王奎

[摘? ? ? ? ? ?要]? 近年來，隨著人們生活水平不斷提升，對教育的重視程度也越來越高。中職學(xué)校是為社會培養(yǎng)職業(yè)性人才的重要場所，做好中職學(xué)校招生能夠更好的保證學(xué)校生源數(shù)量，幫助學(xué)校更好的發(fā)展。因此，首先分析中職學(xué)校招生過程中出現(xiàn)的困境及具體原因，其次探究職業(yè)教育的美好前景，最后對中職學(xué)校突破招生困境的策略進(jìn)行具體探究，以供參考。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職學(xué)校;招生困境;對策

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）06-0172-02

在我國傳統(tǒng)的教學(xué)里面當(dāng)中，很多家長對職業(yè)院校均有所誤解，在這種情況下，很多家長寧愿千方百計(jì)地把孩子送進(jìn)普通高中，也不愿選擇中職學(xué)校。加上我國當(dāng)前中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量良莠不齊，更加重了家長的擔(dān)憂，而普通高中也開始了擴(kuò)招，更多家長和學(xué)生愿意選擇普通高中。種種因素共同作用下，中職學(xué)校招生面臨了一定的困境。事實(shí)上，在當(dāng)前我國的教育體系當(dāng)中，中職學(xué)校為我國培養(yǎng)了大量的高技能、職業(yè)性人才，為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)出自己的力量。近年來，我國也開始大力發(fā)展職業(yè)教育，更多職業(yè)學(xué)校也越來越規(guī)范，在這種情況下，中職學(xué)校的管理者更應(yīng)充分明確當(dāng)前存在的招生困境，分析其原因，然后采取針對性措施突破困境。

一、中職學(xué)校招生過程中面臨的困境

當(dāng)前，我國大多數(shù)中職學(xué)校招生過程中面臨著不小的困境，嚴(yán)重影響中職學(xué)校的發(fā)展，以下針對中職學(xué)校招生過程中面臨的困境進(jìn)行具體分析：首先，生源數(shù)量逐年減少，生源短缺。近年來，我國普通高中開始實(shí)行擴(kuò)招，在這種情況下，中職學(xué)校的生源數(shù)量下滑的速度非?？?，很多學(xué)校難以達(dá)到招生計(jì)劃，甚至有些學(xué)校會出現(xiàn)“零志愿”的現(xiàn)象。此外，還有一部分學(xué)生在入學(xué)后，難以堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)，容易在中途放棄，選擇進(jìn)入社會。在這種情況下，中職學(xué)校的生源逐年減少，出現(xiàn)生源短缺的情況。其次，生源質(zhì)量下降，素質(zhì)較差。在學(xué)校教育當(dāng)中，生源質(zhì)量是決定學(xué)校辦學(xué)效益、規(guī)模的重要因素。當(dāng)前，我國大多數(shù)中職學(xué)校的生源均為沒有達(dá)到初中畢業(yè)最低學(xué)業(yè)水平的學(xué)生，因此，很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自身抵抗力、接受能力、理解能力比較差，甚至還存在厭學(xué)心理。在這種情況下，中職學(xué)校生源質(zhì)量嚴(yán)重下降，生源素質(zhì)也普遍不高。最后，生源競爭激烈，招生市場混亂。當(dāng)前，學(xué)校生源競爭比較大，在激烈的競爭當(dāng)中，很多學(xué)校出現(xiàn)招生無下限的情況，市場秩序出現(xiàn)非?；靵y，甚至出現(xiàn)各種不公平的招生手段，在這種不良的招生環(huán)境當(dāng)中，不但生源質(zhì)量也會大大下降，還會加重家長對中職教育的抵觸心理，嚴(yán)重影響中職學(xué)校招生工作。

二、中職學(xué)校招生中出現(xiàn)困境的原因

在中職學(xué)校管理當(dāng)中，招生難已經(jīng)成為當(dāng)前比較普遍的問題，分析大多數(shù)中職學(xué)校出現(xiàn)招生困難的原因主要包括以下幾個(gè)方面。

（一）政府支持度不足

當(dāng)前，我國高校不斷擴(kuò)招，普通高中招生規(guī)模也在不斷擴(kuò)大。在這種情況下，中職院校生源就會受到比較大的影響。加上政府對中職學(xué)校扶持力度不高，越來越多的學(xué)生更愿意選擇高考，中職學(xué)校招生空間被大幅度壓縮，甚至開始處于邊緣化和孤立化，不利于中職學(xué)校的發(fā)展。

（二）社會對職業(yè)教育存在誤解

當(dāng)前，很多人對職業(yè)教育依然存在很大的誤解，職業(yè)教育依然處于“二等公民”地位，社會上對勞動(dòng)者和技能者的尊重度不高，甚至受到陳舊思想的影響，認(rèn)為勞動(dòng)者和技能者屬于下等人。在這種社會風(fēng)氣之下，中職學(xué)校的招生自然會受到比較大的阻礙，非常不利于職業(yè)教育的發(fā)展。因此，想要改變這種情況，需要改變當(dāng)前的社會風(fēng)氣以及人們對勞動(dòng)者、技能者的看法，提高勞動(dòng)者的社會地位。

（三）學(xué)校自身實(shí)力不足

學(xué)校的綜合能力、教學(xué)手段、師資力量、課程設(shè)置等均為吸引生源的重要因素，在這種情況下，當(dāng)前我國很多中職學(xué)校本身實(shí)力不足，存在課程設(shè)置不平衡，品牌專業(yè)缺乏;師資力量薄弱，實(shí)踐能力缺乏;產(chǎn)教脫軌，與社會、企業(yè)需求脫節(jié)的情況。在這種情況下，很多中職學(xué)校的學(xué)生完成學(xué)業(yè)后，難以適應(yīng)社會的發(fā)展，甚至不符合職業(yè)需求，對學(xué)生未來的職業(yè)生涯均會產(chǎn)生不小的影響。

三、職業(yè)教育的美好前景

當(dāng)前，我國正面臨著一個(gè)全新的時(shí)代，社會發(fā)展速度非?？臁Ｔ谶@種情況下，互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等均發(fā)展迅速，社會的崗位需求也開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。每個(gè)人想要獲取生存和發(fā)展所需的技能，就需要進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，甚至，個(gè)人的命運(yùn)前途也會與學(xué)習(xí)力掛鉤。在新時(shí)代，人們面臨著比較大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，同時(shí)也面臨著廣闊美好的前景。因此，職業(yè)教育同樣擁有美好的發(fā)展前景，具體體現(xiàn)在：（1）在新時(shí)代，職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意識、職業(yè)方向等是每一個(gè)都需要經(jīng)歷的，職業(yè)教育正是幫助人們更好的規(guī)劃職業(yè)生涯的重要方式，覆蓋面十分廣泛，包含各級各類培訓(xùn)、社區(qū)開放教育、中職中專教育等多個(gè)方面，因此，在未來職業(yè)教育具有良好的發(fā)展前景。（2）社會建設(shè)和發(fā)展的過程中，各種崗位對各類人才需求源源不斷，找到適合自己的道路，每一位學(xué)生都能在社會建設(shè)中發(fā)光發(fā)亮。（3）在中職學(xué)校有很多專業(yè)都具有一定的發(fā)展歷史和基礎(chǔ)條件，如美容美發(fā)、汽修、挖掘機(jī)等，在職業(yè)教育中，結(jié)合當(dāng)前的社會形勢和時(shí)代特征，學(xué)?？梢葬槍ψ陨淼奶厣朴喯鄳?yīng)的發(fā)展目標(biāo)，并且引導(dǎo)全校師生共同努力，促進(jìn)中職學(xué)校教育發(fā)展，也為未來職業(yè)教育營造了更好的發(fā)展前景。

四、中職學(xué)校突破招生困境的策略

（一）創(chuàng)新招生模式

當(dāng)前，很多中職學(xué)校依然采用傳統(tǒng)的應(yīng)招模式，加上自身宣傳不夠，導(dǎo)致招生效率不高。因此，想要解決當(dāng)前中職學(xué)校招生困境，還需要改變傳統(tǒng)招生模式，將創(chuàng)新型招生模式運(yùn)用其中。例如，我校從2015年開始改變以往全體教職工走村串戶、分發(fā)招生廣告的傳統(tǒng)招生宣傳模式，變?nèi)珕T招生為招辦4人招生，減輕了教職工負(fù)擔(dān)，提高了招生實(shí)效。此外，積極爭取政府支持，教育部門統(tǒng)籌，充分利用金塔汽修中專藝術(shù)教育師資力量，將全縣藝術(shù)體育特長生統(tǒng)一招錄，并劃入金塔汽修中專就讀，以此保證了學(xué)校生源數(shù)量和質(zhì)量。連續(xù)3年學(xué)校招生逐年增加，超額完成了市縣下達(dá)的招生任務(wù)。

（二）創(chuàng)新宣傳方式

當(dāng)前中職學(xué)校招生當(dāng)中，宣傳力度對招生效率影響非常大。傳統(tǒng)的宣傳模式難以達(dá)到令人滿意的宣傳效果，在這種情況下，為了突破當(dāng)前中職學(xué)校的招生困境，學(xué)校需要不斷創(chuàng)新招生宣傳方式，將現(xiàn)代化的招生宣傳手段充分運(yùn)用于學(xué)校招生工作中，提高學(xué)校的知名度。例如，我校創(chuàng)辦了一張報(bào)、建立了一個(gè)辦公QQ群、一個(gè)微信公眾平臺，通過定期編印《成功與希望》校報(bào)、挖掘校園文化內(nèi)涵，武裝校園文化陣地，推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)長足發(fā)展。同時(shí)每天認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教學(xué)理論，結(jié)合教職工的實(shí)際提煉出學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)推送到校辦QQ群，樹立了教職工不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念，提升了教師核心素養(yǎng)，保證優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。利用微信平臺，積極宣傳國家職教優(yōu)惠政策和我校辦學(xué)特色及成果。這樣，減少了宣傳費(fèi)用，宣傳實(shí)效也得到了提升。

（三）創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制

在影響招生效果的因素當(dāng)中，學(xué)校管理機(jī)制不完善也屬于其中主要因素之一，因此，中職學(xué)校想要更好的突破當(dāng)前招生困境，還需要不斷創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制，通過結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和現(xiàn)代化教學(xué)理念，制訂更加符合當(dāng)前社會發(fā)展的學(xué)校管理機(jī)制，提升學(xué)校的招生競爭力。例如，我校秉承“對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)學(xué)生有希望，幫助每一個(gè)學(xué)生成功，多一份關(guān)愛，多一份耐心”的辦學(xué)理念。以“全市第一、全省一流、全國先進(jìn)”為辦學(xué)目標(biāo)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、開拓創(chuàng)新，重視內(nèi)涵發(fā)展，著力于通過“五抓”（狠抓教師隊(duì)伍思想作風(fēng)建設(shè)、狠抓教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)、狠抓教育教學(xué)常規(guī)管理、狠抓校園文化建設(shè)、狠抓后勤服務(wù)化管理），提升辦學(xué)效益，贏得社會信任。

（四）創(chuàng)新教育教學(xué)方法

學(xué)生和家長在選擇學(xué)校時(shí)，對教學(xué)方法非?？粗兀瑐鹘y(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不再適用于當(dāng)前的中職學(xué)校教育當(dāng)中。針對這種情況，學(xué)校應(yīng)該更加注重創(chuàng)新教學(xué)方法，保證學(xué)生畢業(yè)后，能夠滿足當(dāng)前社會的需求，為學(xué)生以后的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。例如，我校以立德樹人為根本任務(wù)，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)提出了“四依據(jù)”，“四化”管理要求，即依據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)抓習(xí)慣，依據(jù)初中生的個(gè)性抓常規(guī)，依據(jù)高中生精神抓學(xué)習(xí)，依據(jù)大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)抓專業(yè);嚴(yán)格化管理、精細(xì)化管理、個(gè)性化管理、現(xiàn)代化管理;教學(xué)質(zhì)量、內(nèi)涵發(fā)展大力提升，吸引了大量學(xué)生主動(dòng)來我校就讀。

（五）創(chuàng)新學(xué)校專業(yè)建設(shè)

在中職教育發(fā)展中，政府和社會的支持十分重要，因此，想要突破當(dāng)前中職學(xué)校招生困境，學(xué)校還需要積極正確更多的政府項(xiàng)目資金支持，創(chuàng)新學(xué)校專業(yè)設(shè)計(jì)，營造出屬于自己的學(xué)校特色，從而吸引更多的學(xué)生。例如，我校以專業(yè)信息化建設(shè)為龍頭，建立了電子商務(wù)培訓(xùn)中心和投資近8000萬元的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，開設(shè)了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的電子商務(wù)、旅游服務(wù)等專業(yè)，吸引了學(xué)生，服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

五、結(jié)語

綜上所述，在中職院校，保證招生質(zhì)量十分關(guān)鍵。因此，學(xué)校想要突破招生困境，還需要充分明確學(xué)校招生過程中面臨的具體困境，并且通過創(chuàng)新招生模式、創(chuàng)新宣傳方式、創(chuàng)新學(xué)校管理機(jī)制、創(chuàng)新教育教學(xué)方法、創(chuàng)新學(xué)校專業(yè)建設(shè)等方式，幫助學(xué)校突破招生困境。

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◎編輯 陳鮮艷