劉益 徐雪驕 何姝

在元代藝術(shù)領(lǐng)域，趙孟頫是開一代風(fēng)氣的人物。他精通詩文，諳熟釋道，通曉音律，擅繪畫，工書法。其書擅長(zhǎng)各體，結(jié)字用筆欲超邁唐宋而直入晉人之室，由此形成了清秀逸美的“趙體”，沾溉后人。在書法領(lǐng)域，他不僅有豐富的書寫實(shí)踐，也提出過在書法史上影響深遠(yuǎn)的理論總結(jié)。其中尤以《蘭亭十三跋》中的“書法以用筆為上，而結(jié)字亦須用功。蓋結(jié)字因時(shí)相傳，用筆千古不易”影響最巨。

趙孟頫認(rèn)為，作為組成書法的兩個(gè)重要因素之一，結(jié)字是根據(jù)時(shí)代不同而變化的。因此，學(xué)習(xí)趙字必須仔細(xì)分析其結(jié)字，本文即以其代表作之一《前后赤壁賦》為例，從筆法章法角度分析其因時(shí)相傳結(jié)字的特點(diǎn)，并從趙孟頫個(gè)人階段性經(jīng)歷以及他人對(duì)其評(píng)價(jià)中找到相關(guān)論點(diǎn)加以佐證。

一、《前后赤壁賦》中的結(jié)字特點(diǎn)

結(jié)字特點(diǎn)主要是指間架結(jié)構(gòu)?？傮w來說，《前后赤壁賦》中的結(jié)字特點(diǎn)主要有三個(gè)，分別是橫向取勢(shì)、輕重相攜、圓潤(rùn)飽滿。

首先，橫向取勢(shì)指趙孟頫前后《赤壁賦》中結(jié)字方闊寬博。主要體現(xiàn)在，本文很多字中長(zhǎng)橫突出，如中的長(zhǎng)橫，左低右高，橫向拉伸，給人以視覺上的扁平感。“昔，音”二字皆是上下結(jié)構(gòu)的字，趙書普遍將這類字上半部分寫得較為疏散，而下半部分則由一個(gè)連筆帶起，使其顯得墩矮圓闊，且將下半部分的字略作縮寫，因此使整體結(jié)構(gòu)顯得橫向取勢(shì)?！皶r(shí)”字是左右結(jié)構(gòu)，趙書亦凸顯長(zhǎng)橫，將“日”蜷縮進(jìn)長(zhǎng)橫里，變成一種半包圍的結(jié)構(gòu)。這種獨(dú)特的結(jié)字特點(diǎn)正是趙書橫向取勢(shì)的例證。

最具有趙孟頫結(jié)字特點(diǎn)的筆畫是豎的縮筆，例如，二字本應(yīng)是窈窕之姿，卻在趙孟頫的筆下變得圓媚?！澳堋弊肿笊喜糠值臋M，采用斜上的形式，盡量使橫的長(zhǎng)度加長(zhǎng)，采用連筆，減少與左下部分之間的空隙，又令短豎藏鋒。在左右的銜接上卻稍留空隙，增加橫向長(zhǎng)度。右邊的雙“匕”也采用連筆減少縱向長(zhǎng)度。與“能”字結(jié)字特點(diǎn)極為相同的是“俯”字。它亦用長(zhǎng)橫增加橫向的視覺效果。右邊結(jié)構(gòu)中的撇并非按楷書格式從左端起筆，而是從右端連筆同樣減少縱向長(zhǎng)度，與此同時(shí)縮短單人旁的短豎長(zhǎng)度，使得這兩個(gè)字整體看起來體格寬綽，令字勢(shì)疏朗安逸。

其次，輕重相攜是指趙體的字中宮緊縮，疏密對(duì)比鮮明。點(diǎn)畫集散關(guān)系處理比較靈活，或集中在左，或集中在右，因字而異。例如，二字，一個(gè)集中于左，一個(gè)集中于右。橫向取勢(shì)的字比較容易顯得呆板，利用輕重相攜的結(jié)字技巧，可使字顯得更加靈動(dòng)跳躍。對(duì)于左右結(jié)構(gòu)的字，趙書習(xí)慣“欹側(cè)取勢(shì)”。一般遇到左部偏旁筆畫較少，如“蟲，方，其，日，石頭”等大都向上提升左部，且疏散右邊的筆畫，這樣使得字體重心下壓，正如“破”字，但是單人旁或雙人旁一般不提升，例如“佛，徹”，這類字一般集中于筆畫較多的那部分。對(duì)于上下結(jié)構(gòu)的字，一般將重心放在長(zhǎng)橫提升方向一側(cè)。例如，二字，橫劃向右上提升，因此字的重心也放在右側(cè)。若右側(cè)筆畫結(jié)構(gòu)較為密集，則相反的左側(cè)筆畫結(jié)構(gòu)較為飄逸。

最后，圓潤(rùn)飽滿是指其外貌圓潤(rùn)而筋骨內(nèi)涵，其點(diǎn)畫華滋遒勁，結(jié)體寬綽秀美，點(diǎn)畫之間彼引呼應(yīng)十分緊密。外似柔潤(rùn)而內(nèi)實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，文中二字 ?的橫折筆畫正體現(xiàn)了這一結(jié)字特點(diǎn)。趙體這二字中橫折鉤是疏筆，但也與密筆處有意連關(guān)系。左右結(jié)構(gòu)的“獨(dú)”字，趙體在書寫時(shí)，將橫折鉤與反犬旁之間的距離拉大，無形中體現(xiàn)了橫向取勢(shì)的結(jié)字特點(diǎn)。繁體的“獨(dú)”字下半部分本是半包圍結(jié)構(gòu)，而趙體卻將其寫成了全包圍結(jié)構(gòu)，形成圓滿之勢(shì)。

與趙體“獨(dú)”字結(jié)字特點(diǎn)迥然有異的是米芾的字體，米體中多露鋒，而趙體中點(diǎn)、橫、撇、捺等筆畫露鋒少，藏鋒多，這也使得趙體給人一種圓潤(rùn)飽滿的審美體驗(yàn)。例如，“獨(dú)”字的橫折鉤筆畫寫得尖利細(xì)直，全包圍結(jié)構(gòu)的“困”字亦是如此，趙體的橫折向外微張，再向內(nèi)猝然一甩，而米體的橫折卻是向內(nèi)微屈的。整體看來，無論是半包圍還是全包圍的字，米體都沒有趙體那么圓潤(rùn)飽滿。由此可見，圓潤(rùn)飽滿是趙體特殊的結(jié)字特點(diǎn)。

二、人品、書品與結(jié)字特點(diǎn)的聯(lián)系

書品與人品密切相關(guān)，趙體行書流利挺健，線條溫潤(rùn)凝練，外秀內(nèi)剛，縝密和諧，橫向取勢(shì)。趙孟頫生于宋末元初，本為趙宋苗裔，卻迫于時(shí)勢(shì)委身于朝堂。雖然趙孟頫委身于他朝，但他并沒有碌碌無為，而是敢于冒死諫言，所以他的字外軟內(nèi)硬，在眾多方正的橫體中也不乏尖銳的縱體。趙書《前后赤壁賦》是由蘇軾在其人生最黑暗時(shí)刻所做，可字里行間卻飽含他對(duì)生命的釋然與豁達(dá)態(tài)度。趙孟頫對(duì)于前后《赤壁賦》有獨(dú)特的理解，委身他朝的苦痛無處傾訴，只能通過書法來體現(xiàn)，此時(shí)距離趙孟頫仕元已經(jīng)二十多年，趙孟頫已過不惑之年，無論是人生閱歷還是書法技藝都有了大幅度的提高，因此他的書藝水平迅速達(dá)到成熟?？v觀趙孟頫此時(shí)的作品，無論是用筆還是結(jié)構(gòu)都已經(jīng)相當(dāng)?shù)姆€(wěn)健，用筆婉轉(zhuǎn)流利，結(jié)體平正秀麗，外柔內(nèi)剛，看似軟弱的用筆包含筋骨，勁健十足，秀美風(fēng)格已經(jīng)比較穩(wěn)定，因此文中雖多為壓抑的橫向取勢(shì)，卻也不乏參差交雜的跳脫。橫則爽利干凈，輕松灑脫;豎則筆鋒聚攏，盡顯遒勁之姿;點(diǎn)又如高山墜石;撇溫潤(rùn)含蓄，捺則一波三折;鉤卻頗有峰回路轉(zhuǎn)之勢(shì)，果斷爽利。

三、對(duì)后人的影響

人們喜歡將筆勢(shì)喻為書法的“筋絡(luò)”與“血脈”。沈默伊先生稱：“寫字要講究‘形勢(shì)。一切外在表現(xiàn)的‘形必順應(yīng)‘勢(shì)，然后才能生新奇。形與勢(shì)結(jié)合，就能產(chǎn)生出姿態(tài)萬千、變化無窮的藝術(shù)品來?！壁w孟頫結(jié)字正具有這樣的特點(diǎn)卻也別具一格。首先，趙書中“連筆取勢(shì)”，使筆勢(shì)看起來更加流暢，連綿不絕，有氣酣神足的藝術(shù)效果。例如，“川”字，很多書法家將其寫成縱向，而趙孟頫運(yùn)用橫向連筆取勢(shì)將其寫得字闊方博。其次，有“折搭取勢(shì)”偏向橫向取勢(shì)之感，就如“陵豈”二字，“陵”字末筆為“折”法，“豈”字起筆為“搭”法。再有，趙書中多出現(xiàn)“縮筆取勢(shì)”，如“之，表，張，使，后，更，人”皆以點(diǎn)代倷;“嘆，答，穆”中的捺筆都被縮筆簡(jiǎn)化，說是捺，更似點(diǎn)，使得原本修長(zhǎng)的字體，顯得圓矮。以上筆勢(shì)都反映出橫向取勢(shì)的結(jié)字特點(diǎn)。

冼玉清先生評(píng)論趙孟頫作品：“論者因不滿其人品，遂謂其筆墨有肉無骨，媚弱卑卑不足道。平心論之，孟頫書法近俗近熟，未足詣?dòng)诟吖拧Ｈ恍銤?rùn)婉美，固自可愛。至其學(xué)書功力至深，非徒以天分見勝者?！彼赋隽粟w書在筆勢(shì)上的欠缺，字體偏柔。但正是在“取勢(shì)”上的不同，比較傾向收縮與連筆，給人一種結(jié)字偏柔的感覺。

趙書《赤壁賦》中上下齊直較多，行距也比較寬松。相對(duì)來說，行草書應(yīng)追求跌宕多姿、逸態(tài)橫出的藝術(shù)效果。如果過于平正，就會(huì)呆板，缺少生氣。因此，莫云卿說：“右軍之言曰：平直相似，狀如算子，便不是書，但得其點(diǎn)畫耳，文敏之暇，正坐此也。”董其昌云：“古人作書，必不作正局。蓋以奇為正，此趙吳興所以不入晉、唐門室也。”但是，趙書在結(jié)字上具有錯(cuò)落有致的特點(diǎn)。在《前后赤壁賦》中，左右結(jié)構(gòu)的字令其長(zhǎng)短相攜、高低俯仰，如“旗”字;上下結(jié)構(gòu)的字令其寬窄變幻、窈窕多姿，如“茸”字;獨(dú)體字令其點(diǎn)畫參差、筆致活脫，如“亦”“也”二字。

（宿遷學(xué)院）

指導(dǎo)老師：仲燚