勞作能使身心合一，技藝的精進(jìn)帶來(lái)心力的強(qiáng)大，所以有真本事的人往往有真性情，因?yàn)橹車(chē)囊磺卸甲兊脹](méi)那么重要，他只是在自己的“大號(hào)星球”里恣意玩耍。愿我們都擁有赤子心，全其天真，成其自然。