洪丹丹

摘要：《綱要》強調：“幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義?！贬槍Σ煌變海處熅鸵扇〔煌慕涣鞣绞?，確保交流實效的質量。對膽小幼兒，不可急于等同要求他一開始就能站出來說話，而要進行個別交談，幫助其克服心理障礙，一步一步地去引導，讓幼兒輕松愉快中獲得語言能力發(fā)展，從不愿說到想說，從不敢說到爭著說。平時教學中，教師要更多地賞識、激勵，讓幼兒忘卻害怕，勇敢地把自己想說的話、想表達的意思大膽地說出來，同時牢記這個過程對每個幼兒來說是漫長的，也是細致的。

關鍵詞：提升;幼兒教師;談話技巧

幼兒教師的語言技巧語言是教師傳道、授業(yè)、解惑的重要工具，幼兒教師主要是通過語言和孩子們進行交流，實施體、智、德、美諸方面的教育，教師在教學工作中如何運用語言顯得尤其重要。

1 語言的人性化

語言作為人與人溝通的工具，語言的使用應該體現(xiàn)人性化的特點。幼兒教師與幼兒是互動的雙方，作為互動一方的教師，其語言的人性化應表現(xiàn)在三個方面。

1.1 尊重幼兒

孩子雖小，但他們也有很強的自尊心。教師說話時若稍不注意就有可能傷害孩子的自尊心，給孩子的心靈或多或少地帶來一些消極的影響。所以，我們平時與幼兒說話時應盡量注意保護孩子的“面子”。

1.2 平等交談

在以往的教學中，我們常常會說這樣的話，“請做好，請你跟我這樣做”等等。在這里教師是作為指揮者的身份出現(xiàn)的。而作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者的教師應視幼兒為平等的合作伙伴。應常以商量的口吻和討論的方式指導幼兒的活動、支持幼兒的探索。

1.3 因人用語

教師語言的選擇和運用必須考慮幼兒現(xiàn)有的語言接收能力。力求“因人用語”。

2 語言的藝術化

幼兒教師面對的是一個特殊群體，幼兒的年齡、思想等特點決定了幼兒教師語言的“四化”。

2.1 “趣”化

就是要求教師的語言要形象、生動、富有趣味性。生動形象的語言還能激發(fā)幼兒的興趣，把幼兒潛在上午學習積極性充分調動起來，使他們在愉快地氣氛中自覺、主動地學習。比如進行估算教學時，教師講故事的語言就應該夸張、生動，富有趣味性，比如用又粗又澀的聲音扮演鴨爸爸，用惡狠狠的聲音扮演大灰狼，用沉悶的怪聲音表現(xiàn)老巫婆等等，這樣一個個活生生的人物就把幼兒帶入到了童話世界，之后交流，教學也會進行得順利而且充滿活力。

2.2 “激”化

就是要求教師的語言具有激勵性。鼓勵和支持幼兒學習和發(fā)展的重要性，當幼兒遇到問題不能正確解決、感到灰心與無望時，教師就要幫助幼兒，用積極的語言引導幼兒去探索。區(qū)域游戲中經?；蛴杏變鹤约翰桓覄邮植僮?，總是依賴教師，這時教師就可以說：“你去嘗試一下，失敗了也沒有關系呀！”、“再想想就能想出來了”、等等這樣的語言來激勵幼兒，這些語言對即將失去信心的幼兒來說，無疑是一種支持的力量，可以成為幼兒解決問題的動力，堅定完成任務的信心。因為這些語言能給幼兒極大的鼓舞并激發(fā)他們進一步表現(xiàn)的欲望。

2.3 “詩”化

富有詩意，具有的韻美、節(jié)奏明快的語言可以使教學出神入化，起到畫龍點睛的作用。如小班的幼兒自理能力差，經常將鞋子穿反，在教幼兒穿鞋子區(qū)分左右腳的時候，我是這樣告訴幼兒的“左邊的鞋子是鞋爸爸，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸媽媽是一對好朋友，永遠不吵架”。在教幼兒疊衣服時，我告訴幼兒：“扣子找扣眼，袖子找袖子，衣服彎彎腰，帽兒點點頭。”這些節(jié)奏明快朗朗上口的兒歌使幼兒在詩情畫意的氛圍中輕松自然地學會穿鞋子、疊衣服等本領，不僅提高了其自理能力和審美能力，而且陶冶了幼兒的情操。

2.4 “簡”化

幼兒年齡小，理解能力較弱，這就決定了教師在使用語言時應當避繁求簡。教師在與幼兒交談時應使用句法結構較為簡單、詞匯涉及范圍較小的語句。比如：當幼兒不愿意吃胡蘿卜時，我們如果說：“胡蘿卜粒有大量的胡蘿卜素，可以轉化成維生素A，給身體提供所需要的營養(yǎng)。預防各種疾病，提高免疫力所以小朋友們都要吃胡蘿卜。”這樣的話孩子們很不容易理解，效果自然就會不盡人意。旦如果簡單的說：“胡蘿卜很有營養(yǎng)，吃了對小朋友的身體有好處?！蔽蚁牒⒆觽儜摃}卜有新的認識。因此，教師的語言力求簡單、直白。

語言是一門具有無窮魅力的藝術，作為幼兒教師要在掌握規(guī)范化語言的基礎上，做到人性化，藝術化。同時還要盡量擴大知識面，吸取世界各種語言的精華，掌握幼兒教育的規(guī)律和發(fā)展，不斷搜集專業(yè)的信息，博采眾長，提高自己的知識水平和專業(yè)素質，充分發(fā)揮語言的魅力，使天真無邪，純真可愛的孩子們伴著我們的語言健康快樂地成長。

（作者單位：浙江省紹興市柯橋區(qū)楊汛橋鎮(zhèn)展望幼兒園）