沈進(jìn)

在21世紀(jì)的信息化社會時代背景下，計算機(jī)逐漸成為人們學(xué)習(xí)、工作和日常生活中不可缺少的一部分。對于社會上絕大多數(shù)企業(yè)而言，是否熟練掌握一些基本的計算機(jī)基礎(chǔ)操作知識是其衡量人才綜合素養(yǎng)的一項重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，高校應(yīng)高度重視計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革，加強(qiáng)對大學(xué)生計算機(jī)能力的培養(yǎng)力度。計算機(jī)等級考試作為檢測學(xué)生計算機(jī)水平的重要指標(biāo)，對于高校實(shí)施計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革工作而言有著極為重要的指導(dǎo)意義。在新形勢背景下，高校應(yīng)基于計算機(jī)等級考試要求的變化來調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)課程，使等級考試要求與學(xué)生們實(shí)際所學(xué)內(nèi)容相符合，從而有效促進(jìn)大學(xué)生計算機(jī)知識和實(shí)踐應(yīng)用能力水平的提升，為其將來的就業(yè)與個人發(fā)展奠定良好的前提基礎(chǔ)。

1 計算機(jī)等級考試對高校計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的影響

1.1 等級考試對計算機(jī)教學(xué)的積極影響

計算機(jī)等級考試對于高校計算機(jī)課程教學(xué)活動的實(shí)施有著頗為頗為積極的影響作用，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：首先，計算機(jī)等級考試的實(shí)行提高了學(xué)校和教師對計算機(jī)課程教學(xué)的重視程度。為了提高計算機(jī)等級考試的通過率，提升學(xué)校整體的辦學(xué)質(zhì)量水平，大多數(shù)高校的領(lǐng)導(dǎo)者都格外重視計算機(jī)基礎(chǔ)教育課程的改革，要求計算機(jī)教師盡可能地規(guī)范教學(xué)，提高自身的教學(xué)質(zhì)量水平。其次，計算機(jī)等級考試也提高了大學(xué)生自身對于計算機(jī)課程學(xué)習(xí)的重視程度。信息化時代背景下，企業(yè)和用人單位在招聘人才時除了要求具備過硬的專業(yè)素質(zhì)以外，往往還對他們的計算機(jī)操作能力有著一定的要求。一般地，獲得全國計算機(jī)等級考試資格證書的學(xué)生被企業(yè)錄取聘用的幾率要更大一些。在這樣一種情形下，大學(xué)生們會自覺提高對計算機(jī)學(xué)習(xí)的重視程度，有針對性地提高自己的計算機(jī)實(shí)踐操作與綜合運(yùn)用能力水平。

1.2 等級考試對計算機(jī)教學(xué)的消極影響

受計算機(jī)等級考試的影響，許多計算機(jī)教師為了提高考試通過率，通常會選擇直接根據(jù)考試大綱要求來實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)活動，課堂講解過程中也只是側(cè)重于強(qiáng)調(diào)一些與考試習(xí)題有關(guān)的內(nèi)容，這就使得計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)與生活實(shí)踐相脫節(jié)，使其完全演變成一種應(yīng)試教育模式，違背了高等教育素質(zhì)化改革的初衷。還有一部分的高校則是直接將計算機(jī)等級的資格考試證書與學(xué)生的學(xué)歷、學(xué)位證書獲得相掛鉤，這就使得學(xué)生們在學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容時，純粹是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，一旦通過考試后，便會快速將這些知識遺忘，并不能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的提升大學(xué)生的計算機(jī)能力水平。另外，計算機(jī)等級考試題庫中的試題內(nèi)容也沒有做到與時俱進(jìn)，持續(xù)更新，并且試題類型相對單一化，沒有兼顧到各個專業(yè)的學(xué)科特色，故而難以真正檢測出學(xué)生的計算機(jī)能力水平。

2 基于計算機(jī)等級考試要求下的計算機(jī)基礎(chǔ)課程改革路徑探討

2.1 創(chuàng)新計算機(jī)課堂教學(xué)方式

隨著社會時代的快速發(fā)展變化，計算機(jī)技術(shù)也在不斷地革新之中，與此同時，計算機(jī)應(yīng)用相關(guān)領(lǐng)域也發(fā)生了相應(yīng)的創(chuàng)新與變革。為了適應(yīng)新時期背景下計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展的需求，高校教師在進(jìn)行基礎(chǔ)課程內(nèi)容的教學(xué)時，有必要先提高自身的專業(yè)知識和教學(xué)能力水平。首先，計算機(jī)教師應(yīng)充分認(rèn)識到計算機(jī)學(xué)習(xí)對于學(xué)生個人發(fā)展的重要性，其次，要盡可能地將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，一方面是為了更好地激發(fā)大學(xué)生對計算機(jī)課程的學(xué)習(xí)興趣，另一方面則是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，使其將來能夠靈活自如地運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)，滿足企業(yè)單位的用人需求。除此之外，計算機(jī)教師還應(yīng)采取多樣化的教學(xué)手段，以學(xué)生感興趣的方式來開展課堂教學(xué)活動，以此激發(fā)他們想要主動探究更多計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)欲望，拓寬他們的思維空間，從而有效促進(jìn)其計算機(jī)成績水平的提升。

2.2 加強(qiáng)計算機(jī)教師隊伍的師資建設(shè)

要想切實(shí)提高大學(xué)生計算機(jī)等級考試的通過率，促進(jìn)學(xué)生計算機(jī)能力水平的提升，建設(shè)一支高質(zhì)量水準(zhǔn)的教師隊伍是關(guān)鍵。現(xiàn)階段，我國對全國計算機(jī)等級考試要求的通過率是百分之八十以上，并且明確要求高校學(xué)生需通過計算機(jī)等級考試才能夠獲得畢業(yè)證書，由此可見，計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的重要性。因此，高校應(yīng)注重加強(qiáng)計算機(jī)教師隊伍的建設(shè)工作，定期組織計算機(jī)教師參加集中培訓(xùn)活動，不斷豐富他們的計算機(jī)專業(yè)知識和教學(xué)技能經(jīng)驗(yàn)，以切實(shí)提高他們的教學(xué)能力水平，同時，學(xué)校還可以為一些優(yōu)秀的計算機(jī)教師提供進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而充分激發(fā)計算機(jī)教師的教學(xué)熱情和積極性。對于計算機(jī)教師自身而言，也應(yīng)保持與時俱進(jìn)的學(xué)習(xí)姿態(tài)，及時了解計算機(jī)領(lǐng)域的一些最新的發(fā)展動態(tài)，并將其融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中，不斷拓寬學(xué)生們的知識眼界，從而達(dá)到提高計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的目的。

3 結(jié)語

綜上所述，知識經(jīng)濟(jì)時代背景下，高校應(yīng)緊跟時代發(fā)展趨勢，準(zhǔn)確把握社會企業(yè)、用人單位對人才綜合素質(zhì)提出的要求變化，同時，基于計算機(jī)等級考試的具體要求，有針對性地實(shí)施計算機(jī)課程教學(xué)改革，除了要創(chuàng)新當(dāng)前的課程教學(xué)方式以外，還需注重加強(qiáng)計算機(jī)教師隊伍的建設(shè)，以切實(shí)保障計算機(jī)教學(xué)活動的高質(zhì)量展開，促進(jìn)大學(xué)生計算機(jī)能力水平的提升。

（作者單位：西安翻譯學(xué)院）