鄒采花 康麗娟

摘要：本文通過(guò)調(diào)研市場(chǎng)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)兒童家具已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足兒童以及家長(zhǎng)的需求。闡述了新的“多功能”設(shè)計(jì)理念在兒童家具設(shè)計(jì)中的構(gòu)建模式、方法等。目的是為了突破功能及娛樂(lè)一體化產(chǎn)品的局限。

關(guān)鍵詞：兒童家具;“多功能”;情感需求

中圖分類號(hào)：TB472 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編碼：1672-7053（2019）01-0060-02

1 兒童家具現(xiàn)狀

從上世紀(jì)80年代開(kāi)始，一些主營(yíng)成人家具的企業(yè)開(kāi)始嘗試生產(chǎn)少量的兒童床、兒童桌椅，我國(guó)的兒童家具開(kāi)始萌芽。

如今，中國(guó)“單獨(dú)二胎”政策施行后，預(yù)計(jì)在未來(lái)五年將帶來(lái)800萬(wàn)新生兒，這又進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)兒童家具行業(yè)的發(fā)展，預(yù)計(jì)未來(lái)幾年兒童家具依舊能夠保持10%以上的高增長(zhǎng)。兒童的增加，使得解決兒童家具存在的環(huán)保、安全、功能單一、顏色、售后等的問(wèn)題到了迫切的時(shí)刻。

美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛將人的需求層次從低到高分為五種，依次是生理需求、安全需求、社會(huì)需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)。再觀現(xiàn)今的兒童家具，幾乎所有的兒童家具品牌都忽略了兒童對(duì)尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求。兒童是一個(gè)生理心理快速發(fā)展的群體，同時(shí)也是密切需要保護(hù)的群體。因此，挑選兒童喜歡的、適合的家具對(duì)培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力、想象力以及自我意識(shí)十分重要。

2 “多功能”的概念引入

傳統(tǒng)意義上的多功能大多數(shù)是為了給予商家銷售的賣點(diǎn)，或者是為消費(fèi)者的購(gòu)買提供了更多的理由。但是通過(guò)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，多功能產(chǎn)品一旦出現(xiàn)不符合消費(fèi)者的需求，將會(huì)被淘汰。本文研究的“多功能”設(shè)計(jì)理念是將產(chǎn)品與用戶需求緊密相連，在本體的基礎(chǔ)上增添其他的元素呈現(xiàn)不一樣的產(chǎn)品使產(chǎn)品達(dá)到達(dá)到滿足功能的同時(shí)也解決心理需求，滿足用戶需求的多樣性。多功能家具是在具備傳統(tǒng)家具初始功能的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)其它新設(shè)功能的現(xiàn)代家具產(chǎn)品，是對(duì)家具的再設(shè)計(jì)。

3 “多功能”的模式及應(yīng)用方法

3.1 “多功能”的模式

通過(guò)實(shí)地的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)今國(guó)內(nèi)的設(shè)計(jì)方法大多忽視了前期調(diào)研的重要性，前期調(diào)研的準(zhǔn)確性以及資料的運(yùn)用還不成熟，甚至還有很大一部分的設(shè)計(jì)公司忽略了前期調(diào)研。

以兒童家具設(shè)計(jì)為例，產(chǎn)品研發(fā)部門的專業(yè)人員失調(diào)、設(shè)計(jì)人員沒(méi)有建立科學(xué)的家具設(shè)計(jì)流程與創(chuàng)新的研究方法導(dǎo)致創(chuàng)新力不足、以及企業(yè)以經(jīng)濟(jì)利益主導(dǎo)產(chǎn)品忽視設(shè)計(jì)的重要性，從而引發(fā)現(xiàn)有產(chǎn)品無(wú)法解決需求、用戶找不到產(chǎn)品的問(wèn)題。

本研究提出的“多功能”設(shè)計(jì)模式，旨在加強(qiáng)前期調(diào)研專業(yè)性的前提下，結(jié)合“多功能”的設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。即在全面調(diào)研之后分析出用戶的需求，運(yùn)用“多功能”設(shè)計(jì)模式的方法進(jìn)行需求差異的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

3.2 “多功能”的應(yīng)用方法

首先，在已確定設(shè)計(jì)產(chǎn)品之后，分析甲方的設(shè)計(jì)要求（僅供參考，因?yàn)榇蟛糠值钠髽I(yè)并不明確他們需要的是什么產(chǎn)品），從產(chǎn)品用戶出發(fā)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，研究用戶的相應(yīng)屬性（喜好、收入、需求、對(duì)產(chǎn)品要求程度……），以及用戶相關(guān)的屬性（例如，如果用戶以女性為主要人群，也應(yīng)該對(duì)其同一種類進(jìn)行研究——男性，其他類別的“用戶”同理）。盡可能全面地了解用戶包括其潛在需求，始終以用戶的需求為主要出發(fā)點(diǎn)，因?yàn)槭袌?chǎng)調(diào)研的準(zhǔn)確性決定了產(chǎn)品符合用戶需求的準(zhǔn)確度。

其次，將調(diào)研的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合與分析。此結(jié)論與觀點(diǎn)一定是有數(shù)據(jù)支撐的，需要一次次的驗(yàn)證才得以成為論點(diǎn)，而不是根據(jù)資料進(jìn)行預(yù)估。

第三，將關(guān)鍵詞進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。對(duì)總結(jié)出的論點(diǎn)以及關(guān)鍵詞進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，發(fā)散思維的同時(shí)也可以進(jìn)行反向思維（關(guān)鍵詞的發(fā)散應(yīng)以當(dāng)詞繼續(xù)進(jìn)行，切忌返回看）。同時(shí)我們應(yīng)該互換著寫對(duì)方的發(fā)散點(diǎn)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)間的思維碰撞，獲得最大化的頭腦風(fēng)暴價(jià)值。此方式難點(diǎn)在于——專注于當(dāng)下的論點(diǎn)詞，忽略已有的產(chǎn)品概念。

第四，挑選出有意思的關(guān)鍵詞進(jìn)行結(jié)合，分析結(jié)果。答案一定不是一開(kāi)始大家可以預(yù)測(cè)到的，并且肯定大于1。

第五，創(chuàng)意草圖的繪制需要觀察大量不一樣的東西，沒(méi)有主題更沒(méi)有范圍，例如建筑、室內(nèi)、家居、汽車、植物……，身邊的一切都會(huì)是你靈感的來(lái)源，所有的事物本沒(méi)有界限。然后畫(huà)30個(gè)或者40個(gè)或者更多的草圖，直到達(dá)到最大化的表達(dá)了產(chǎn)品精髓。

第六，三維建模與展示;將設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)進(jìn)行立體呈現(xiàn)，可以更直觀的觀察產(chǎn)品造型、結(jié)構(gòu)，同時(shí)也考驗(yàn)設(shè)計(jì)師在前期是否全面考慮了產(chǎn)品落地需要的技術(shù)條件。

第七，樣板打樣;3D打印機(jī)已經(jīng)成為設(shè)計(jì)室的設(shè)備之一。3D打印可以更準(zhǔn)確的判斷該造型是否符合前期的預(yù)估以及人因工程，這將節(jié)約后期工廠打樣費(fèi)用以及時(shí)間。在預(yù)估完成之后提交到工廠進(jìn)行樣板制作，實(shí)際生產(chǎn)的效果取決于設(shè)計(jì)師對(duì)產(chǎn)品細(xì)節(jié)以及工業(yè)技術(shù)的把握，即使是轉(zhuǎn)折處小小的調(diào)整修改也會(huì)對(duì)產(chǎn)品的最終成型以及成本產(chǎn)生巨大的影響。

第八，前面一連串的過(guò)程就是為了這一步的結(jié)果——批量生產(chǎn);批量生產(chǎn)的破損率、銷售效果等等的因素都取決于前期設(shè)計(jì)的成熟度。

4 “多功能”在兒童家具設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探索

4.1 組合新型模式

假設(shè)兩種分別具備不一樣功能的產(chǎn)品，經(jīng)過(guò)巧妙組合成為一個(gè)新的產(chǎn)品，看似與兩種原型產(chǎn)品沒(méi)有關(guān)系實(shí)際緊密相連。

通過(guò)實(shí)地的考察發(fā)現(xiàn)，該模式的兒童家具范例少之又少，故以家庭家具示例。以宜家HEMNES漢尼斯坐臥兩用床為例，由于城市居住以小戶型居多，使得很多年輕一族都會(huì)選擇多功能相結(jié)合的產(chǎn)品以滿足不同需求。圖1為沙發(fā)，設(shè)計(jì)師將沙發(fā)分成上下兩部分，通過(guò)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)滿足推拉的方式，增大面積，轉(zhuǎn)換成床進(jìn)行使用。并且，底部的抽屜即為床面提供了支撐的作用，也提供了收納功能。

4.2 拼接型模式

將兩者本可以獨(dú)立存在的產(chǎn)品進(jìn)行拼接組合，最直接也更直觀的看到結(jié)果的前身。

以宜家家居MULA姆拉帶小車積木為例，積木是幫助開(kāi)發(fā)兒童的邏輯思維以及增強(qiáng)動(dòng)手能力的玩具，大多由簡(jiǎn)單的幾何元素組成，數(shù)量及形狀差異滿足不同年齡的兒童;例1-2歲的兒童主要認(rèn)識(shí)硬度、大小、形狀，促進(jìn)視覺(jué)和觸覺(jué)的發(fā)展，提高認(rèn)知。此產(chǎn)品可以將積木放置于小車上收納，也可以放置在小車上模擬運(yùn)輸“貨物”，最大化的利用了兩種產(chǎn)品的價(jià)值。

4.3 不同類別組合模式

將兩者本屬于不同類別的產(chǎn)品，并且對(duì)用戶產(chǎn)生的影響也天懸地隔，或許是在心理上產(chǎn)生影響（例兒童仿生夜燈產(chǎn)品），或許是在行為上產(chǎn)生作用（例平衡感的訓(xùn)練產(chǎn)品），又或者是對(duì)滿足自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)性需求（例健身監(jiān)督智能產(chǎn)品）等等，這些原本屬于不同類別的產(chǎn)品隨著社會(huì)的進(jìn)步以及用戶需求的增加，在一定情況下可以互相結(jié)合，融合成一個(gè)新的產(chǎn)品。

以宜家家居的福麗薩特帶輪玩具儲(chǔ)物產(chǎn)品為例，該產(chǎn)品讓兒童在收拾玩具的同時(shí)也可以玩拉車，既滿足了兒童對(duì)玩耍的熱衷，也能培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的收拾玩具的習(xí)慣。從更深層次考慮，此方法對(duì)兒童的創(chuàng)造力也產(chǎn)生新的發(fā)散，讓兒童感受到在玩耍中也能完成自己的任務(wù)，任務(wù)不僅僅是無(wú)趣的、煩悶的，它同樣值得擁有更多的樂(lè)趣，從小培養(yǎng)多維的思考方式對(duì)兒童的成長(zhǎng)產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。

4.4 兒童家具探索總結(jié)

通過(guò)宜家家居的兒童家具產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)，“組合新型模式”在兒童家具產(chǎn)品中并沒(méi)有得到運(yùn)用及推廣，“拼接模式”及“不同類別組合模式”的產(chǎn)品得到了廣大用戶的喜愛(ài)，不但提高了家長(zhǎng)對(duì)產(chǎn)品的滿意度，也讓兒童樂(lè)于接受擁有重新認(rèn)識(shí)產(chǎn)品的機(jī)會(huì)。這兩者的反饋表明“拼接模式”及“不同類別組合模式”設(shè)計(jì)方式可行性。兒童家具關(guān)于使用期限短、閑置率大等的問(wèn)題也一直是眾多家長(zhǎng)的擔(dān)憂，可行性與迫切性表明新的“多功能”設(shè)計(jì)理念的是可行的，并且有效地。

5 結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)實(shí)際調(diào)研分析得出，兒童家具產(chǎn)品功能表面（滿足生理以及小部分心理需求），兒童及家長(zhǎng)的需求多且截然不同，中國(guó)“單獨(dú)二胎”政策的實(shí)施加劇了兒童家具向新的方向發(fā)展的迫切性;兒童家具產(chǎn)品需要實(shí)現(xiàn)功能及娛樂(lè)一體化。現(xiàn)有案例中，部分產(chǎn)品采用的功能及娛樂(lè)相結(jié)合的方式得到用戶的喜愛(ài)，由此表明新的“多功能”設(shè)計(jì)理念是可行的。通過(guò)“多功能”的構(gòu)建模式、方法進(jìn)行，及時(shí)的將產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)投放，得出反饋意見(jiàn)，將設(shè)計(jì)與用戶緊密相連。

參考文獻(xiàn)

[1]羅佩瓊.互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品從需求轉(zhuǎn)化力產(chǎn)品屬性的設(shè)計(jì)流程研究[J].設(shè)計(jì)，2017，（04）：24-26.

[2]張楠.兒童家具設(shè)計(jì)研究及創(chuàng)新方法[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（美術(shù)與設(shè)計(jì)）2018，（02）：190-192.

[3]周雪梅.創(chuàng)意趣味性家具設(shè)計(jì)研究[J].包裝工程，2018（02）：242-244.

[4]高洋，仿生產(chǎn)品設(shè)計(jì)過(guò)程研究[J].工業(yè)設(shè)計(jì)，2018（08）：40-41.

[5]顧嘉胤.產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)流程重組[J].制造業(yè)自動(dòng)化，2000，（10）：4-6，10.

[6]奐倩，“模擬家庭”：“福利院兒童”社會(huì)化的新路徑[J].中國(guó)青年研究，2012（06）：12-18.

[7]武瑞娜.家庭養(yǎng)育環(huán)境對(duì)學(xué)齡前兒童心理行為發(fā)育的影響[J]包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（30）：140-142.

[8]劉鑫.斷產(chǎn)品生命周期管理研究[J].包裝工程，2018，（14）：197.

[9]王知?jiǎng)?產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程比較和創(chuàng)新[J].包裝工程，2004（02）：154-155.