姚志明

摘? 要：體育舞蹈是一項(xiàng)把體育訓(xùn)練、音樂以及舞蹈相互融合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在開展體育舞蹈教學(xué)的過程中，具有健身、娛樂以及交際等功能，受到了學(xué)生特別的喜愛。體育舞蹈教學(xué)由于在高校開展的時(shí)間并不長(zhǎng)，雖然在高校發(fā)展的過程中受到了很大的重視，但是，在實(shí)際的教學(xué)過程中依然存在很多問題，必須通過不斷的完善的才能夠更加適合在高校發(fā)展。本文從高校教育舞蹈課程教學(xué)的重要性入手，分析了目前高校舞蹈課程教學(xué)的現(xiàn)狀，從而提出了高校體育舞蹈教學(xué)課堂實(shí)效性的提升路徑。

關(guān)鍵詞：高校? 體育? 舞蹈教學(xué)? 實(shí)效性? 路徑

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（b）-0136-02

高校體育舞蹈是一項(xiàng)融合體育和藝術(shù)的體育運(yùn)動(dòng)，體育舞蹈的發(fā)展是隨著社會(huì)的進(jìn)步、藝術(shù)的發(fā)展以及體育運(yùn)動(dòng)的要求，而創(chuàng)新的一種新興的體育運(yùn)動(dòng)。在開展體育舞蹈教學(xué)的過程中，體育舞蹈不僅能夠起到健身的作用，而且在一定程度上也能夠加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力以及社會(huì)交往的能力，從而了人與人之間的交往。除此以外，通過開展體育舞蹈還能很好的陶冶學(xué)生的情操等。近些年，體育舞蹈教學(xué)在大部分高校當(dāng)中得到了廣泛的應(yīng)用，體育舞蹈課程的開展，不僅已經(jīng)成為了衡量體育教學(xué)的指標(biāo)，而且在很大程度上也是提高體育老師教學(xué)水平的重要因素。

1? 高校教育舞蹈課程教學(xué)的重要性

全面有效開展舞蹈課程教學(xué)改革工作，需要從現(xiàn)階段實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的改進(jìn)和優(yōu)化，全面提升整體的教學(xué)水平。首先，高校教育舞蹈教學(xué)改革創(chuàng)新工作，能夠有效推進(jìn)高校體育舞蹈教育的健康穩(wěn)定發(fā)展。對(duì)于高校學(xué)生來說，他們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，身心處在重要的發(fā)展階段，積極接受舞蹈訓(xùn)練能夠很好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。舞蹈藝術(shù)的直觀性較強(qiáng)，而高校學(xué)生在接受舞蹈教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的過程中具有較高的認(rèn)知度，充分有效的重視到舞蹈教學(xué)活動(dòng)，將能夠促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)際開展舞蹈教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師需要根據(jù)高校學(xué)生的實(shí)際情況，采用科學(xué)合理的舞蹈教學(xué)方法和模式，不斷革新和創(chuàng)新舞蹈課程教育改革工作[1]。其次，不斷創(chuàng)新和改革高校教育舞蹈教學(xué)課程，能夠良好推進(jìn)美育功能的良好發(fā)展。美育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，舞蹈教育是其重要的載體，全面開展舞蹈課程教學(xué)工作，將能夠培養(yǎng)學(xué)生積極向上的樂觀情感，更好的培育學(xué)生們的身心，滿足學(xué)生的精神需求。

2? 高校舞蹈課程教學(xué)的現(xiàn)狀

想要給學(xué)生展現(xiàn)出全面豐富的舞蹈知識(shí)和技能，需要積極采用科學(xué)合理、形式豐富的教學(xué)方式，提升高校體育舞蹈課堂教學(xué)的總體水平，減少課堂教學(xué)的枯燥情況，強(qiáng)化總體的教學(xué)效果。但是現(xiàn)階段在體育舞蹈教學(xué)的過程中，大部分體育舞蹈教師多是采用一些較為單一的教學(xué)方式和手段，無法根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略，挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，影響到了學(xué)生的整體發(fā)展[2]。

3? 高校體育舞蹈教學(xué)課堂實(shí)效性的提升路徑

3.1 改變傳統(tǒng)的體育舞蹈教學(xué)理念

在高校體育舞蹈課程教學(xué)活動(dòng)中，積極采用科學(xué)有效的方式和手段，強(qiáng)化總體的教學(xué)效果。教學(xué)觀念關(guān)系到總體的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行效果，面對(duì)當(dāng)前舞蹈教學(xué)中出現(xiàn)的一些理念落后問題，更加需要順應(yīng)教學(xué)需求，從高校體育舞蹈課程教學(xué)的目標(biāo)出發(fā)，不斷更新和優(yōu)化教學(xué)理念。首先，學(xué)校需要充分重視到教學(xué)理念的重要意義，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在著的不足和缺陷，為強(qiáng)化總體的教學(xué)效果提供重要的前提條件，優(yōu)化整體教學(xué)活動(dòng)。學(xué)?？梢苑e極組織一些專業(yè)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，給教師提供較多的進(jìn)修和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，針對(duì)高校體育舞蹈教學(xué)過程中常見的思想和理論問題進(jìn)行充分細(xì)致的分析和研究，減少一些機(jī)械性模仿活動(dòng)的出現(xiàn)。其次，教師需要不斷強(qiáng)化自身的學(xué)習(xí)，針對(duì)高校體育舞蹈教學(xué)理念方面的知識(shí)進(jìn)行研究，為優(yōu)化總體的教學(xué)方式和手段提供重要前提。教師不僅需要教授學(xué)生較多較為專業(yè)的知識(shí)和內(nèi)容，同時(shí)還需要給學(xué)生講解舞蹈精神和內(nèi)涵方面的內(nèi)容，通過多種形式的教學(xué)活動(dòng)和策略，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到舞蹈的內(nèi)涵，感受到舞蹈的魅力，促進(jìn)學(xué)生全身心的投入到舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)中。再者，教師需要堅(jiān)持以學(xué)生為主的舞蹈教學(xué)理念，提升教學(xué)現(xiàn)代化、先進(jìn)化水平。教師需要充分有效的陶冶學(xué)生的情操，廣泛采用舞蹈藝術(shù)，全面提升學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生的舞蹈潛力，豐富學(xué)生的舞蹈創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的舞蹈教學(xué)能力[3]。

3.2 對(duì)高校體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容不斷的進(jìn)行豐富和優(yōu)化教學(xué)方法

豐富合理且靈活多變的教學(xué)方法，是優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容的重要前提和基礎(chǔ)。教師所選擇的教學(xué)方法，能夠根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，最大限度地滿足教學(xué)需求，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展。教學(xué)方法的靈活性和適應(yīng)性，會(huì)直接影響到教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施效果，決定舞蹈課程教學(xué)目標(biāo)能否得以良好的實(shí)現(xiàn)。第一，教師需要針對(duì)高校體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷的改進(jìn)和優(yōu)化，從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，盡可能地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化總體的教學(xué)效果。結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、舞蹈接受能力和專業(yè)性情況出發(fā)，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法。盡可能地從學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)，設(shè)置具體的教學(xué)內(nèi)容，并不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容[4]。第二，教學(xué)方法的應(yīng)用，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)學(xué)生全身心的投入到高校體育舞蹈教學(xué)活動(dòng)中。教師需要注重不斷培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈能力和素養(yǎng)，能夠充分全面的把握學(xué)生的心理變化，能夠從學(xué)生的角度出發(fā)，掌握一定的引導(dǎo)能力。

3.3 提升體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容感染力和表現(xiàn)力

教學(xué)內(nèi)容，是教師開展教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要依據(jù)和支撐。在實(shí)際配置高校體育舞蹈教學(xué)課程內(nèi)容的過程中，需要充分考量到學(xué)生的綜合特點(diǎn)，注重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)目標(biāo)，從教學(xué)需求出發(fā)，全面展現(xiàn)出舞蹈課程的專業(yè)性和魅力。通過舞蹈表演教學(xué)方法和合作探究教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生能夠在和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)。教師針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行配置，首先，需要全面把握教學(xué)實(shí)踐，從高校體育教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，將學(xué)生放在教學(xué)過程的主體地位，切實(shí)推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利開展。教學(xué)過程之中，需要充分有效的滲透人文關(guān)懷、素質(zhì)教育以及思想教育和審美教育方面的內(nèi)容，這些都需要通過教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置來體現(xiàn)，教師需要有意識(shí)、有目的地選擇教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容。第二，教師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和認(rèn)知能力。配置教學(xué)內(nèi)容，需要從學(xué)生的實(shí)際生活情況出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生不斷提升自身的求知能力[5]。

4? 結(jié)語(yǔ)

總而言之，傳統(tǒng)的高校舞蹈教學(xué)模式無法有效適應(yīng)現(xiàn)代舞蹈教學(xué)模式的需求，無法切實(shí)有效培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如果想要更好地進(jìn)行發(fā)展，需要改變傳統(tǒng)的體育舞蹈教學(xué)理念，制定出豐富和優(yōu)化教學(xué)方法，這樣才能夠提高高校體育舞蹈教學(xué)的效果。

參考文獻(xiàn)

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[4] 龔紅，文蘭穎.淺談高校體育舞蹈教學(xué)中藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)路徑[J].戲劇之家，2017（2）：212.

[5] 趙勝國(guó).高校體育專業(yè)體育舞蹈課程有效教學(xué)的困境與策略[J].巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，18（6）：137-142.