龍歡 李游 于海蘭 楊文彩 吳孟航

摘? 要：城鎮(zhèn)化給人們的生活帶來了很大的變化，生存空間變化的同時，也遺留了一些新的問題，大部分城中村居民還未適應(yīng)城市社區(qū)居民的角色?；谶@樣的背景條件下，青少年作為未來國家建設(shè)的領(lǐng)軍者，這一部分特殊群體的參與狀況值得我們考究，本文通過問卷調(diào)查法、邏輯分析法就城中村青少年體育參與的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。結(jié)果顯示：不同性別的城中村青少年體育參與水平與認(rèn)知情感存在顯著性差異（P<0.05），男生相比女生來說參與率較高。青少年體育認(rèn)知與情感較好，青少年的體育參與和體育認(rèn)知與情感呈高度相關(guān)（P<0.05）。

關(guān)鍵詞：城中村? 青少年? 體育參與? 現(xiàn)狀

中圖分類號：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）02（c）-0167-02

城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，城中村村民面臨著失地、失業(yè)一系列的問題，城中村的居民從教育水平、物質(zhì)生活條件、勞動收入等方面與城市居民存在很大的差別，加上管理脫節(jié)，城中村被貼上了“社會問題嚴(yán)重，環(huán)境亂、臟、差”這樣一個標(biāo)簽，嚴(yán)重阻礙了我國城市現(xiàn)代化建設(shè)[1]。在我國的現(xiàn)代化建設(shè)中，體育強(qiáng)國建設(shè)同樣重要，體育對推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級、增強(qiáng)國家凝聚力和文化競爭力等方面有獨(dú)特作用，青少年體育強(qiáng)，則中國體育強(qiáng)，隨著我國的城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，城中村青年體育參與問題也應(yīng)該受到足夠的重視。2015年11月由國家體育總局發(fā)布的《2014年全民健身活動狀況調(diào)查公報》提出，隨著年齡的增長，6～19歲兒童青少年每周參加體育鍛煉的次數(shù)減少?？梢?，我國青少年參與體育鍛煉情況并不樂觀，改善青少年的體育素養(yǎng)刻不容緩。1999年，英國成立了18個政策行動小組（ Policy Action Team，PATs），其中PAT10的研究結(jié)果是：體育及各種娛樂性活動能夠有效緩解鄰里關(guān)系，在促進(jìn)健康、減少犯重罪率、提高就業(yè)率和再教育方面對弱勢群體有積極的作用[2]。因此，本研究從昆明市入手，對昆明市城中村青少年體育參與現(xiàn)狀進(jìn)行描述、歸納、總結(jié)。

1? 研究工具與問卷發(fā)放情況

1.1 研究工具

臺灣學(xué)者廖主民在2007年編制的《運(yùn)動期望與價值量表——兒童及青少年版》中的工作價值分量表[3]。用于測量青少年對體育的價值觀和喜愛體育運(yùn)動的程度。共6道題，采用7級計分，從“一點(diǎn)也不”到“非常”。將每道題的分值相加得到青少年對體育的價值觀和喜愛體育運(yùn)動的程度。

國外學(xué)者Kowalski和其同事在1997年編制的（《PAQ-A》）[4]。用于測量青少年直接體育參與水平。經(jīng)過修改后，作為本研究的測量工具。該問卷共9道題，采用5級計分，總分為第1～9題的平均分。

1.2 問卷發(fā)放情況

本研究在昆明市官渡區(qū)第九中學(xué)發(fā)放240份問卷作為預(yù)測驗，實際收回220份，回收率91.6%，篩選完問卷后，共獲得有效問卷201份。此次研究在官渡區(qū)、西山區(qū)、五華區(qū)、盤龍區(qū)的中學(xué)共發(fā)放1000份問卷，發(fā)往昆明市西山區(qū)、五華區(qū)、盤龍區(qū)共760份正式測驗問卷，實際收回702份，問卷回收率達(dá)92.4%，經(jīng)過篩查后，有效問卷603份。

2? 結(jié)果與分析

2.1 昆明市城中村青少年體育認(rèn)知與情感現(xiàn)狀分析

通過題目“你有多喜歡體育與健身活動”顯示：選擇有點(diǎn)喜歡（42.2%）的比例最高，其次是非常喜歡（31.7%），可見，昆明市城中村青少年體育情感較為強(qiáng)烈，對于體育鍛煉來說普遍認(rèn)可。選擇完全不喜歡（1.7%）、非常不喜歡（0.9%）、有點(diǎn)不喜歡（7%）、不清楚（10%），可能是因為體育有雙面性，一方面給學(xué)生帶來健康的體魄，另一方面由于運(yùn)動方式方法不當(dāng)，也可能造成運(yùn)動損傷。

通過統(tǒng)計“通常，你覺得體育活動…”，可以看出昆明市城中村青少年對體育的認(rèn)知比較高，有45.2%的人認(rèn)為體育活動有點(diǎn)趣，27.8%的人認(rèn)為非常有趣，11.3%的人認(rèn)為趣味十足。他們普遍具備了體育鍛煉的基礎(chǔ)，體育鍛煉的意識與認(rèn)知越來越強(qiáng)烈，選擇無聊十足（2.2%）、非常無聊（0.4%）、有點(diǎn)無聊（8.7%）的人群占少數(shù)，這一部分人可能因為運(yùn)動動機(jī)不高，也有可能是學(xué)業(yè)壓力導(dǎo)致。

通過兩份問卷的相關(guān)分析，由表1可見，青少年體育參與水平與青少年體育認(rèn)知與情感之間的相關(guān)關(guān)系為正相關(guān)，表明青少年的體育參與和體育認(rèn)知與情感有很大的關(guān)聯(lián)性。

2.2 昆明市城中村青少年體育參與現(xiàn)狀分析

研究結(jié)果顯示：昆明市城中村青少年體育參與項目中排名前六的分別是散步、慢跑、跳繩、籃球、騎自行車、羽毛球。其中有幾個項目中，未參與的人數(shù)比例高達(dá)90%以上，按照未參加排名先后分別是跨欄（94.8%）、網(wǎng)球（92.6%）、跆拳道（91.7%）、武術(shù)（91.3%）、滑旱冰（90.9%）。其中，男生參與項目比例較高的有籃球（65.32%）、自行車（54.03%），女生則是散步（51.66%）、慢跑（52.26%）、跳繩（60.16%）、羽毛球（50.42%）運(yùn)動強(qiáng)度較低的運(yùn)動項目。

通過昆明市城中村不同性別青少年體育參與與認(rèn)知情感對比分析，由表2可見，不同性別的城中村青少年體育參與水平、認(rèn)知與情感存在顯著性差異（P<0.05）。青春期是孩子構(gòu)建生理、心理意識與認(rèn)識的關(guān)鍵時期，也正是這個時候有強(qiáng)烈的性別認(rèn)識，這個時候易受外界的影響。由于傳統(tǒng)文化的渲染，對于女生的行為約束比較多，認(rèn)為女生應(yīng)該具備溫婉、安靜等特征，不適宜參加大強(qiáng)度、激烈的運(yùn)動項目。而男生本身在生理結(jié)構(gòu)上來說就有一定的運(yùn)動優(yōu)勢，他們更有力量、速度、激情，在這個時期更希望得到宣泄，而女生則相反，她們往往對一切美的事物有著向往。

3? 結(jié)論

（1）昆明市城中村青少年的體育認(rèn)知與情感較高，且體育參與水平與認(rèn)知情感呈顯著性相關(guān)（P<0.05）。

（2）根據(jù)青少年體育參與量表統(tǒng)計，昆明市城中村青少年參與的健身項目主要是散步、慢跑、跳繩、籃球、騎自行車、羽毛球等。

（3）不同性別的城中村青少年體育參與水平、認(rèn)知與情感存在顯著性差異（P<0.05），男生喜愛參與較激烈的運(yùn)動項目，女生則喜愛選擇強(qiáng)度較小一點(diǎn)的運(yùn)動項目。

4? 結(jié)語

青少年的體育的發(fā)展不僅僅是學(xué)校體育工作的重心，也是體育強(qiáng)國戰(zhàn)略的主要實現(xiàn)步驟，在青少年的體育參與中，家庭、學(xué)校、社會都扮演者及其重要的角色。父母、教師能夠幫助青少年端正體育認(rèn)知，形成終身體育的意識，使青少年從體育活動中獲得樂趣并享受快樂，產(chǎn)生心理健康效益，這是社會、學(xué)校、家庭，多方位的介入才能達(dá)到積極的效果。只有國家支持、社會推崇，才能掀起這股“體育風(fēng)”，營造出一個良好的體育氛圍，這樣才可以讓青少年真正認(rèn)識到體育的本質(zhì)，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，我國體育事業(yè)才能闊步前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 韓冉，李紅.關(guān)于二元結(jié)構(gòu)理論和城市化進(jìn)程的思考——試析“城中村”問題產(chǎn)生的原因和解決的有效途徑[J].經(jīng)濟(jì)師，2003（9）：62-63.

[2] DCMS.Policy Action Team 10： A Report to the Social Exclusion Unit： Arts and Sport[R].Lodon：DCMS，1999.

[3] 廖主民.運(yùn)動期望與價值量表：兒童及青少年版：中文量表之初步檢驗——以 Eccles的期望價值理論為基礎(chǔ)[J].國際運(yùn)動及鍛煉心理學(xué)期刊：中文部分，2007，5（2）：231-255.

[4] Kowalski KC，Crocker PRE，Kowalski NP. Convergent validity of the physical activity questionnaire for adolescents[J].Pediatric Exercise Science，1997（9）：342-352.