【摘 要】在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代背景下，給班主任工作帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，文章分析了五年制高職學(xué)生的現(xiàn)狀，淺析在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下五年制高職班主任如何更好地開展工作，即利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行思想道德教育、班級(jí)常規(guī)管理和營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

【關(guān)健詞】核心素養(yǎng)；五年制高職；教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）06-0043-01

隨著高科技的迅速發(fā)展，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)方面。教育行業(yè)也不例外，正在經(jīng)歷前所未有的變革，它給班主任工作帶來(lái)了機(jī)遇也帶來(lái)挑戰(zhàn)。作為五年制高職班主任如何與時(shí)俱進(jìn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)方便、快捷和高效傳播特點(diǎn)為做好班主任工作服務(wù)，值得我們研究和反思。班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念上的引導(dǎo)者，是協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者[1]。班主任肩負(fù)著為學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要使命。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下班主任必須及時(shí)轉(zhuǎn)變自身教育理念，調(diào)整管理模式，筆者結(jié)合近年班主任工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗谛聲r(shí)代背景下班主任工作體會(huì)。

一、五年制高職學(xué)生現(xiàn)狀

五年制高職生年齡較小，大多數(shù)是獨(dú)生子女，獨(dú)立性意識(shí)較弱，但是自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，容易造成自私行為，從而集體意識(shí)較弱。

首先，五年制高職生大多數(shù)是中考應(yīng)試教育的落榜者，基礎(chǔ)知識(shí)較弱，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性都不高，但又渴望得到認(rèn)可，易產(chǎn)生自卑心理，從而集體榮譽(yù)感逐漸減少。

其次，有些學(xué)生自我要求較低，行為習(xí)慣較差，對(duì)手機(jī)過分依賴，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界不能自拔，在課堂上玩手機(jī)，宿舍休息時(shí)很晚還在上網(wǎng)、打游戲等，不僅自己休息不好，也影響到其他舍友休息，長(zhǎng)此以往，容易導(dǎo)致宿舍矛盾，造成同學(xué)之間感情不合。

互聯(lián)網(wǎng)雖然豐富了學(xué)生的生活，但是同學(xué)之間的交流和溝通越來(lái)越少，甚至跟同學(xué)出現(xiàn)矛盾時(shí)，在網(wǎng)上散播不文明語(yǔ)言，造成不良的后果，從而影響班級(jí)凝聚力。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下五年制高職班主任工作

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行思想品德教育

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。但是許多班主任并不是專業(yè)的德育老師，對(duì)有些問題的認(rèn)識(shí)并不到位，而且有時(shí)候苦口婆心的教育反而容易造成逆反心理。這時(shí)候班主任就可以借助網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)一些真人真事、各種教育性的節(jié)目讓學(xué)生觀看，吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生討論。讓學(xué)生潛移默化地提高自身

素質(zhì)。

（二）利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行班級(jí)常規(guī)管理

基于無(wú)線全覆蓋，人人一部手機(jī)的智慧校園，班主任可以利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)管理。

如可以將宿舍、教室等打掃完衛(wèi)生之后拍照片上傳到班級(jí)QQ群、微信群等，無(wú)形中給學(xué)生自我攀比的壓力，形成一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高自我管理意識(shí)。利用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)生上課出勤率、上課表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績(jī)等情況，做到遠(yuǎn)程監(jiān)控的目的，時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過微信、QQ等渠道，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，要根據(jù)不同學(xué)生性格特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，拉近與學(xué)生之間的距離。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過班級(jí)QQ群、微信、微博等軟件向?qū)W生推薦一些優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，減少學(xué)生玩游戲的時(shí)間。在班級(jí)QQ群、微信、微博等軟件里發(fā)布相關(guān)熱點(diǎn)問題，讓同學(xué)之間互相討論，共同學(xué)習(xí)，提高團(tuán)結(jié)合作能力。開設(shè)主題班會(huì)時(shí)，讓學(xué)生上網(wǎng)搜尋相關(guān)資料，提高數(shù)據(jù)處理能力和動(dòng)手查閱資料的

能力。

總之，利用技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活和工作已是必然趨勢(shì)，如何借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更好地為班級(jí)管理服務(wù)需要我們不斷反思。班主任要不斷更新教育理念，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，為幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀不斷努力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]達(dá)瑞呼.試析班主任在班級(jí)文化中的作用[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2014（27）.

【作者簡(jiǎn)介】

車增艷（1989～），女，江蘇省邳州市人，學(xué)歷：碩士研究生，講師，研究方向：計(jì)算數(shù)學(xué)。