【摘要】Sibelius音樂軟件功能非常強大，在音樂理論課程教學中的應用優(yōu)勢明顯。本文對Sibelius音樂軟件做了簡要介紹，并從音樂理論課《樂理》《曲式分析》《視唱練耳》等課程的幾個角度，對Sibelius音樂軟件在音樂理論課程教學中的實際應用進行了闡述。

【關鍵詞】Sibelius;音樂理論;教學應用

【中圖分類號】J60 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A

高校音樂理論課程的教學長期以來沿用傳統(tǒng)的教學方法和教學模式。很多老師的教育觀念和教學理念相對比較陳舊，教學方式簡單，不能充分運用信息技術化手段進行教學，提高教學效率。然而隨著科技的快速發(fā)展，以多媒體計算機技術和網絡通訊技術為主要標志的信息技術，對當代社會產生著重大的影響，深深地改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式。信息技術的發(fā)展也給我們的音樂教學帶來了強烈的沖擊，主要體現(xiàn)在教學媒體的變化上。

Sibelius作為一款功能強大的音樂軟件，會給我們的音樂教學帶來很大的幫助。音樂理論課程由于課程的學科性特征，知識相對抽象、枯燥。運用電腦音樂手段可以打破這樣的局限性，使音樂教學變得更為直觀、形象、更具趣味性，可以達到音樂理論和實踐有機的結合，取得良好的教學效果。

一、Sibelius音樂軟件

Sibelius是一個來自音樂巨匠西貝柳斯故鄉(xiāng)的音樂軟件，它是由就讀于劍橋和牛津的一對雙胞兄弟，芬蘭現(xiàn)代的作曲家Ben和Jonathan Finn所創(chuàng)，他倆不僅是作曲家，也是電腦程序工程師。他們利用業(yè)余時間，花了幾年的時間研究開發(fā)了最早的 Sibelius 程序。畢業(yè)后進一步研究開發(fā)，最終形成了在世界100多個國家擁有十萬多用戶的流音樂軟件。

Sibelius是現(xiàn)在世界上功能最強的樂譜制作音樂軟件之一。它的設計相對比較人性化，使用起來像手中的筆和紙一樣直觀、自然，功能全面，操作簡單，軟件兼容性好，很多作曲家都很喜歡用這個軟件。

二、Sibelius在教學中的應用

（一）Sibelius在《樂理》課程教學中的應用

樂理課程是高校音樂教學中的基礎學科，但是由于樂理的知識點較多，內容理論化強，學生理解有難度，所以課題的氣氛比較枯燥。比如講解音樂符號的運用，我們通常會直接板書給學生講述，但學生學完只是知道，或者死記硬背，并不能直觀感受音樂符號的含義及用法;如果借助于Sibelius音樂軟件，學生能看到，同時也能聽到對應的音響效果，能更深刻理解音樂符號的意義。再比如講解音程或和弦，我們通常是在黑板上寫出音程或和弦，鋼琴上彈奏出來，學生再看黑板上的音程、和弦，需要再聽鋼琴的音響，看和聽再聯(lián)系起來感受，而學生在軟件界面上可以直觀地看到并能同步聽到音響，還可以不斷循環(huán)聽，可以更為直接感受音響效果的不同，加深對音程及和弦的理解和感受。再比如樂理中關于調性的內容相對比較難理解，通常老師都會在鋼琴上演奏，學生看著樂譜，聽著鋼琴，因為在課堂上學生看不到鋼琴的鍵盤，所以看和聽有時是脫節(jié)的，有時學生還容易注意力不集中;而Sibelius音樂軟件上可以任意轉調、移調，可以很直觀的看到譜面的音符以及同步聽到音響效果，加深學生對調性的學習和理解。另外，由于鋼琴價格昂貴，理論課的授課地點并不是都配備有鋼琴，而電腦軟件的使用更為便利。

（二）Sibelius在《曲式分析》課程教學中的應用

曲式分析課程是高校音樂專業(yè)課程中必不可少的一門基礎課程。作為一個學科，在整個音樂理論知識及教學體系中，具有一種特殊的重要地位和意義。傳統(tǒng)的曲式分析課是邊看譜例邊聽音響資料，授課老師需要花大量時間搜集譜例及音響，有時會有樂譜不清晰的情況，可能還會有譜例和音響播放不同步，另外我們通常會被動的跟著音響的速度去找譜子對應的位置，這樣容易走馬觀花式的粗略瀏覽，并不利于深層的音樂分析。另外，如果譜子比較長，想聽某段或某個地方的音響，我們需要花時間反復去找譜子對應的音響的位置，有時還會放錯音樂。如果在曲式分析課程中應用Sibelius音樂軟件，樂譜中的音符會非常清晰，頁面比例也可以根據(jù)需要任意調整，樂譜與音響同步，并且軟件自帶小節(jié)數(shù)，可以非常清楚的知道播放的位置，還可以任意切換至想要的小節(jié)處播放，非常便捷。音樂分析的時候可以針對學生容易出現(xiàn)的問題或難點的地方，自由選擇樂譜片段進行循環(huán)播放、認真分析研究。如果分析管弦樂或其他樂器的樂譜，Sibelius音樂軟件里面自帶有常用樂器的音色可以選擇，雖然比不上真實的樂器演奏效果，但可以在課堂上看樂譜的同時即時聽到對應音響，激發(fā)學生學習的熱情，可以很好地提高教學效果。

（三）Sibelius在《視唱練耳》課程教學中的應用

視唱練耳是音樂專業(yè)學生的必修科目。在傳統(tǒng)的教學模式中，我們會用鋼琴對學生進行音準及節(jié)奏的訓練。由于鋼琴與氣候環(huán)境關系密切，季節(jié)變化、天氣潮濕都會使鋼琴受影響，而電腦軟件絲毫不用擔心這個問題，不會因為天氣原因出現(xiàn)跑音，相對更有優(yōu)勢，這也是任何樂器無可比擬的。節(jié)奏、節(jié)拍的精準度也是經過精密儀器進行科學計算過的。教學中，我們可以先將視唱的樂譜錄入Sibelius音樂軟件中，然后引導學生先對樂譜進行分析，讓學生視唱，然后在Sibelius音樂軟件中選好音色后進行播放，來檢驗學生視唱的準確度，幫助糾正音準、節(jié)奏等。同時，Sibelius音樂軟件選用不同的樂器音色可以豐富學生的耳朵，避免了長期使用單一鋼琴音色的審美疲勞，提高學習的興趣。Sibelius音樂軟件還可以自由地進行節(jié)拍、速度、調性等的調整，我們可以在課堂上對視唱練耳的曲目進行改編，做視唱練耳的拓展訓練，讓學生做到舉一反三。相比而言，音樂軟件的應用要比傳統(tǒng)教學方式更高效。

（四）Sibelius在其他課程教學中的應用

Sibelius音樂軟件還可以應用在和聲、創(chuàng)作等課程。學生在錄入音符的同時可以即時地聽到自己寫的音樂的效果，為不斷完善和修改也提供了便利，同時也會增強學生學習的興趣和自信。另外，老師在改作業(yè)時候也比較方便，可以在學生作業(yè)上面直接修改，并能讓學生進行試聽、對比，明白自己的不足，這樣的教學效果要遠遠高于傳統(tǒng)手寫的無聲的音樂。通過Sibelius在教學中的應用，容易引起學生學習的興趣，激發(fā)學習的主動性，更新了傳統(tǒng)的單一的教學模式，豐富了教學內容，提高了教學效果

三、結語

當前，音樂教育正面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。音樂教育學科的發(fā)展必然與現(xiàn)代科學技術聯(lián)系在一起。信息技術正在極大地影響著人們的生活，影響著人們對音樂的觀念，改變著人們參與音樂活動的方式。Sibelius在音樂理論課程教學中發(fā)揮著重要的作用，效果顯著。作為高校音樂老師，不斷學習新的教學手段，不斷更新教育思想和教學理念，優(yōu)化教學模式是我們應該深思并認真對待的問題。

參考文獻

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[4]李百平，王芳.Sibelius的入門到精通[M].長沙：湖南文藝出版社，2011.

作者簡介：馬松青，女，講師，碩士，廣西教育學院藝術學院，研究方向：作曲理論。