鄧清清

一、我校各部門數(shù)據(jù)開放的共享機制的障礙分析

“我國大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)具備了良好的發(fā)展基礎(chǔ)，但是數(shù)據(jù)資源開放共享程度還不高。”全國人大代表、中國移動通信集團河北有限公司董事長、總經(jīng)理、黨委書記楊劍宇建議，“下一步要著重建立大數(shù)據(jù)共享融合開放服務(wù)機制?！弊鳛楦呗氃盒＃胝嬲饬x上實現(xiàn)建立科學(xué)系統(tǒng)的校園數(shù)據(jù)開放共享機制，提升學(xué)校數(shù)據(jù)開放水平，達到數(shù)據(jù)真正的共享。我認為需要從數(shù)據(jù)共享機制的建立存在障礙分析，并采取相應(yīng)的對策，具體如下：

1.數(shù)據(jù)共享機制的建立存在思想觀念上的障礙

首先在數(shù)據(jù)共享的推進過程中，老一輩行政管理人員思想觀念僵化，在心理上很難接受本部門的數(shù)據(jù)對其他部門的共享。其次，行政管理部門出于利害關(guān)系的考慮，對學(xué)校各部門數(shù)據(jù)開放產(chǎn)生一些抵觸情緒。再次，行政管理人員缺乏數(shù)據(jù)資源共享的積極性和主動性。最后，部分行政管理人員認為花費一大筆資金購買各種硬件設(shè)備后，還要購買軟件的配備和人員培訓(xùn)。思想觀念的固化，導(dǎo)致我校各部門信息化進程緩慢，數(shù)據(jù)開放共享難以深入。

2.數(shù)據(jù)共享機制的建立存在存儲結(jié)構(gòu)標(biāo)準不一的障礙

學(xué)校各部門之間數(shù)據(jù)逐步開放確實是一件重大事件，對于學(xué)校來說，其實就是一個國家的縮影，對于建模能力、算法等方面，在高職院校里面來說完全可以讓計算機老師來實現(xiàn)，主要是部門之間各自為政，數(shù)據(jù)格式多樣，數(shù)據(jù)源之間缺乏共享機制以及統(tǒng)一的存儲、應(yīng)用標(biāo)準。如：有些部門使用版本不一的word文檔、excel電子表格、pdf文件、圖片文件等。

3.數(shù)據(jù)開放共享機制不明確的障礙

學(xué)校現(xiàn)在雖然設(shè)立了信息中心，但是信息中心似乎是掛牌，只有一個信息中心主任，且信息中心掛在教務(wù)處名下，并沒有實質(zhì)性工作。數(shù)據(jù)的共享機制不明確，到底是直接開放共享？還是由專門一個部門來統(tǒng)一匯集各部門的數(shù)據(jù)然后再共享？這些問題的不明確同樣成為了數(shù)據(jù)開放共享的阻礙。

4.數(shù)據(jù)開放共享機制的建立存在信息安全障礙

信息作為一種資源，它的普遍性、共享性、增值性、可處理性和多效用性，使其對于人類具有特別重要的意義。信息安全的實質(zhì)就是要保護信息系統(tǒng)或信息網(wǎng)絡(luò)中的信息資源免受各種類型的威脅、干擾和破壞，即保證信息的安全性。數(shù)據(jù)共享很大程度上是依賴于網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)的，若網(wǎng)絡(luò)平臺在信息安全上產(chǎn)生問題，那么帶來的影響必然是十分惡劣的，這也就導(dǎo)致各部門擔(dān)心數(shù)據(jù)資源遭到不法分子的竊取而排斥共享。

二、構(gòu)建數(shù)據(jù)開放共享機制的對策

1.解放思想、改革創(chuàng)新

黨的十八大以來，以習(xí)總書記為核心的黨中央更高舉起改革大旗，堅定全面深化改革的方向和道路，提出我們的改革是在中國特色社會主義道路上不斷前進的改革，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。我校數(shù)據(jù)共享機制的進程，要以習(xí)總書記深化改革的思想為指導(dǎo)，解放思想，改革創(chuàng)新，行政管理人員集思廣益，群策群力，變被動為主動，在全校推行信息化建設(shè)的浪潮，讓各部門的數(shù)據(jù)真正意義上實現(xiàn)共享，提高各部門的工作效率。

2.堅持整體與部分的統(tǒng)一

堅持整體與部分的統(tǒng)一，要求我們樹立全局觀念、立足整體、統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果；同時必須重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。目前， 我校各個部門數(shù)據(jù)存儲格式都是自主進行選擇，數(shù)據(jù)的格式不統(tǒng)一。這就需要學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，出臺相應(yīng)政策文件，統(tǒng)一格式標(biāo)準，讓各部門上傳的數(shù)據(jù)真正意義上實現(xiàn)同頻共振。

3.堅持用聯(lián)系的觀點看問題

事物的聯(lián)系具有普遍性，任何事物內(nèi)部的各個部分、要素是相互聯(lián)系的；任何事物都與周圍的其他事物相互聯(lián)系著；整個世界是一個相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。數(shù)據(jù)開放共享并不一個人的事，它是學(xué)校各部門之間的事，這就需要我們堅持聯(lián)系的觀點，用普遍聯(lián)系的觀點看問題。首先，組建推進數(shù)據(jù)開放共享工作領(lǐng)導(dǎo)小組；其次，以信息中心牽頭，各部門簽訂責(zé)任書，嚴格落實數(shù)據(jù)開放共享；最后采取定期召開專題會議的方式，研究和分析數(shù)據(jù)開放共享工作落實推進過程中問題，督促各部門加快數(shù)據(jù)開放共享工作落實，確保數(shù)據(jù)開放共享工作扎實推進。

4.建立安全策略、確保數(shù)據(jù)共享安全

“安全是永恒的主題?！崩镁W(wǎng)絡(luò)平臺進行數(shù)據(jù)共享，要建立安全策略，做好安全維護工作。出于數(shù)據(jù)安全和保密的考慮，要對訪問權(quán)限做出規(guī)定和限制，并對訪問的教職工和數(shù)據(jù)安全進行類別屬性劃分設(shè)置不同的訪問權(quán)限。此外， 還要加強網(wǎng)絡(luò)安全的建設(shè)，不斷提升技術(shù)水平來提升平臺的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)安全等級， 防止網(wǎng)絡(luò)病毒等入侵危害數(shù)據(jù)安全。