王宏宇

現(xiàn)階段，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度之快，使得我國(guó)已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)發(fā)展的大國(guó)。計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用有了非常顯著的成效，目前，計(jì)算機(jī)也被廣泛地應(yīng)用在高職院校的教學(xué)中。由于高職院校的學(xué)生們主要偏向于各種技能的學(xué)習(xí)，因此，以應(yīng)用能力為核心的高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，在新課程改革的背景下，就面臨著更大的挑戰(zhàn)。本文通過對(duì)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程在實(shí)際教學(xué)中的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出了以應(yīng)用能力為核心，加強(qiáng)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的改革策略。

對(duì)于高職學(xué)生們的計(jì)算機(jī)能力提高來說，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程起著非常重要的作用。想要加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)，必須要使學(xué)生們掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)內(nèi)容。目前，高職院校在給學(xué)生們進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)的時(shí)候，必須要結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際能力，以及社會(huì)市場(chǎng)中對(duì)計(jì)算機(jī)的要求，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，加強(qiáng)老師們自身的計(jì)算機(jī)技能。但是，在高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程展開的過程中，仍舊存在一些問題，影響著計(jì)算機(jī)課程的發(fā)展。必須要采取科學(xué)合理的措施，來推動(dòng)高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的改革。

1 現(xiàn)階段高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)當(dāng)中存在的問題分析

1.1高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)設(shè)備不夠創(chuàng)新

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展速度非?？欤呗氃盒Ｔ诮o學(xué)生們展開計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的時(shí)候，必須要與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生們提供更加豐富先進(jìn)的設(shè)備，才能夠讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到更加先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，從而為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。根據(jù)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高職院校為了節(jié)省成本，采用的計(jì)算機(jī)相關(guān)設(shè)備比較陳舊，教學(xué)內(nèi)容不夠創(chuàng)新，使學(xué)生們的學(xué)習(xí)缺乏一定的興趣，與社會(huì)的實(shí)際需求不符合，給廣大的高職院校畢業(yè)的學(xué)生們帶來了很大的就業(yè)負(fù)擔(dān)。

1.2高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教材陳舊，與實(shí)踐無法呼應(yīng)

高職院校所展開的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，在選擇教材的時(shí)候，并沒有采取針對(duì)性的措施，無法使學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容當(dāng)中學(xué)習(xí)更加豐富的計(jì)算機(jī)知識(shí)，也就不能夠與實(shí)踐操作技能相互對(duì)應(yīng)。計(jì)算機(jī)的教材內(nèi)容必須要結(jié)合社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行不斷地更新，才可以使學(xué)生們緊跟時(shí)代的發(fā)展，從而促進(jìn)高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.3相關(guān)教師自身和學(xué)生們的素質(zhì)差異較大

可以發(fā)現(xiàn)，在很多高職院校進(jìn)行招生的過程當(dāng)中，他們往往為了擴(kuò)招更多的學(xué)生，提高自身的經(jīng)濟(jì)效益，降低招生的標(biāo)準(zhǔn)，使得學(xué)校的學(xué)生們自身的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)差異比較大。而且，高職院校為了降低成本支出，聘請(qǐng)的計(jì)算機(jī)相關(guān)的老師專業(yè)技能也不夠強(qiáng)。這種現(xiàn)象，大力地降低了高職院校計(jì)算機(jī)的教學(xué)效率，為學(xué)生們未來的發(fā)展也有著非常大的負(fù)面影響。

2 以應(yīng)用能力為核心，加強(qiáng)高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程改革的途徑探索

2.1結(jié)合社會(huì)的實(shí)際需求，不斷地對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

高職院校想要以應(yīng)用能力為核心，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的改革，就必須要結(jié)合社會(huì)的實(shí)際需求，不斷地對(duì)計(jì)算機(jī)的教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，為學(xué)生們提供更加先進(jìn)的教學(xué)資源，讓學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)到更加豐富和先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。高職院校應(yīng)當(dāng)與計(jì)算機(jī)老師，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材內(nèi)容進(jìn)行研究和分析，要根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求，來以提高學(xué)生們應(yīng)用能力為基礎(chǔ)，不斷地改進(jìn)和豐富計(jì)算機(jī)教材的內(nèi)容。同時(shí)，還要為學(xué)生們提供豐富的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的軟硬件設(shè)備，促進(jìn)學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

2.2提高學(xué)生們的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作技能

計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，而且，以應(yīng)用能力為核心的主要教學(xué)目的，就是要提高學(xué)生們的實(shí)踐操作能力。因此，老師們必須要在教學(xué)的過程中，注重學(xué)生們計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作技能的提高，結(jié)合所學(xué)習(xí)的各種理論知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生們的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作能力。讓學(xué)生們利用豐富和先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)備，來提高自身的能力。老師可以借助多媒體技術(shù)，來給學(xué)生們展示計(jì)算機(jī)的實(shí)踐操作過程，同時(shí)，再讓學(xué)生們進(jìn)行親自實(shí)踐。這種方式不但能夠讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)課程的趣味性所在，還可以讓學(xué)生們集中注意力，提高高職院校計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)效率。

2.3改善老師們的教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)老師專業(yè)技能的培養(yǎng)

在時(shí)代的發(fā)展中，計(jì)算機(jī)老師們也必須要與時(shí)俱進(jìn)，改善自身的教學(xué)觀念，采用更加創(chuàng)新的教學(xué)模式，來提高學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)操作技能的認(rèn)識(shí)。計(jì)算機(jī)老師們要不斷地提高自身的專業(yè)技能，認(rèn)識(shí)到自身專業(yè)技能的提高對(duì)學(xué)生們帶來的積極影響，發(fā)揮以人為本的教學(xué)理念，給學(xué)生們制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，為促進(jìn)高職院校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的改革做好充分的準(zhǔn)備。

3 結(jié)束語

總而言之，在現(xiàn)代社會(huì)當(dāng)中計(jì)算機(jī)占據(jù)著非常重要的地位，老師們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到學(xué)生們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的實(shí)際價(jià)值。加強(qiáng)自身專業(yè)技能的培訓(xùn)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，給學(xué)生們傳授更加先進(jìn)豐富的計(jì)算機(jī)技能。

（作者單位：菏澤家政職業(yè)學(xué)院）