楊志章

摘 要：隨著信息化社會的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，對各行各業(yè)都造成了不同程度的影響，在黨校教育工作中，加強對大數(shù)據(jù)的運用，是適應時代發(fā)展的必然選擇。本文對當前基層黨校思想政治建設中面臨的問題做了分析，闡述了大數(shù)據(jù)在提升基層黨校思政教育實效性方面發(fā)揮的作用。旨在助力基層黨校思政建設。

關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代 基層黨校 思想政治教育 時效性

中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2019）07-0-01

引言

在中央黨校工作會議精神的指引下，黨校要大力推進基層黨校教育，大力提高黨員的素質水平，提高黨員依法行政能力和依法執(zhí)政能力，對各級領導干部來說，這具有非常重要意義。利用好大數(shù)據(jù)技術的思路引導優(yōu)勢，構建新的大數(shù)據(jù)培訓模式，線上和線下協(xié)作，促進基層黨校教育培訓的改革，克服當前基層黨校教育培訓中的供求矛盾與信息不對稱，以及課程體系更新慢、教學資源不足等問題，不斷提高思想政治教育時效性教育意識培訓力度，為提高基層黨員提供強大推動力。

一、基層黨校提升思想政治教育時效性面臨的問題

課程體系和教學資源的不對稱性之間的矛盾、工作與學習之間的矛盾、供給和需求不平衡造成的矛盾，是影響目前基層黨校教育培訓時效性的主要問題。中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會后，我國進入了中國特色社會主義發(fā)展的新時期。主要社會矛盾的變化，促使基層黨校對領導干部協(xié)調和促進的要求更嚴格，它體現(xiàn)在基層黨校工作的各個方面。知識創(chuàng)造的速度和知識更新速度的加快，使“知識恐慌”成為基層黨校發(fā)展日益緊迫的問題?；鶎痈刹看笠?guī)模培訓的質量和速度，以及提高基層干部人才培養(yǎng)的時效性，已成為重要的問題，基層黨校迫切需要在新時期的教學中及時找到解決方法。

二、大數(shù)據(jù)在提升基層黨校思想政治教育時效性中的作用

1.加速課程更新，提高培訓時效性

大數(shù)據(jù)培訓模式是一種即時和互動的培訓方式。提供在線培訓和報告。它可以通過多方合作，整合和共享課程資源，加快課程的制作、更新以及傳播速度，使管理人員能夠在最短的時間內，獲取最新的理論知識、中心精神和培訓課程以及最新的互聯(lián)網(wǎng)技術。大數(shù)據(jù)培訓模式還可以有效地鏈接網(wǎng)絡和真實生活，可以通過在線子課程系列建立一個交流平臺，擴大離線學習范圍，填補課堂空白，梳理和組合在線知識課程。根據(jù)在線分析數(shù)據(jù)，制定管理系統(tǒng)，強化教學效果，動態(tài)調整教學配置，使基層黨校的思政教育培訓更具時效性。

2.克服工學矛盾，拓展培訓范圍

大數(shù)據(jù)培訓模式使用計算機和手機作為信息終端，不受傳統(tǒng)教室時間、空間、人數(shù)和教師資源的限制。實現(xiàn)了快捷高效且內容豐富的教學。大數(shù)據(jù)培訓模式可以幫助基層黨校將零碎的學習時間融入靈活的學習方式，隨時隨地滿足學習要求，并且不僅符合基層黨校學習習慣，更接近閱讀喜好，滿足了他們的不同工作和學習條件，同時也使思想政治培訓的時間擺脫了限制，最大限度地拓展了基層黨校培訓的范圍。

3.供需精準對接，提高培訓針對性

在大數(shù)據(jù)培訓模式中，大量的教學資源是其突出優(yōu)勢。即使不了解基層黨校的需要，也可以通過查詢功能或自動推送，獲得相同領域和職位的相關信息，幫助基層黨?；蚧鶎痈刹空业剿璧恼n程，以及最新的中央精神解釋，也可以輕松獲取更多先進的理論信息和高水平的課程。大數(shù)據(jù)培訓模式可以指導基層干部學習，幫助他們搭建學習框架，動態(tài)調整學習節(jié)奏，適應自身需求，合理調整學習時間和任務，從而提高基層黨員的自主性和學習熱情，逐步培養(yǎng)“我想要”的意識和“終身學習”的習慣。也可以建立實時網(wǎng)絡通訊平臺，使組織部門、管理部門、培訓單位和參訓干部擁有溝通的橋梁，實現(xiàn)基層黨校思想政治教育培訓管理和大數(shù)據(jù)的一體化。

三、大數(shù)據(jù)時代基層黨校思想政治教育時效性提升路徑探索

1.共建共享教學資源

大數(shù)據(jù)培訓模式的關鍵是教學資源。建立共享教學資源模型，能夠打破黨校之間的資源建設壁障，實現(xiàn)無邊界整合，共享教學資源。2018年1月，國家行政學院與騰訊簽署了“大數(shù)據(jù)基層黨校教育培訓新生態(tài)”戰(zhàn)略合作協(xié)議，以促進教學內容創(chuàng)新，豐富教學資源為宗旨。在此基礎上，代表中央黨校和國家行政學院（均加入），建立一個平臺，用于交流國家學校黨制的信息，鼓勵創(chuàng)建黨校之間持續(xù)深入的溝通機制，共同發(fā)展和分享課程，最大限度地發(fā)揮黨校資源的整體優(yōu)勢，避免建設過剩和低效利用資源。同時，積極吸引高校加入，逐步實現(xiàn)教學資源的交流、建設和共享；逐步擴大與優(yōu)秀互聯(lián)網(wǎng)公司的合作范圍和程度，并在黨校中及時整合技術產(chǎn)品和最新的在線思想。保證學校教學資源的豐富，確保資源更新并與時俱進。

2.科學利用大數(shù)據(jù)，構建網(wǎng)絡培訓系統(tǒng)

大數(shù)據(jù)培訓模式的基礎是網(wǎng)絡培訓管理系統(tǒng)。通過建立覆蓋實名培訓系統(tǒng)的封閉網(wǎng)絡，構建文件管理系統(tǒng)、管理評估系統(tǒng)和基層黨校培訓系統(tǒng)，其中包括在信息平臺上建立的組織部門、管理部門、培訓單位和培訓框架。各系統(tǒng)、各部門能夠對黨員干部的信息進行嚴格審查，確保信息的真實性，積極避免代替、代理參加考試的行為；根據(jù)國家保密法上傳、更新和交換實時數(shù)據(jù)信息，確保管理、培訓、參與和反饋系統(tǒng)的互連和互動。

雖然網(wǎng)絡培訓管理系統(tǒng)可以提供大量的動態(tài)數(shù)據(jù)，但數(shù)據(jù)本身并不沒有系統(tǒng)化，不能給予基層黨校的培訓直接指導。因此，還需要由專業(yè)團隊對其進行徹底分析和掃描，以便從復雜數(shù)據(jù)中提取有效信息。這一專業(yè)團隊必須是可長久維持的，可以通過外包形式聘請，也可以多部門聯(lián)合組建。專業(yè)團隊應及時總結四個系統(tǒng)數(shù)據(jù)的信息，進行建模分析和顯示可視化，并為相關部門和學員提供知識結構圖、學習規(guī)劃書等相關數(shù)據(jù)信息，實現(xiàn)高效學習。

結語

綜上所述，在大數(shù)據(jù)時代，實現(xiàn)基層黨校思想政治教育時效性提升，首先要明確在線和離線教學的關系，幫助基層黨校教師發(fā)展網(wǎng)絡與現(xiàn)實互動培訓的思路。其次，要通過共享資源來解決工作與學習時間上的矛盾，實現(xiàn)隨時隨地的思想政治教育。另外，要科學運用大數(shù)據(jù)，通過構建網(wǎng)絡培訓管理系統(tǒng)，解決課程體系與教學資源不對稱的問題，使基層黨員干部實現(xiàn)了高效學習，有效提高了基層黨校思想政治教育的時效性。

參考文獻

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