吳又存

2019年3月18日上午，我懷著神圣與激動的心情，走進了莊嚴的人民大會堂，受邀參加了習近平總書記親自主持的學校思想政治理論課教師座談會，并代表全國初中思政課教師，做了題為《努力當好學生的引路人》的7分鐘發(fā)言。作為一名普普通通的初中思政教師，能參加如此高規(guī)格且意義重大的盛會，能代表全國千千萬萬個中學教師表達心聲，能把我26年來在思政課教學中所取得的經(jīng)驗和心得，講給習總書記聽，我感到無限榮光！

在新形勢下，我們?nèi)绾巫鲆幻细裆踔羶?yōu)秀的思政課教師呢？筆者結合多年思政課教學的實踐與探索，談談理解和認識。

提高對思政課地位和價值的認識，堅定信仰

有一句順口溜：“教政治很簡單，對著書本畫圈圈?！逼鋵?，教好思政課可不容易，這是一門讓莘莘學子終身受益的、學會做人的課程。習總書記強調(diào)，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。思政課是德育的主渠道、主陣地，是培根鑄魂的事業(yè)，是塑造學生心靈和靈魂的工作。思政教師要挺起胸膛、自豪地站在講臺上，時刻提醒自己“我的責任重大”。

每到新學期，我都要鄭重地上好“開學第一課”。第一課不講授課本知識，而是采用情境表演、小組討論、今日說法等方式，啟發(fā)學生思考思政課與個人成長成才的內(nèi)在聯(lián)系。從心理扭曲的劉海洋到道德落空的馬加爵，從法治意識淡薄的藥家鑫到追悔莫及的林浩森，從熱衷看星象書的迷茫到啃老族的悲哀，使學生從中認識到成人為先、德育為首的道理，通過現(xiàn)實生活中一個個活生生的故事或發(fā)人深省的案例，讓學生逐漸領悟到一個人學業(yè)上的缺陷可以通過奮斗追補，而道德人格上的缺陷卻可能貽害終生。

教師是立教之本、興教之源。上好思政課關鍵在教師。傳道者自己首先要明道、信道，育人者要先受教育。思政課教師要具備過硬的政治素質(zhì)，要讓有信仰的人講信仰，以德立身、以德立學、以德施教。

讓思政課堂變得“詩意”又富有“情感”

在一般人眼中，思政課是一門學生不愛學、社會不重視的“副科”，思政教師往往與“刻板”“灌輸”“死記硬背”聯(lián)系在一起，有人戲稱其為“貝多芬”（背多分）、“趙先生”（照本宣科）、“吳先生”（誤人子弟）。有些思政課老師上課具有催眠作用，不少學生睡覺，幾個學生經(jīng)?！伴L睡不醒”，這些現(xiàn)象都值得我們好好反思。

課程不是硬性的灌輸，不是聲嘶力竭的喊口號，不是苦口婆心的道德說教，而是精神力量、人生價值和生活態(tài)度的傳遞。思政課教師要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩?。

思政課堂應充滿詩意。思政課教師不是詩人，但要有一顆“詩心”，在教學過程中應大膽創(chuàng)新，不斷活化課堂，不斷創(chuàng)新教學手段和教學方式，使思政課充滿詩情畫意，讓學生逐漸喜歡上思政課堂，實現(xiàn)從“有意義”到“有意思”的轉變。

我經(jīng)常運用詩詞和歌曲進行思政課教學，讓歷久彌新的詩句點亮課堂;讓歌聲在課堂上飛揚。詩詞是感天動地的情懷，歌曲是以聲傳情的藝術，透過詩詞歌賦之美傳承和弘揚社會主義核心價值觀。

在執(zhí)教九年級《統(tǒng)一的多民族國家》時，我嘗試詩詞創(chuàng)作，仿照李清照的《如夢令》填了一首詞：“常赴自治區(qū)域∕民族歡歌相聚∕尊重且互助∕更啟破冰腳步∕歸渡∕歸渡∕夢回大陸循路?！币龑W生領悟到海內(nèi)外中華兒女是一家人，兩岸統(tǒng)一是中華民族走向偉大復興的歷史必然。在講“改革開放是強國之路”時，我結合安徽鳳陽小崗村1978年實行包產(chǎn)到戶的歷史，唱起新編花鼓戲：“說鳳陽，道鳳陽，鳳陽是個好地方，自從干起了大包干，家家戶戶有陳糧?！闭n堂被歌聲激活，心靈用歌聲導航，課堂煥發(fā)出生命的活力。

思政課堂應充滿情感。我充分挖掘教材中蘊涵的情感因素，以情育情，使學生在學習中身臨其境、感同身受、與老師共哀樂，乃至達到忘我的境界。在講授孝敬父母的內(nèi)容時，我在課堂上來了個“真情告白”，眼含熱淚地講述了母親背著小木箱走街串巷賣冰棒、提著竹籃四處吆喝賣饅頭供我讀書的真實經(jīng)歷，深深震撼了所有的學生，很多學生潸然淚下。觸動心靈的教育才是最成功的教育！引導學生認識到孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且是社會主義道德和社會主義法律的要求。

我還經(jīng)常布置“孝敬父母我能行”“為父母做一件有意義的事”等實踐性作業(yè)，要求學生把孝敬父母落實到實際行動中。有的學生周末幫助父母拖地，有的第一次下廚炒菜，有的幫父母捶背……這些活動潤澤了學生的感恩情懷，促進了學生的品德發(fā)展。

從教26年來，我堅持把黨的教育方針貫穿于課程之中，潛心研究教育教學方法，把初中思政課上成學生最喜歡的課程，使學生在潛移默化中樹立堅定的理想信念，學生把我當成他們心目中的“男神”。這些都成為我一生中最寶貴的財富。這些年來，在各級組織的培養(yǎng)和關愛下，我先后被評為教育部“國培計劃”專家?guī)鞂＜摇⑷珖鴥?yōu)秀政治教師，湖北省特級教師、湖北名師工作室主持人、武漢“黃鶴英才”名師，江岸區(qū)首屆十大名師，并成為教育部統(tǒng)編教材初中《道德與法治》的主要編者，初步實現(xiàn)了當一名最好思政課教師的人生追求。

追求永無止境，奮斗未有窮期。我回到講臺上，仍是一個平凡的教師，我將用我平凡的堅守努力為祖國的花朵澆灌鑄魂，為學生成長成才亮起一盞引路明燈。

（作者單位：武漢市解放中學）

責任編輯/王娜娜