摘 要：性教育是針對受教育者的性科學、性知識、性道德和性文明教育培養(yǎng)的社會化過程。性教育是一項涉及家庭、學校和社會的教育系統(tǒng)工程，也是一個隨著受教育者的年齡發(fā)展而重新社會化的過程。高中生已經(jīng)具備了較強的性別意識，原始的性沖動也會出現(xiàn)，所以幫助學生形成正確的性觀念、性意識對其健康成長具有非常重要的作用。

關鍵詞：高中生 性教育 引導

隨著對外改革程度的不斷加深，中國人的性觀念也逐漸由封閉走向開放。隨著信息技術的發(fā)展和網(wǎng)絡的普及，學生接觸外界、獲取信息的渠道會越來越多，但是網(wǎng)絡信息良莠不齊，很多學生缺乏對信息的辨識度，這導致學生出現(xiàn)性心理問題的情況越來越多。學生沒有接觸過專業(yè)的性教育，性倫理和性道德水平會逐漸下降，這也加大了我國性犯罪率。[1]

一、國家應盡快為中學生編寫全國性性教育指導教材

隨著教學改革的不斷推進，國家應盡快為中學生編寫全國性性教育指導教材，并且制定科學有效的的性教育方針，積極引導學生學習正確的性知識，幫助學生形成正確的性觀念。在對性教育教材進行編制時，不僅要考慮當前的性道德、性倫理，還要考慮到青少年的發(fā)展特征，從青少年的健康出發(fā)，編制有關生理知識、性衛(wèi)生、性健康、避孕、性病防范等方面的教材內(nèi)容。[2]

二、學校應逐步實施完整的性教育，正確引導，規(guī)范學生行為

1.學校要設立專門的性教育課程、配備專門的教學老師

首先，學校應充分認識到性知識和道德教育對學生的重要性。所以，學校要設立專門的性教育課程、配備專門的教學老師，切實保證學校的性教育內(nèi)容對學生的健康成長具有良好的作用，在此過程中，教育部門要組織調(diào)查小組，針對學校的性教育內(nèi)容加強指導和監(jiān)督。教師為了保證性教育課堂的實效性，一定要結(jié)合不同年齡階段的學生發(fā)展的特點，采取針對性的教育，實時性的教育，組織學生主動揭開性面紗，用科學的性知識來幫助學生消除疑惑，滿足學生的好奇心。

2.開設專題講座或?qū)ｎ}討論

學?？梢匝垖I(yè)的性心理專業(yè)或醫(yī)生，也可以是學校專業(yè)的心理輔導教師，針對青少年普遍存在的性心理問題，開設專題講座或?qū)ｎ}討論。老師也可以開展主題性班會，幫助學生了解有關性的知識。當然，在進行專題講座時不僅要注重實效性，還要講究針對性，既要對青少年階段的性心理普遍規(guī)律知識講解，又要對本校學生的性心理表現(xiàn)進行針對性的指導。比如說，中學生談戀愛的情況比較普遍，甚至有的學生迷戀明星到無法自拔的地步。因此，可舉辦一些具有針對性的活動，比如說：“戀愛、婚姻和家庭的關系”、“友誼和愛情”、“理想和現(xiàn)實的愛情”、“戀愛、愛情和人生”等等的主題講座，在進行講座時盡量選用感性的方式去感染學生，引起學生的共鳴。這種方式，可以在很大程度上提升講座的實效性。也可以以辯論的形式出現(xiàn)：中學生戀愛是利大于弊，還是弊大于利等；也可以舉辦專題活動：友誼與戀愛的關系：讓青春更美好等?？偠灾?，學校要多組織一些活動幫助學生形成正確的的性觀念，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的條件，引導學生把更多的精力放在學習上，追求更好的人生。

3.明確男女生交往的規(guī)范，建立和諧的兩性關系

學校要組織學生學習青少年道德規(guī)范：男女之間交往，要相互尊重，保持平等的關系：講文明，講禮貌，不說臟話；女生要學會自尊自愛，懂得保護自己等。通過這種方式，可以為學生創(chuàng)造一個自然、健康、輕松的男女交往環(huán)境，讓學生可以大方、適度地進行交流和學習。當然，針對中學生戀愛，教師不能批評和謾罵，以免學生出現(xiàn)逆反心理，而是要進行正確的指導，站在學生的角度理解他們的純潔情感，尊重他們的人格，把他們引導正確的人生軌跡上來，幫助他們形成正確的戀愛觀。

4.建立咨詢站，實施個別指導

每個學生生長的環(huán)境不同、接觸的性知識也不相同，所以學校要建立咨詢站，實施個別指導。這不僅是對學校性教育的補充，也可以有針對性的幫助學生解決性心理問題。學校可以設置信箱，學生可以把自己的問題寫在上面供心理老師解答。

三、家庭應加強對子女的性教育

父母是學生的第一任老師，一定要轉(zhuǎn)變自身落后的性觀念，學習更多的性知識。這是加強子女性教育的一個重要前提。家長不能只關心孩子在學校的學習成績，還要關注學生的在校的個人表現(xiàn)和思想品德教育。家長要選擇合適的時機，幫助孩子了解更多的性知識，幫助他們形成正確的性觀念。與此同時，家長要學會運用法律等渠道，讓孩子了解男女之間的差別和其他生理科學知識。同時要讓孩子學會正確的處理男女之間的情感，以及與性行為有關的法律規(guī)范，促進學生的健康成長。

四、家庭、學校和社會應加強溝通，形成強大合力

青少年學生的成長離不開家庭、學校和社會這三個環(huán)境，因此，家庭、學校和社會要加強溝通與交流，形成強大的合力。一般來講，家長希望能配合學校為孩子提供良好的成長環(huán)境。但是每個學生所處的家庭背景和社會環(huán)境不同，他們教育子女的方式有會有所差別。所以，學?？梢耘e辦活動，加強和家長的溝通，從側(cè)面了解學生在校的表現(xiàn)，這樣可以提高解決學生心理問題的時效性。與此同時，教育部門和文化管理部門要對學校售賣不良報刊、書籍的行為進行嚴厲的打擊，凈化學校周圍環(huán)境。這樣可以促使家庭、學校和社會形成合力，共同促進學生的健康成長。

參考文獻

[1]吳青麗，薛躍規(guī).貴州少數(shù)民族地區(qū)中學生性教育現(xiàn)狀及特點—以從江縣為例[J].中國性科學，2018，（11）：144-149.

[2]祝暐.中學生性心理健康及其影響因素[J].中小學心理健康教育，2018，（21）：15-17.

作者簡介

崔茹（1981.5—），女，漢族，遼寧大石橋人，大石橋市高級中學體育教師，中學一級，大學本科，學士學位，研究方向：體育教育。