摘? 要：對于高校來說，學(xué)生的管理工作一直是其工作中的重要一部分。而隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，高校的學(xué)生管理工作變得更加復(fù)雜。在大數(shù)據(jù)時代背景下，如何加強(qiáng)高校學(xué)生的管理工作，成為很多高校管理層感到困惑的問題。本文將針對這一情況，對大數(shù)據(jù)時代背景下高校學(xué)生管理工作中面臨的挑戰(zhàn)與問題進(jìn)行深入研究，并提出有針對性的解決措施，希望能夠促進(jìn)高校學(xué)生管理水平的進(jìn)一步提升。

關(guān)鍵詞：高校;學(xué)生管理;大數(shù)據(jù)時代

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的高速發(fā)展，我們已經(jīng)來到了大數(shù)據(jù)時代。在這樣的時代背景下，我們的工作與生活方式都受到了深刻的影響。而對于高校來說，在大數(shù)據(jù)的時代背景下，如何轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作模式，迎接大數(shù)據(jù)時代的挑戰(zhàn)，成為需要探討的重要課題。在當(dāng)下，很多高校在面臨大數(shù)據(jù)時代的個匯總變化時變得無所適從。因此，現(xiàn)階段，在高校的管理工作中，管理磨標(biāo)、信息平臺與人才隊伍建設(shè)，工作效率等方面都表現(xiàn)出了對大數(shù)據(jù)管理模式的不適應(yīng)。因此可以說，想要強(qiáng)化高校的學(xué)生管理工作，就必須從這幾個方面入手，制定有針對性的強(qiáng)化方案，以應(yīng)對大數(shù)據(jù)時代的挑戰(zhàn)。

一、大數(shù)據(jù)時代對高校學(xué)生管理的要求

大數(shù)據(jù)時代的到來，對于人們的工作與生活方式都將產(chǎn)生深刻的影響。通過對現(xiàn)階段高校管理工作的發(fā)展情況進(jìn)行分析可以發(fā)現(xiàn)，在大數(shù)據(jù)的時代背景下，高校的學(xué)生管理工作呈現(xiàn)出越來越大的多元化與個性化趨勢。在這樣的情況下，高校的學(xué)生管理工作變得更加復(fù)雜化。因此，高校管理者就必須對現(xiàn)有的管理模式進(jìn)行創(chuàng)新。而為了達(dá)到這一目的，必須進(jìn)一步加強(qiáng)在人、財、物等方面的投入。具體來說，學(xué)校的投入應(yīng)該集中于對學(xué)生管理工作信息化水平的提升方面。

二、大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）缺乏明確的管理目標(biāo)

對于高校的學(xué)生管理工作來說，確立工作的目標(biāo)是開展一切工作的基礎(chǔ)。然而在現(xiàn)階段，很多高校所進(jìn)行的學(xué)生管理工作并沒有確立明確的目標(biāo)。在這些高校中，管理人員對于學(xué)生管理工作的作用沒有產(chǎn)生清晰的認(rèn)識，導(dǎo)致管理目標(biāo)的制定出現(xiàn)了混亂的狀況。具體來說，首先，在一些高校，管理層沒有為學(xué)生管理工作制定清晰的總體目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)生管理的工作內(nèi)容往往缺乏足夠的系統(tǒng)性。其次，對于學(xué)生來說，學(xué)生管理工作缺乏總體目標(biāo)，會使其感覺不被重視，因而不愿意配合學(xué)校的管理工作，進(jìn)而導(dǎo)致管理效果下降。

（二）學(xué)生管理信息平臺建設(shè)水平較低

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，學(xué)生管理工作對于信息化水平的要求越來越高。在這一前提下，越來越多的高校開始嘗試學(xué)生管理信息化平臺。然而在實際運(yùn)行中，很多高校的學(xué)生管理信息平臺都出現(xiàn)了一些問題。具體來說，就是由于對信息化平臺的建設(shè)與管理缺乏足夠的重視，導(dǎo)致信息化平臺的建設(shè)水平有限。在這樣的情況下，一些高校中的學(xué)生管理信息化平臺存在諸如信息發(fā)布隨意性等問題，導(dǎo)致信息的真實性缺乏足夠的保障。與此同時，一些高校的學(xué)生管理人員自身無法準(zhǔn)確分辨信息的真?zhèn)?，?dǎo)致學(xué)生管理信息化平臺的信息安全性無法得到足夠的保障。

（三）學(xué)生檔案管理工作效率有待提升

大數(shù)據(jù)時代的到來，不僅改變了人們的工作與生活方式，而且大數(shù)據(jù)時代發(fā)展更加快速的信息化水平也使人們的工作效率得到了更大程度上的提升。對于高校的學(xué)生管理工作來說，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用對于學(xué)生管理工作效率的提升作用也是相當(dāng)大的。然而必須看到的是，在現(xiàn)階段，一些高校在進(jìn)行學(xué)生管理的過程中，由于缺乏對管理人員的績效考核，導(dǎo)致其工作與學(xué)習(xí)的積極性缺乏保障。在這樣的情況下，高校對于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用效果還比較有限。在這一前提下，大數(shù)據(jù)對其工作效率的提升作用就無法得到最大程度上的發(fā)揮。因此可以說，在很多高校，學(xué)生管理工作的效率還有很大的提升空間。

（四）缺乏高素質(zhì)的人才隊伍

通過本文的研究可知，大數(shù)據(jù)時代對于提升學(xué)生管理工作的效率與水平能夠發(fā)揮出巨大的作用。然而在當(dāng)下，一些高校缺乏專業(yè)的信息化管理人才，導(dǎo)致大數(shù)據(jù)的應(yīng)用效果比較有限。具體來說，這一問題主要表現(xiàn)在以下兩個方面。首先，高校中的管理人員缺乏足夠的信息技術(shù)水平，導(dǎo)致其對于大數(shù)據(jù)無法進(jìn)行有效的應(yīng)用。其次，在當(dāng)下，高校針對工作人員素質(zhì)有待提升這一現(xiàn)狀，沒有建立專業(yè)信息技術(shù)人才對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的渠道，導(dǎo)致管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平無法得到有效的提升。在這樣的情況下，大數(shù)據(jù)時代的高校學(xué)生管理就難以發(fā)揮最大的作用。針對這一現(xiàn)狀，高校必須抓住大數(shù)據(jù)的發(fā)展機(jī)遇對其進(jìn)行有效的改變。

三、大數(shù)據(jù)時代背景下強(qiáng)化高校管理工作的對策

（一）確立明確的管理目標(biāo)

在我國，一所高校通常都有數(shù)千乃至上萬名學(xué)生，因而學(xué)生管理工作本身就具有較大的復(fù)雜性。在大數(shù)據(jù)背景下，學(xué)生管理工作的復(fù)雜性愈發(fā)凸顯。因此，高校在進(jìn)行學(xué)生管理工作的過程中，首先就必須確立明確的管理目標(biāo)。具體來說，在大數(shù)據(jù)時代，學(xué)生管理工作的目標(biāo)，應(yīng)該是通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，對現(xiàn)有的學(xué)生管理模式進(jìn)行升級，在此基礎(chǔ)上達(dá)到提升管理效率、強(qiáng)化管理水平，進(jìn)而保障學(xué)生在校期間的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。對于高校來說，想要真正提升自身的學(xué)生管理工作水平，就必須根據(jù)這一總體目標(biāo)，結(jié)合本校的實際情況，制定出科學(xué)的學(xué)生管理工作目標(biāo)。只有如此，才能使學(xué)生管理工作的水平得到真正意義上的提升，進(jìn)而強(qiáng)化管理工作的效果。

（二）進(jìn)一步完善學(xué)生管理信息平臺

對于高校來說，想要在大數(shù)據(jù)的時代背景下提升學(xué)生管理工作的效果，就必須建設(shè)學(xué)生管理工作的信息化平臺。只有如此，才能真正提升學(xué)生管理工作的效率，促進(jìn)高校綜合實力的提升。在具體措施方面，首先，高校應(yīng)該通過信息化平臺，加強(qiáng)對學(xué)生檔案的管理工作，并通過信息化平臺的梳理，使教師或?qū)W生能夠更加方便的對信息進(jìn)行查詢。其次，在信息化平臺的建設(shè)過程中，高校必須加強(qiáng)信息平臺的安全建設(shè)，對信息的上傳與查詢設(shè)置一定的權(quán)限，從而確保信息的真實性與安全性。第三，對于高校來說，進(jìn)行學(xué)生管理信息化建設(shè)，還需要相關(guān)人員通過信息化平臺了解社會對于人才需求的變化，從而根據(jù)社會評價人才的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的管理工作。只有如此，才能培養(yǎng)出更多的人才，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的知名度與軟實力。

（三）加強(qiáng)對于管理人員的績效考核

在大數(shù)據(jù)的背景下，雖然我國高校在學(xué)生管理的工作效率上得到了較大程度的提升，然而客觀的說，現(xiàn)階段我國高校在學(xué)生管理工作效率方面還有較大的提升空間。在高校的學(xué)生管理工作中，為了進(jìn)一步提升大數(shù)據(jù)模式下的管理工作效率，學(xué)校需要加強(qiáng)對于管理人員的績效考核。具體來說，首先，高校應(yīng)該針對管理人員的工作完成情況進(jìn)行系統(tǒng)的考核，根據(jù)其工作任務(wù)的完成情況給予獎勵或處罰。其次，在績效考核中，應(yīng)該增加對于管理人員學(xué)習(xí)情況的考核。為達(dá)到這一目的，高校應(yīng)該定期對學(xué)生管理工作人員的專業(yè)知識掌握情況進(jìn)行考試，通過考試成績對其專業(yè)水平進(jìn)行評判。通過有效的績效考核，不僅能夠提升管理人員工作與學(xué)習(xí)的積極性和主動性，而且能夠促進(jìn)其專業(yè)水平與工作能力的進(jìn)一步提高。在這樣的情況下，高校學(xué)生管理工作的效果勢必會得到更大程度的提升。

（四）建設(shè)高素質(zhì)的管理人才隊伍

為達(dá)到提升學(xué)生管理工作水平的目的，高校必須在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)自身的人才隊伍建設(shè)。具體來說，首先，應(yīng)該通過培訓(xùn)進(jìn)一步強(qiáng)化工作人員利用計算機(jī)信息技術(shù)的水平，從而達(dá)到提高工作效率的目的。其次，在人才隊伍建設(shè)中，高校也應(yīng)該重視對管理人員管理水平的提升。因此，培訓(xùn)的主要內(nèi)容就必須包括信息技術(shù)利用水平與管理水平兩個方面。此外，在對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的過程中，學(xué)校應(yīng)該邀請計算機(jī)以及管理學(xué)的專業(yè)人才進(jìn)行授課，從而進(jìn)一步提升培訓(xùn)的質(zhì)量。

四、結(jié)束語：

綜上所述，隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，高校的學(xué)生管理工作也從內(nèi)容和形式等方面發(fā)生了更大的變化。對于我國的一些高校來說，由于其在工作目標(biāo)的確立，工作效率的提升等方面還存在一些不足，導(dǎo)致其應(yīng)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)生管理的能力比較有限。因此，本文對大數(shù)據(jù)時代背景下高校學(xué)生管理工作所面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入的研究，并制定出了有效的解決對策，希望能夠促進(jìn)高校學(xué)生管理工作效率與質(zhì)量的提高，進(jìn)而促進(jìn)其學(xué)生管理工作水平的進(jìn)一步提升。

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作者簡介：

胡雅甜（1987-），女 ，漢 ，江西撫州 ，研究生 ，助教 ，研究方向：工商管理。