黃詩晴 嚴(yán)冬松 藍(lán)海鳳 王輝煌 張孟祺

摘要：針對(duì)現(xiàn)今校園信息紛繁多樣，各樣信息冗雜，不利于信息接受者迅速甄別獲取實(shí)用信息。提出對(duì)校園信息平臺(tái)的創(chuàng)新探討，針對(duì)信息便捷雙向交流、信息個(gè)性化傳遞，信息安全穩(wěn)定的創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行研究，實(shí)現(xiàn)信息平臺(tái)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)互相關(guān)聯(lián)，提高信息傳播效率。同時(shí)，針對(duì)校園引入電子屏設(shè)置，有利于校園信息傳播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)硬件上的更新，提出建設(shè)適合高校學(xué)生的校園信息平臺(tái)傳播系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：校園;信息平臺(tái);電子屏;創(chuàng)新

在我國(guó)十二五期間的“三通兩平臺(tái)”建設(shè)完成后，互聯(lián)網(wǎng)開始全面融入學(xué)校的日常管理中，校園信息平臺(tái)不斷發(fā)展成為學(xué)校教學(xué)與管理現(xiàn)代化的重要設(shè)施。數(shù)字化校園、智慧化校園、信息化校園等校園信息平臺(tái)以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合，為高校師生提供一體化服務(wù)，并在教學(xué)研討、工作協(xié)同、信息交互、思想溝通等方面發(fā)揮了重要作用。但據(jù)學(xué)生體驗(yàn)，這些信息校園信息平臺(tái)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間存在數(shù)據(jù)孤島，訪問缺乏統(tǒng)一入口，造成一定的不便利性;在大學(xué)這個(gè)相較于其他教學(xué)模式特點(diǎn)更加鮮明、學(xué)生個(gè)性化更強(qiáng)的特殊環(huán)境中，缺少具有定向針對(duì)性的平臺(tái)來提供相應(yīng)服務(wù)。本文分析校園信息平臺(tái)于高校建設(shè)過程中存在的問題與不足，立足于缺陷處探討其改革方案，進(jìn)行補(bǔ)充創(chuàng)新，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、環(huán)保、節(jié)能的高校環(huán)境。

1研究目標(biāo)

研究旨在分析現(xiàn)有校園信息平臺(tái)的作用及其局限點(diǎn)，謹(jǐn)記當(dāng)代高校師生就業(yè)的剛需，追隨高校學(xué)生群體的個(gè)性化趨勢(shì)并規(guī)范校園平臺(tái)信息，提出能夠滿足高校師生重要需求的一體化校園信息新平臺(tái)的創(chuàng)新探討，以實(shí)現(xiàn)高校多域間資源及其業(yè)務(wù)的融合和共享，實(shí)現(xiàn)信息服務(wù)綜合化。

2校園信息平臺(tái)的創(chuàng)新探討

2.1對(duì)于“便捷性”的創(chuàng)新

智慧校園、數(shù)字化校園等在全國(guó)高校中普及開來，在校園內(nèi)進(jìn)行智能應(yīng)用，如智慧教室、云課堂、手機(jī)借閱圖書館、微哨;以及教育系統(tǒng)建設(shè)如校園通知以微信小程序、公眾號(hào)、學(xué)校官網(wǎng)等進(jìn)行發(fā)布。但從廣泛的用戶體驗(yàn)來講，這些業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的訪問缺乏統(tǒng)一的平臺(tái)入口，例如，我們需要用校園卡進(jìn)入圖書館、用微信小程序登錄云課堂、存儲(chǔ)各類網(wǎng)頁、下載各種APP以滿足課堂教育的需要;不定時(shí)的信息更新更是在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代使學(xué)生徒增負(fù)擔(dān)，而對(duì)信息的加工篩選使信息使用效率降低。

基于現(xiàn)有的校園數(shù)字化教學(xué)觸摸一體機(jī)融合了人機(jī)交互、多媒體信息處理和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)榷囗?xiàng)技術(shù)顯示模式，有著極佳的宣傳效果，提出校園環(huán)境智能化，添置多臺(tái)綜合性信息宣傳電子屏，將黨的建設(shè)、學(xué)校公告、活動(dòng)宣傳等播放其中，在提高信息宣傳效率的同時(shí)降低宣傳成本，縮短傳播周期。

2.2對(duì)于“個(gè)性化需求”的創(chuàng)新

現(xiàn)有校園信息平臺(tái)為輸出式發(fā)布信息，可極大滿足官方管理需求，但難以滿足高校學(xué)生群體的個(gè)性化需求。廣泛存在的問題是，二手市場(chǎng)、失物招領(lǐng)、社團(tuán)活動(dòng)、跨校交流等通常通過人際信息傳遞與擴(kuò)散，具有客觀選擇性，信息極易停滯且由于各板塊存在較嚴(yán)重的數(shù)據(jù)的孤島，時(shí)效性較差。

為避免紛繁信息對(duì)學(xué)生造成的閱讀倦怠感并簡(jiǎn)化縱向信息的傳播環(huán)節(jié)，提出校園引入信宣一體化電子屏，將學(xué)生宣傳信息、校園公告、外校投資分別定版展示，實(shí)現(xiàn)信息規(guī)范化并增強(qiáng)信息交流。電子屏借助數(shù)據(jù)庫將校園檔案建立與動(dòng)態(tài)管理有機(jī)整合，以云端作為支撐服務(wù)的基礎(chǔ)，[1]同時(shí)滿足學(xué)生對(duì)就業(yè)、商品優(yōu)惠的普遍需求與尋物啟事、交友等個(gè)性化需求。

2.3對(duì)于“信息交流”的創(chuàng)新

目前許多學(xué)校在建設(shè)智慧校園的路上都面臨著資金、技術(shù)、人力、物力等資源不足的挑戰(zhàn)，因此其建設(shè)、管理、維護(hù)等方面轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)校、企業(yè)雙向合作的發(fā)展模式，即企業(yè)利用自身先進(jìn)的研發(fā)技術(shù)和解決方案，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀和要求為學(xué)校提供個(gè)性化的定制產(chǎn)品及服務(wù)。除卻教育資源的分配欠均衡問題，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校及學(xué)術(shù)水平較低的大學(xué)具有一定的信息閉塞性，與社會(huì)軌跡略有脫節(jié)，使學(xué)生就業(yè)難度加大。

如果可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間接觸社會(huì)機(jī)遇，便能直面大學(xué)生就業(yè)問題的社會(huì)痛點(diǎn)。本文提出利用校園信宣電子屏提供就業(yè)指導(dǎo)，發(fā)布社會(huì)前沿訊息，開闊學(xué)生視野，同時(shí)鼓勵(lì)高校師生供稿，在篩選處理的過程中實(shí)現(xiàn)雙向交流。并為校園引入投資商，為校園師生提供優(yōu)惠與便利的同時(shí)展示師生的風(fēng)采，達(dá)到多贏效果。

2.4對(duì)于“信息安全”的創(chuàng)新

校園信息平臺(tái)為我們提供了便利的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，但目前國(guó)內(nèi)很多高校還沒有搭建完善的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，各部處信息存儲(chǔ)也主要依靠人工操作，由于缺乏統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)難以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重。[2]大量信息的重復(fù)錄入不僅浪費(fèi)人力物力，并且具有一定的信息安全隱患。

個(gè)人信息的終端密保將會(huì)成為校園信息平臺(tái)的重點(diǎn)研究方向，信息傳送的步驟亦應(yīng)得到簡(jiǎn)化，由個(gè)人到終端、個(gè)人信息系統(tǒng)的構(gòu)建及標(biāo)定或許成為未來社會(huì)發(fā)展的一個(gè)歷程。在校園信息平臺(tái)中，應(yīng)構(gòu)建第三方平臺(tái)，如使用信宣電子屏作為信息傳輸中間媒介進(jìn)行真實(shí)度評(píng)估及數(shù)據(jù)記錄，確立科學(xué)的評(píng)估制度，針對(duì)不同評(píng)估對(duì)象采用不同的評(píng)估方法。[3]校園信息平臺(tái)的使用將成為校園文化的重要組成部分，在電子屏上投放校訓(xùn)校紀(jì)、科研學(xué)術(shù)、時(shí)政新聞等內(nèi)容，創(chuàng)造一個(gè)良好的文化、學(xué)術(shù)氛圍和校園環(huán)境。

3結(jié)論

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，如何創(chuàng)新性地利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使教育產(chǎn)生煥然一新的變化是所有教育工作者應(yīng)該深入思考的問題。校園信息平臺(tái)的使用使信息反饋的時(shí)間大大縮短，信息一體化集結(jié)讓多維度的繁雜評(píng)價(jià)成為可能。數(shù)字化與物聯(lián)網(wǎng)為校園教育提供了深厚的基礎(chǔ)，使得晦澀的教學(xué)過程變得生動(dòng)簡(jiǎn)潔，在對(duì)其分析探究、補(bǔ)充創(chuàng)新的過程中，有利于建設(shè)一個(gè)更便捷、開放、動(dòng)感、健康的更適合高校學(xué)生的校園信息平臺(tái)。

參考文獻(xiàn)：

[1]除了精準(zhǔn)的個(gè)性化服務(wù)，智慧養(yǎng)老還應(yīng)滿足老年人哪些需求？[J].勞動(dòng)保障世界，2019（02）：4-5.

[2]曹文明，劉贏時(shí).大數(shù)據(jù)信息共享平臺(tái)建設(shè)研究——基于高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀與對(duì)策分析[J].經(jīng)濟(jì)師，2019（02）：165+167+166.

[3]邱美，張闖.政務(wù)公開第三方評(píng)估機(jī)制研究[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019，32（01）：31-34+59.