劉潔

【摘要】思想政治工作是高校發(fā)展當中的一項重點內容，在社會化媒體發(fā)展的情況下，也為該項工作的開展帶來了新的機遇。在本文中，將就社會化媒體語境下輔導員思政教育工作面臨的困境與對策進行一定的研究。

【關鍵詞】社會化媒體 輔導員 思政教育工作 困境 對策

1引言

在科學技術不斷發(fā)展的過程中，以微信、微博為代表的社會化媒體獲得了快速的發(fā)展，并已經成為了現(xiàn)今學生生活當中的重點組成部分。而在新的技術環(huán)境下，也對高校思政工作的開展帶來了一定的問題。對此，即需要輔導員能夠做好存在問題把握，積極做好方式優(yōu)化，通過科學措施的應用提升思政工作教育水平。

2存在困境

在現(xiàn)今高校思政工作開展中，所存在的困境體現(xiàn)在：第一，缺少科學性。輔導員在應用社會化媒體時，存在缺少科學性的情況。首先，在媒體形式方面存在較為單一的情況。在現(xiàn)今工作中，更多的使用微信群的方式開展工作，而在微博以及QQ等渠道中應用的較少，并因此同部分學生的應用情況存在不一致的問題。其次，在內容傳播方面，存在缺少民主性以及針對性的情況。雖然微信群目前具有較多的應用，但是在信息發(fā)送的主客體地位方面存在不夠明確的情況，輔導員在對通知發(fā)送后，經常出現(xiàn)被學生聊天信息覆蓋的情況，無法充分的發(fā)揮出信息傳播的效果。此外，部分輔導員在通過社會化媒體同學生進行交流時，也會在一定程度上對自身的地位進行了突出，該種情況的存在，對師生間的平等交流存在一定的不符，也將因此對雙方溝通的民主性造成破壞;第二，師生互動不足。在現(xiàn)今高校教育工作中，對社會化媒體已經具有了較多的應用，但是在實際應用中，也更多的局限在傳播信息方面，在用途方面存在較為單一的情況。在日常工作中，輔導員還是將工作重心放在線下工作中，對于微信以及QQ等，更是的是發(fā)送信息，雖然部分輔導員也能夠在微信群以及QQ群中同學生進行溝通，但在溝通內容以及頻率方面也存在單一的情況，沒有充分發(fā)揮出社會化媒體的交流功能。

3應對措施

對于現(xiàn)今工作當中存在的問題，需要輔導員能夠從以下方面開展工作：

3.1豐富教育活動

在思政工作中，需要能夠對社會化媒體的優(yōu)勢進行充分發(fā)揮，做好多種多樣活動的開展：第一，創(chuàng)建網絡班級。大學生活具有較高的學習自由度，在大學教育中，傳統(tǒng)基礎教育班級概念逐漸淡化，在該種情況下，輔導員即可以通過社會化媒體的應用做好網絡班級的建立，不僅能夠通過學生組織作用的發(fā)揮進行管理，且能夠使學生互相間加強監(jiān)督，以此實現(xiàn)良好自律精神的培養(yǎng);第二，創(chuàng)新管理模式。在現(xiàn)今社會發(fā)展中，社會化媒體已經成為了非常重要的組成部分，無論是在信息傳播還是社交方面都具有顯著的優(yōu)勢。在該種情況下，輔導員即需要做好學生的引導，使其能夠對社會化媒體的信息傳播功能進行正確的應用，通過學術誠信建設、個人發(fā)展規(guī)劃以及課外學習活動的進行提升管理水平。同時，也需要以社會化媒體為平臺做好相關勵志故事的宣傳，為學生的學習成長塑造榜樣，做好良好學習氛圍的營造;第三，關注熱點問題。在社會發(fā)展中，每一天都會出現(xiàn)熱點的問題。在該種情況下，輔導員即需要做好學生的引導，使其能夠對社會熱點問題形成關注，在形成良好社會責任感的情況下形成正確的人生觀P25～.價值觀。

3.2加強學生疏導

對于社會化媒體來說，其是一個充滿交流、思想碰撞的平臺。在高校思政工作開展中，輔導員即可以對該平臺的優(yōu)勢進行充分利用，對學生的生活以及思想動態(tài)做好把握，以此為基礎加強9幣生之間的交流，使學生從中獲得更好的成長：第一，對學生的思想動態(tài)進行實時的把握。在社會化媒體中，學生是主要的應用群體，在網絡行為中，能夠充分的體現(xiàn)出其思想動態(tài)。對于該種情況，輔導員在實際工作中即可以對其所具有的公開特點進行充分利用，通過學生在朋友圈、微博等平臺中發(fā)布的動態(tài)信息對學生的心理動態(tài)進行實時的了解，根據其心理動態(tài)情況有針對性的開展思政工作;第二，要在社會化媒體應用的同時結合線下工作。在現(xiàn)今校園中社會化媒體廣泛應用的情況下，為輔導員提供了好的交流機會。對此，輔導員即可以對相關媒體的賬號進行注冊，通過一個良好網絡形象的建立同學生們拉近距離，更好的進行雙方間的在線交流。同時，其也需要在該過程中做好工作時間的合理安排，定期加強通學生的交流，使其能夠對自身存在的問題進行主動的傾訴;第三，在現(xiàn)今互聯(lián)網普及的情況下，網絡輿情的存在也將對學生的意識形態(tài)以及價值觀產生深刻的影響。在該種情況下，即需要輔導員能夠做好輿情走向與發(fā)展情況的關注，使其對網絡輿情形成正確的認識。

3.3完善工作機制

良好的工作機制是保障工作效果的關鍵：第一，要對線上線下的聯(lián)動機制進行建立。在線上，需要輔導員通過社會化媒體的應用同學生加強交流，對平等的師生關系進行就建立，有序促進學生生活學習。在線下，也需要做好同學生的密切交流，良好落實線下思想教育工作;第二，做好網絡輿情預警機制的建立。在社會化媒體應用的過程中，其中也蘊含了較多的信息以及復雜的網絡環(huán)境。在該種情況下，高校即需要能夠做好行政、法律以及技術等手段的結合性應用，對網絡環(huán)境加強監(jiān)管力度，對科學、完善的網絡輿情輿情機制進行建立，在發(fā)現(xiàn)問題后及時處理;第三，要做好保障機制的建立。高校要做好保障以及激勵制度的建立，積極鼓勵輔導員通過社會化媒體的應用開展思政工作，以此使高校思政工作能夠向著制度化、科學化的方向發(fā)展。

4結束語

在上文中，我們對社會化媒體語境下輔導員思政教育工作面臨的困境與對策進行了一定的研究。在未來工作中，即需要做好新技術的特點把握，結合高校教育特點做好方式方法的優(yōu)化，進一步提升思政教育工作水平。