張光閃

摘 要：大學(xué)生性倫理存在著一定的問(wèn)題：大學(xué)生性觀念開(kāi)放，性行為隨意而性知識(shí)又缺乏。這與高校在性教育課程開(kāi)設(shè)不夠、性教育師資培養(yǎng)不足和性方面的管理不到位有關(guān)。為此，應(yīng)該重視性教育課程的設(shè)置，培養(yǎng)性教育的師資；制定一些管理?xiàng)l例，規(guī)范和加強(qiáng)高校在大學(xué)生性方面的管理，以提高大學(xué)生的性道德水平。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；高校；性倫理；性教育；性知識(shí)

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2016）30-0176-04

性倫理，更多意義上指的就是性道德，是調(diào)整兩性關(guān)系、評(píng)價(jià)人們性意識(shí)、性行為是非善惡的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，主要是指涉及性的行為的道德規(guī)范的總和[1]?，F(xiàn)實(shí)中大學(xué)生在性道德方面存在著一些問(wèn)題，高校性教育的欠缺是其重要原因之一。

一、大學(xué)生性倫理存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生性觀念開(kāi)放

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們的思想觀念也在不斷的變化。對(duì)于當(dāng)今的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們比起普通的人群更容易接受新的思想和新的觀念，甚至很多時(shí)候他們自己就是新思想和新觀念的開(kāi)創(chuàng)者，這在性觀念上也同樣適用，加上受西方20世紀(jì)性觀念影響，一些大學(xué)生把性看作一種自然的本能，認(rèn)為只要自然、不妨害他人，就是美的，任何行為都是允許的。

筆者對(duì)內(nèi)江師范學(xué)院和內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于性行為的看法的調(diào)查，發(fā)出問(wèn)卷1 200份，收回1 148份，調(diào)查結(jié)果顯示，贊成婚前性行為的男大學(xué)生為59%，女大學(xué)生為24.8%。廣州市青年婚姻介紹所也對(duì)8所大專(zhuān)院校1 300名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：在對(duì)婚前同居行為的看法上，21%的學(xué)生認(rèn)為可以理解；56%的學(xué)生認(rèn)為可以嘗試；15%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂；8%的學(xué)生堅(jiān)決反對(duì)。對(duì)大學(xué)生性觀念的另一抽樣調(diào)查還顯示，近40%的大學(xué)生不介意自己的伴侶是否是處女（或處男），約50%以上的大學(xué)生認(rèn)為性行為可增進(jìn)愛(ài)的發(fā)展[2]。

由此可見(jiàn)，社會(huì)發(fā)展到今天，有很大一部分大學(xué)生的性觀念非常開(kāi)放，甚至把性道德拋之腦后，而男生比女生的性開(kāi)放程度又顯得更高。不過(guò)，越來(lái)越多的女生也在改變著自己的性觀念，她們認(rèn)為性權(quán)利上的平等才是真正的男女平等。于是失身、處女膜，不再如過(guò)去那么被注重。顯然，大學(xué)生們的傳統(tǒng)性觀念正面臨著挑戰(zhàn)。

（二）大學(xué)生性行為隨意

性行為是受性需求動(dòng)機(jī)的驅(qū)使，圍繞性欲、性吸引而表現(xiàn)出的能達(dá)到性滿足獲得性快感的行為。一方面，當(dāng)今大學(xué)生的性觀念正在發(fā)生改變；另一方面，大學(xué)校園來(lái)來(lái)往往的都是青年男女，并且環(huán)境宜人。在這些內(nèi)外因素的共同作用下，一些大學(xué)生做出一些過(guò)度的隨意的性行為，比如以尋找多個(gè)性伴侶為目的的網(wǎng)戀經(jīng)常出現(xiàn)，甚至一些大學(xué)生的一夜情性行為也時(shí)有發(fā)生，最不可思議的是對(duì)這些婚前性行為，大學(xué)生們還普遍持寬容態(tài)度。更糟糕的是，他們?cè)诎l(fā)生性行為時(shí)缺乏安全意識(shí)，不采用安全有效的保護(hù)措施，缺乏對(duì)性病、艾滋病的防范。性學(xué)專(zhuān)家根據(jù)搜狐教育頻道和美國(guó)“Playboy”雜志關(guān)于中美大學(xué)生的性觀念和性行為的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“大學(xué)假期期間曾有過(guò)一夜情的中國(guó)大學(xué)生比例為33%，美國(guó)的調(diào)查數(shù)據(jù)為34%?！睘榱俗非蟆耙灰骨椤钡某绷鳎袊?guó)的年輕人對(duì)“性”的隨意性已經(jīng)與西方持平。雖然該數(shù)據(jù)不能絕對(duì)說(shuō)明問(wèn)題，但值得重視。

不過(guò)，這些發(fā)生在大學(xué)生身上的隨意的婚前性行為，在男女性別上和來(lái)自城市還是農(nóng)村的區(qū)域上還是有很大差別的。一般說(shuō)來(lái)，來(lái)自城市的大學(xué)生比來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生性行為更隨意，而男生比女生性行為的開(kāi)放度又更大些。廣東省性學(xué)會(huì)“第十一次學(xué)術(shù)年會(huì)”指出，據(jù)調(diào)查，專(zhuān)家公布的2010年對(duì)廣東省青少年健康危險(xiǎn)行為監(jiān)測(cè)的報(bào)告結(jié)果顯示，大學(xué)期間，100個(gè)大學(xué)生中約有4—5人與2個(gè)或2個(gè)以上的伴侶發(fā)生性行為，其中男生的比例（7.8%）明顯高于女生（1.8%）。在廣東大學(xué)生中間，在3個(gè)月內(nèi)發(fā)生過(guò)性行為的有7.7%，其中來(lái)自城市的男生比例最高，為14.3%。性行為可能導(dǎo)致懷孕，調(diào)查結(jié)果顯示，100個(gè)大學(xué)男生中約有3人曾使他人懷孕，而1%的女大學(xué)生曾懷孕[3] ?？傊瑥钠毡橐饬x上看，大學(xué)生的性行為確實(shí)隨意。

（三）大學(xué)生性知識(shí)缺乏

性知識(shí)包括性健康、性道德、性教育、性心理等許多方面的內(nèi)容，總的來(lái)說(shuō)，只要和性與性器官方面有關(guān)的知識(shí)都屬于性知識(shí)的范圍。大學(xué)生性知識(shí)的主要來(lái)源為報(bào)刊雜志、電影電視等。而男女大學(xué)生在獲取性知識(shí)的途徑方面又存在著一定的差異，男生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、同性朋友交談、交流等方面較女生獲取更多的性知識(shí)，獲取性知識(shí)的途徑更廣泛一些；而女生則通過(guò)報(bào)刊雜志、電影電視等方面較男生獲取更多的性知識(shí)，獲取性知識(shí)更顯得慎重一些。但總體上，他們的性知識(shí)都缺乏系統(tǒng)性，且從學(xué)校的正規(guī)途徑獲取的性知識(shí)的人數(shù)比例較小。

筆者也對(duì)內(nèi)江師范學(xué)院和內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了性知識(shí)的調(diào)查，結(jié)果顯示，大部分大學(xué)生不僅對(duì)性生殖健康知識(shí)缺乏了解，對(duì)異性生理特征更加缺乏了解。值得注意的是，在不了解這些生理知識(shí)的前提下，性行為又隨意發(fā)生，顯然，更表明了他們性道德知識(shí)的缺乏。對(duì)中國(guó)安徽、重慶和四川地區(qū)2 644名在校大學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，也表明大學(xué)生對(duì)避孕、性病、艾滋病的防范措施只有極少數(shù)大學(xué)生有具體深入的了解[4]。重慶市青少年性健康教育研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)劉嘉就說(shuō)，大中專(zhuān)院校學(xué)生普遍缺乏性知識(shí)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)性知識(shí)的了解，高年級(jí)正確率高于低年級(jí)，但無(wú)明顯差異，說(shuō)明總體上大學(xué)生未得到全面系統(tǒng)的性知識(shí)教育，這些性知識(shí)當(dāng)然包括性倫理知識(shí)。

馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“哪一天德國(guó)工人在酒吧里談性就和談昨天吃過(guò)的東西一樣，社會(huì)就進(jìn)步了?！倍袊?guó)性學(xué)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、北大醫(yī)學(xué)部醫(yī)學(xué)人文系主任胡佩誠(chéng)教授曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)校性教育應(yīng)該從7歲開(kāi)始……中國(guó)大學(xué)生的性知識(shí)水平只能打66分?！蹦壳?，很大一部分大學(xué)生的性知識(shí)離馬克思主義的要求還很遠(yuǎn)，甚至有不少錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，這要求高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的性知識(shí)的教育和引導(dǎo)。

二、高校性教育的現(xiàn)狀

（一）高校缺少性教育課程

目前，只有極少數(shù)高校開(kāi)設(shè)性教育課程，即使有些高校開(kāi)設(shè)與性有關(guān)的心理健康課，但關(guān)于性教育的部分也很少，關(guān)于性倫理教育的就更少，甚至就像許多中學(xué)的生理衛(wèi)生課一樣，讓學(xué)生自學(xué)。中國(guó)著名性學(xué)專(zhuān)家李銀河指出，在我國(guó)教育體系中，性教育長(zhǎng)期缺席。目前，高校思想政治教育和專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育，都很少涉及與性科學(xué)有關(guān)的教育，哪怕是不直接涉及性生理和性生殖的性倫理方面的教育，教師也不太愿講，學(xué)校也有顧慮。曾參與“健康性教育進(jìn)課堂”的廣東省性學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱嘉銘坦言：“雖然廣東的中學(xué)性教育走在全國(guó)前列，但仍有不少盲點(diǎn)。即使在高校，許多教師也認(rèn)為性教育話題不宜拿到講臺(tái)上說(shuō)，擔(dān)心會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)?！比ツ?，天津大學(xué)開(kāi)設(shè)戀愛(ài)課引爆網(wǎng)絡(luò)，知名教育專(zhuān)家熊丙奇在接受記者采訪時(shí)表示，網(wǎng)友之所以把這個(gè)話題炒得這么火，主要是因?yàn)橐郧按髮W(xué)都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的課程。很多學(xué)校大學(xué)課程里涉及到大學(xué)生戀愛(ài)，但是更多的學(xué)校是把它放在了大學(xué)生心理教育里面，它不是獨(dú)立的一門(mén)課，是穿插到其他課里面進(jìn)行講授的。

可見(jiàn)，學(xué)校性教育情況不容樂(lè)觀，較高層次的性倫理教育更是缺乏，包括一些專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的倫理學(xué)課程，也沒(méi)有談到性倫理。筆者對(duì)內(nèi)江師范學(xué)院和內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的調(diào)查顯示，僅有5.1%的學(xué)生對(duì)學(xué)校性教育或青春期教育的總體感覺(jué)“較好”，高達(dá)53.8%的學(xué)生“不滿意”，而對(duì)“性倫理”，居然有46%的學(xué)生不知道，甚至沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。這說(shuō)明，高校在對(duì)當(dāng)代大學(xué)生性教育方面未能給予足夠的指導(dǎo)。因此，華南師范大學(xué)心理咨詢(xún)中心主任李江雪說(shuō)，高校開(kāi)設(shè)性教育課勢(shì)在必行，這樣才能使大學(xué)生接受科學(xué)而系統(tǒng)的性教育，從而更深刻地理解性倫理知識(shí)。

（二）高校缺乏性教育師資

在高校，很少有專(zhuān)業(yè)的性教育教師，經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的同樣少，而大多是一些上心理健康課或者思想品德課的教師在從事性教育，他們本身對(duì)于性教育的重要性、內(nèi)涵與本質(zhì)及教育尺度把握等方面都存在較多問(wèn)題，上升到性道德層面的知識(shí)就更少了，顯然教育質(zhì)量不高。據(jù)筆者對(duì)內(nèi)江兩所高等（職）院校學(xué)生的調(diào)查，只有4.2%的學(xué)生認(rèn)為自己的性知識(shí)是從教師那里獲得的?？梢?jiàn)，教師在性教育中的角色已達(dá)到可以忽略不計(jì)的地位。不僅是這種情況，即使有的學(xué)校重視性教育師資隊(duì)伍的建設(shè)，但也經(jīng)常處于尷尬的境地，李銀河就說(shuō)：“目前，反性教育的聲音十分強(qiáng)大，似乎整個(gè)社會(huì)的氛圍都是反性的，覺(jué)得性都是不正當(dāng)?shù)膲氖?，是不道德的?！盵5]陳一筠也分析，面對(duì)學(xué)生的性問(wèn)題，家長(zhǎng)不知道該怎么說(shuō)，學(xué)校不僅課表太滿排不進(jìn)去，而且更缺乏訓(xùn)練有素的專(zhuān)業(yè)教師。這些困難，導(dǎo)致了今天性教育在家庭教育中缺位，在學(xué)校教育中同樣缺席[6]。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)也認(rèn)為，盡管我國(guó)已經(jīng)逐步在學(xué)校里開(kāi)展了性健康教育，但缺教師、缺教材的問(wèn)題較嚴(yán)重[7]。武漢口區(qū)一所小學(xué)的政教處主任彭攀說(shuō)：“小學(xué)性教育缺乏專(zhuān)業(yè)的師資力量，一些教師沒(méi)有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)，授課難度較大?！逼鋵?shí)高校也一樣，性教育的教師對(duì)這方面沒(méi)有系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，給學(xué)生們講的時(shí)候總感覺(jué)底氣不足，有些拘束?！靶灾R(shí)是死物，怎么教才最關(guān)鍵，教師要把握好教育尺度和教學(xué)方式，而這也是目前學(xué)校所缺乏的?！盵8]

（三）高校存在性管理漏洞

高校已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生性觀念開(kāi)放和性行為隨意的問(wèn)題，并采取了相應(yīng)措施，但如今按相關(guān)規(guī)定大學(xué)生可以結(jié)婚，學(xué)校也覺(jué)得對(duì)大學(xué)生性方面的管理顯得很尷尬和被動(dòng)。比如，很多高校都承認(rèn)校園之外大學(xué)生同居現(xiàn)象的存在，高校也采取了定時(shí)檢查宿舍、在宿舍樓前掛牌提示“女生宿舍、男生免進(jìn)”等一系列措施，但還是阻止不了事情的發(fā)生。所以，據(jù)《青年時(shí)訊》資料顯示，學(xué)校對(duì)于男女大學(xué)生在外租房同居的態(tài)度是“睜一只眼閉一只眼”。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多高校對(duì)這一現(xiàn)象也制定了相關(guān)的處理規(guī)定，但實(shí)際上，許多學(xué)校也只是有規(guī)定限制而對(duì)這種現(xiàn)象并沒(méi)有強(qiáng)制性禁止，更沒(méi)有把規(guī)定落到實(shí)處；再者，學(xué)校也沒(méi)有從觀念上引起重視，把性倫理教育用制度來(lái)強(qiáng)行執(zhí)行。

顯然，高校在這方面還做得不夠，管理制度是欠缺的，如缺乏健全的學(xué)生公寓管理制度；缺乏性倫理教育機(jī)制；欠缺對(duì)學(xué)生的行為引導(dǎo)；另外，學(xué)校食宿建設(shè)使學(xué)生感到不滿也是大學(xué)生普遍外出租房的主要原因之一，這對(duì)大學(xué)生同居有著一定的影響。

三、加強(qiáng)高校性教育和管理，提升大學(xué)生性道德水平

（一）開(kāi)設(shè)性教育課程

二戰(zhàn)后，西方一些國(guó)家就紛紛在中小學(xué)開(kāi)設(shè)了性教育課程；他們也倡導(dǎo)高校大膽開(kāi)設(shè)相應(yīng)的性知識(shí)教育課程，填補(bǔ)學(xué)校性教育的空白，真正發(fā)揮學(xué)校性教育的作用。而在這個(gè)性教育的過(guò)程中，筆者認(rèn)為，在中小學(xué)，尤其要重視學(xué)生的生理知識(shí)課程的開(kāi)設(shè)，到了大學(xué)，就應(yīng)該要重視學(xué)生的性倫理課程的開(kāi)設(shè)了，要教育大學(xué)生在戀愛(ài)的實(shí)踐中懂得負(fù)責(zé)、懂得尊重。熊丙奇就說(shuō)，天津大學(xué)開(kāi)設(shè)《戀愛(ài)學(xué)理論與實(shí)踐》的課程，它涉及到的內(nèi)容非常多，包括學(xué)生在學(xué)校的兩性交往、如何處理好男女之間的友情、熱戀、戀愛(ài)受挫，以及如何處理好學(xué)業(yè)和戀愛(ài)的關(guān)系等等，是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的修煉。

李銀河甚至認(rèn)為，我們應(yīng)該為大學(xué)生“好好補(bǔ)課”，高校應(yīng)該開(kāi)設(shè)性教育課程，而且要將此作為與英語(yǔ)、政治等同等序列的公共必修課，他同時(shí)還強(qiáng)調(diào)，在開(kāi)設(shè)性教育課程的同時(shí)，要使用經(jīng)過(guò)專(zhuān)家論證的教材；并安排適當(dāng)?shù)恼n時(shí)，“如果不安排課程，徒有書(shū)本和教師，性教育就流產(chǎn)了?！盵5]而筆者進(jìn)一步認(rèn)為，根據(jù)目前的形勢(shì)，高校在開(kāi)設(shè)性教育課程里，要重視性倫理內(nèi)容的課時(shí)安排。

高校在設(shè)置性教育課程的過(guò)程中，除了在課堂上講授理論知識(shí)，還可以通過(guò)開(kāi)辦團(tuán)體咨詢(xún)和案例講座等方式，提高大學(xué)生的性心理素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生的性倫理知識(shí)，使其從容接受和處理來(lái)自各方面的心理壓力，在性方面做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)，勇于負(fù)責(zé)的人，從而進(jìn)一步提升性道德水平。

（二）培養(yǎng)性教育師資

正如前面所說(shuō)，高校目前的問(wèn)題是，一些沒(méi)經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)的教師就介入性教育，這種不考慮實(shí)際情況就直接讓他們登臺(tái)授課顯然是不妥當(dāng)?shù)?。但由于性教育在我?guó)發(fā)展較晚，這種現(xiàn)狀又不可能在短期內(nèi)得到解決。所以，盡快提高高校教師的性教育水平，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的性教育教師，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就成為高校迫在眉睫的任務(wù)。為此，首先，我國(guó)各級(jí)各類(lèi)師范院校在進(jìn)行教師教育的同時(shí)，要將高校性教育作為師資培養(yǎng)的一項(xiàng)內(nèi)容，教育行政部門(mén)必須高度重視發(fā)展和壯大針對(duì)性教育的培養(yǎng)規(guī)模，以便跟上性教育的迅速發(fā)展。而在這整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程中，高校同樣應(yīng)該將大學(xué)生的性倫理問(wèn)題和教師教育結(jié)合起來(lái)，以期今后能更好解決大學(xué)生性倫理問(wèn)題。其次，提高高校教師性教育的入職門(mén)檻：從事性教育的教師要有一定的學(xué)歷層次和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，除了有心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、臨床學(xué)、生理學(xué)等知識(shí)外，還要有倫理學(xué)知識(shí)，尤其要掌握性倫理知識(shí)。并且，要掌握基本的適合性教育的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)。再次，要加強(qiáng)現(xiàn)有高校教師的培養(yǎng)培訓(xùn)。當(dāng)前，高校的性教育師資隊(duì)伍需要補(bǔ)充數(shù)量，但更重要的是提高質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)，而在提高質(zhì)量的過(guò)程中，對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行性倫理的繼續(xù)教育對(duì)解決大學(xué)生性倫理問(wèn)題有直接的影響。因此，提升現(xiàn)有教師的性教育的理論水平和綜合素質(zhì)，是一項(xiàng)十分艱巨的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。如果說(shuō)前兩項(xiàng)任務(wù)是戰(zhàn)略性的步驟，那么，這后一項(xiàng)任務(wù)則是十分緊迫的戰(zhàn)術(shù)性安排。

總之，我們一定要有新的辦法培養(yǎng)新教師，要不斷提高他們的能力和性教育的水平，培養(yǎng)一批有正確思想觀念、有豐富性知識(shí)儲(chǔ)備的性教育教師。只有這樣，高校性教育才會(huì)事半功倍，如虎添翼，大學(xué)生的性倫理問(wèn)題才能得到充分的解決。

（三）加強(qiáng)性方面的管理

隨著社會(huì)形勢(shì)的變化和大學(xué)生性觀念的轉(zhuǎn)變，連教育部也規(guī)定大學(xué)生可以結(jié)婚，所以，我們也只有轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)需要，從為學(xué)生服務(wù)的角度出發(fā)，以加強(qiáng)管理來(lái)正確處理大學(xué)生在性方面出現(xiàn)的問(wèn)題。首先，針對(duì)前面提到的問(wèn)題，我們對(duì)大學(xué)生的性教育要到位，尤其對(duì)其性倫理教育要到位，要對(duì)大學(xué)生經(jīng)常性地灌輸性行為的道德要求，高校就要在相應(yīng)的課程設(shè)置和師資培養(yǎng)上做出合理安排和適當(dāng)管理。其次，我們要建立一整套制度來(lái)規(guī)范大學(xué)生的性行為。各高校要根據(jù)自身的實(shí)際情況對(duì)大學(xué)生的生活作風(fēng)做出一些管理上的規(guī)定，如清華大學(xué)就規(guī)定：“非法同居，發(fā)生不正當(dāng)性行為者，給予記過(guò)直至開(kāi)除學(xué)籍處分；學(xué)習(xí)期間未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)擅自結(jié)婚者，給予勒令退學(xué)處分?！倍憬髮W(xué)規(guī)定得更具體：“男女非法同居，非法混宿，或發(fā)生不正當(dāng)性行為者，給予嚴(yán)重警告或記過(guò)處分。情節(jié)惡劣或造成嚴(yán)重后果者，給予留校察看以上處分。”再次，對(duì)大學(xué)生在性方面違反規(guī)定的，要有相應(yīng)的懲處力度。其實(shí)，我們從上面一些高校的規(guī)定已經(jīng)看出，他們實(shí)際上是規(guī)定了一些懲處的方式，但在現(xiàn)實(shí)中，更重要的是我們一定要按照這個(gè)規(guī)定去執(zhí)行。一旦行為發(fā)生，不管是誰(shuí)，學(xué)校都應(yīng)該做出懲處，否則，規(guī)定就成了一紙空文。最后，學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生食宿條件的建設(shè)，減少大學(xué)生到校外租房的發(fā)生，這至少在治標(biāo)上能起到一定的作用。

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