黃猛

作為一名山區(qū)小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我深知孩子的數(shù)學(xué)啟蒙階段對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)他今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生巨大的影響。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，人類的生活，社會(huì)向前發(fā)展都離不開數(shù)學(xué)，低年級(jí)數(shù)學(xué)更是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。但是教學(xué)數(shù)學(xué)過(guò)程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎樣才能提高低年級(jí)課堂教學(xué)的質(zhì)量呢？二十幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了：指導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)要有愛心和耐心，要激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，教給孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛等。要培養(yǎng)山區(qū)的孩子從低年級(jí)起就熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，我來(lái)淺談以下幾種有較的方法。

一、要時(shí)時(shí)有一顆既有愛心而有耐心的童心

古人云：“誨人不倦”，這一點(diǎn)很重要，因?yàn)樗荏w現(xiàn)出教師的文化素質(zhì)、道理修養(yǎng)和是否具有愛心的狀況。低年級(jí)的學(xué)生在課堂上注意力很容易分散，經(jīng)常違反課堂經(jīng)律，這時(shí)教師要特別講究教學(xué)方法，千萬(wàn)不要再搬出陳舊的教學(xué)方法，敲打著教鞭，對(duì)學(xué)生大罵，侮辱學(xué)生，體罰學(xué)生等。教師必須真情付出，以父母般的愛去關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的人格、了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。課堂上，要善于把自己當(dāng)成小學(xué)生的好朋友或是把自己當(dāng)成小朋友中的一員；要百般變化、靈活、耐心地采用各種教學(xué)方法來(lái)誘哄小學(xué)生學(xué)習(xí)。只要我們時(shí)時(shí)保留著一顆具有愛心又有耐心的童心去引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，小學(xué)生一定為樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

二、激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“我要學(xué)和要我學(xué)習(xí)”，最能體現(xiàn)出小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是否有興趣。小學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就不會(huì)是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受，一種愉快的體驗(yàn)，小學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)，有興趣的學(xué)習(xí)必定事半功倍。相反，如果小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，情況就差之千里，“強(qiáng)扭的瓜不甜”，小學(xué)生在被逼迫的狀態(tài)下被動(dòng)地學(xué)習(xí)，他們往往是人在教室心在外，學(xué)習(xí)的效果必定是事倍功半。那么，如何才能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？我主要從以下幾方面入手：

（一）開展學(xué)習(xí)性的游戲來(lái)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生好動(dòng)，一般課堂上能安靜地聽課十分鐘后就坐不住，注意力開始不集中，手腳情不自禁地亂動(dòng)起來(lái)，小聲說(shuō)話、亂走動(dòng)等。就算教師板著臉，敲打桌子，大聲吆喝，可靜不了五分鐘，課堂上又亂哄哄起來(lái)。根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，這時(shí)，教師就要開展一些具有學(xué)習(xí)性的游戲，課堂上必定活躍，從而激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)樾W(xué)生不僅能高興地做游戲，重要的是他們?cè)谟螒蛑羞€能鞏固學(xué)到新知識(shí)，這難道不是一種能讓學(xué)生樂(lè)于接受學(xué)習(xí)的好方法嗎？那么，在每一節(jié)課中，如何開展具有學(xué)習(xí)性的游戲呢？這要要求我們教師要勤于鉆研教材，善于動(dòng)腦筋，根據(jù)每一節(jié)課傳授教材內(nèi)容的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出不同的，具有學(xué)習(xí)性的游戲，讓小學(xué)生在游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，在快樂(lè)中激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而讓他們愛上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（二）制作教具的樣式不僅多，而具要有創(chuàng)新

山區(qū)學(xué)校的教學(xué)條件差，如果課堂上教師只搬著教材內(nèi)容講，再畫出幾幅簡(jiǎn)筆畫來(lái)教學(xué)，就會(huì)顯得枯燥無(wú)味，吸引不了小學(xué)生的注意力，小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂自然就失去了興趣。只要教師勤于動(dòng)手，課前根據(jù)教材的內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)好每一節(jié)所要用的教具，并且要有創(chuàng)新，課堂上利用這些教具來(lái)傳授新知識(shí)，必定能吸引小學(xué)生的注意力，課堂上就會(huì)很活躍。小學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)了，熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣自然而然就會(huì)提高起來(lái)。

（三）培養(yǎng)小學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課堂前，根據(jù)教材內(nèi)容要求，布置小學(xué)生動(dòng)手做一些學(xué)習(xí)玩具，學(xué)習(xí)用具或者動(dòng)手畫畫等來(lái)推動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)在快快樂(lè)樂(lè)的氣氛中完成了課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)。從而激發(fā)每個(gè)小學(xué)生在課中不僅做到“我要?jiǎng)邮帧?，還“樂(lè)于學(xué)習(xí)”的熱鬧場(chǎng)面。

總之，小學(xué)生在學(xué)習(xí)性的游戲中能快樂(lè)主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)，在樂(lè)于動(dòng)手，樂(lè)于學(xué)習(xí)中對(duì)數(shù)學(xué)會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此，我們常說(shuō)：興趣是最好的老師。

三、培養(yǎng)小學(xué)生的朗讀能力和背誦能力

由于小學(xué)生的記憶力容易遺忘，今天學(xué)，明天忘。因此，早讀節(jié)課上，教師要善于培養(yǎng)他們的朗讀能力和背誦能力，例如，要把十以內(nèi)的加減法，二十以內(nèi)的加減法，時(shí)間轉(zhuǎn)換基本公式，乘法口訣等繪制成口訣表，把這些口訣表天天放在身旁，讓小學(xué)生天天朗讀，天天背誦，這樣小學(xué)生就會(huì)自然而然地把這些口訣都能背下來(lái)。

四、培養(yǎng)小學(xué)生的聽話，說(shuō)話能力和簡(jiǎn)單的寫話練習(xí)

山區(qū)的小孩子接受教育遲，普通話對(duì)他們來(lái)說(shuō)還很生疏。因此，教師要善于把課堂教材或童話故事來(lái)培養(yǎng)他們的理解能力。多用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)引導(dǎo)他們的說(shuō)話能力，再輔導(dǎo)他們寫出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)用語(yǔ)或數(shù)學(xué)問(wèn)題，要反復(fù)地去輔導(dǎo)小學(xué)生，千萬(wàn)別怕麻煩。俗話說(shuō)：“熟能生巧”，只要我們天天能培養(yǎng)小學(xué)生聽話，說(shuō)話能力和簡(jiǎn)單的寫話練習(xí)，小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

五、做好家訪工作

山區(qū)的大多數(shù)家長(zhǎng)文化水平低，他們普遍存在這么一個(gè)共同弊端：家長(zhǎng)平時(shí)很少督促孩子學(xué)習(xí)，他們都認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校，教育孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)就是老師的責(zé)任，好像他們沒有責(zé)任似的，這樣，每天晚上都有一些孩子不會(huì)自覺學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，他們老是看電視或者玩耍等，第二天總會(huì)有一些學(xué)生抄作業(yè)或不完成作業(yè)，久而久之，這就給孩子造成了一種懶學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣。因此，從低年級(jí)開始，教師要做好家訪工作，跟每一位家長(zhǎng)共同研討出教育好孩子的有效方法，把孩子從小培養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，樂(lè)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好學(xué)生。

總之，過(guò)去那種強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的陳舊教學(xué)方式，已經(jīng)成為影響素質(zhì)教育在課堂中推進(jìn)的一大障礙。要想培養(yǎng)學(xué)生從低年級(jí)起就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，熱愛數(shù)學(xué)，我們教師必須要認(rèn)真地學(xué)習(xí)新的教育理論知識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，勤于鉆研教材，努力研究出學(xué)生樂(lè)于接受學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。要把實(shí)踐和理論結(jié)合起來(lái)，不斷地改善師生關(guān)系和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，這樣，我們山區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)才能不停地向前發(fā)展。